本站小編為你精心準備了生命安全教育對育人功能的探索參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1國內性教育現狀

瑞典是全世界最早推行現代性教育的國家，其性教育體制健全，目前其涵蓋面還在不斷擴大，包括生理、心理、社會道德、宗教、法律等方面。最近，在瑞典，“共同生活事業”一詞已經代替了“性教育”一詞，提出了更廣泛的含義。而我國整個性教育體系一直落后于時代的需求，國內目前的青春期性教育總體可以用一句話概括———猶抱琵琶半遮面。現在整個社會晚婚、晚育現象普遍，但現代人在校學習時間越來越長，這就使大學生在產生性需要與結婚之間出現長達10年甚至更長時間的性等待期。這段時間，大學生很容易遇到形形色色的各種誘惑。如今，網絡發達，各種媒體傳播的陰暗的、糜爛的、非正面的信息鋪天蓋地，使大學生的思想意識產生扭曲。我國迄今尚無制度化的青春期性教育體系，正面教育匱乏，使大學生的性心理成熟滯后于性生理成熟，由此產生單相思、性放縱、婚前同居、未婚先孕等一系列問題。此外，由于性無知導致性犯罪的現象日益增多，嚴重影響了大學生的身心健康，不利于他們的成長。我們應該正面引導、積極面對這一現狀，增強對在校大學生在的性知識教育。總體來說，現今國內大學尚未建立制度化的青春期性教育體系，而且基本上沒有專職老師進行性教育，兼授性教育的老師，其專業素質不足。更何況我國的中學（包括初中與高中）迫于升學壓力，絕大多數學校將健康教育課作機動處理，讓學生自學。青春期正常的性需求與貧乏的性知識產生的不平衡及沖突，對大學生的人格發展與完善以及世界觀、人生觀和價值觀的確立產生了巨大而深刻的負面影響。

2大學生生命意識與生命價值觀薄弱

2.1大學生自殺現象

幾年來，大學生自殺現象呈逐年上升趨勢。據調查，我國大學生自殺率約為萬分之二。筆者認為，促成國內大學生自殺現象的主要因素是成長期的家庭教育與學校教育。尤其在學校教育方面，學校對青年學生的心理發展不夠重視。大學生自殺現象是現今青少年各種心理健康問題、價值觀扭曲、對待生命態度等問題的一個側面的表象。大學健康教育應該對產生這些問題的根本，即生命態度加以重視。

2.2大學生輕忽生命現象

可能有人注意到了，近年來，隨著畢業生離?；蚝罴俚牡絹?，大學校園內就會出現一批流浪貓與流浪狗等小動物，此現象呈逐年遞增趨勢。據了解，現在大學生出于孤獨、好玩、顯擺、討好朋友、從眾心理等不同原因，在讀期間會購買寵物狗、寵物貓、寵物鼠、寵物兔、寵物蛇等，由于喂養不善造成中途死亡、惡意致死以及畢業離校不能帶走隨意丟棄等現象時有發生。從此類現象中我們可以看出，當代青年大學生中存在對生命的輕視現象。另一方面，從網絡、電視、報紙、雜志等媒體上不斷有女大學生人流、墮胎、甚至在廁所自行生產后棄子等事件。種種現象都表現出大學生輕忽生命的現象。

2.3大學生惡性傷害他人事件

近年來，大學生惡性傷害致傷、致死等案件時有發生，如藥家鑫殺人案、留學生刺母案、成都大學生于廁所刺殺女教師、中國留學生刺殺導師等惡性案件。很多大學生犯罪的原因都是滿足個人的虛榮心及所謂的自尊心，還有的是出于報復的心態。究其原因，根本在于青年大學生的心理需求的目標遠高于現實，而現實往往不以個人意志為轉移，由此產生極大的心理落差。正面教育引導的匱乏，大學生心理承受能力、抵御挫折的能力弱，心理干預不及時等，導致各類惡性案件等一系列社會問題的產生。以上現象都體現出了大學生對生命的不重視，對自己生命的舍棄、對他人生命的漠視、對其他生命的輕忽。大學教育并不只是專業學習教育，更應重視青年大學生的心理健康教育、思想教育，要重視其人格的培養，提高他們的自我認同感、自我價值感，引導青年大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他們確立對未來生活的合理規劃，成為合格的、健康的人才。大學圖書館作為大學教育的重要輔助單位，不能忽略或規避青年大學生性健康及生命健康方面的教育。大學圖書館應該完善其育人功能，利用豐富的多層次、多方面的館藏資源與設備，建立一個生命安全數據平臺，為廣大的青年大學生提供正面的與交往技巧、性常識、生理及心理知識、性病知識、胎兒發育成長等生命健康成長知識相關的信息。大學圖書館不是教學單位，可以采取“滲透式”的教育方法，通過開通這樣一個數據平臺，引導學生正確認識和對待生命，珍視生命，熱愛生命。

3高校圖書館建構生命安全數據平臺的資源優勢

（1）高校圖書館是高校的信息資源中心，擁有豐富的多種形式的館藏資源，包括印刷型文獻、網絡文獻、光盤等，具有獨特的資源優勢。

豐富的館藏資源給大學生提供了在教科書上學不到的知識。在圖書館建構生命安全數據平臺，就是要系統地整合現有的館藏資源。目前以至于今后若干年的在校大學生，絕大多數都是獨生子女，他們中很大一部分人都認為自己是最重要的。筆者認為，正確認識和正確對待生命，是現今社會青少年一系列心理健康問題的基礎。要從根本上教育現在的青年大學生，要從客觀的角度辯證地看問題。所以，該平臺以正確認識生命為中心主旨，以性健康（包括性生理健康和性心理健康）為基礎，通過文字信息、影像信息、BBS討論板塊等促使大學生正確認識性生理健康和性心理健康。圍繞性生理健康和性心理健康，從戀愛、人際關系、兩性交往技能、責任心、避孕、安全性行為、性態度和價值觀、對待生命的態度等多方面施以正確引導，同時，還要向青年大學生講授生命過程知識、生理衛生常識、性病知識與性道德和性評價等內容。要引導青年大學生多角度看問題，在樹立正確的獨立人格的同時，接受價值觀的多元化，學會尊重他人、包容他人、控制自我，清楚地認識到自己的責任。

（2）圖書館擁有支持建構生命安全數據平臺的硬件基礎及技術基礎。

高校圖書館都有建設自己特色數據庫的經驗技術及硬件設備基礎。現有的專業技術人員基本具有建構數據庫的基本技術，現階段大多數高校圖書館采用的是關系型數據庫管理系統，館內技術人員都比較熟悉并能應用。大學圖書館能同時支持多個數據庫，現有的軟件硬件包括：服務器、虛擬主機、操作平臺等，完全可以支持建構生命安全數據平臺，可以方便廣大在校大學生登錄瀏覽、交流。

4結語

把人體生理、生命成長、社會交往、安全性行為等作為常識進行普及。要幫助青年大學生樹立自信心、責任心，塑造健康的獨立人格。我們應該正面地、積極地看待當代大學生遇到的各類生理、心理問題，引導他們學會尊重他人、包容他人，接受價值觀的多元化，更理性地面對社會，適應社會，成為健康的人才。

作者：經冬鋆單位：東北農業大學圖書館