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1抓住本質，開發想象

幼兒的年齡小，經歷的生活很少，接觸世界的機會也小，對許多事物都有新鮮感，都是第一次接觸，在頭腦中留下的印象不深，如果讓他們回憶生活中的事物，并且表現出來，比較困難。而如果運用多媒體將要表現的事物展現在幼兒面前，它們會在其頭腦中形成深刻印象，特別是動態的、鮮艷的、對比強烈的刺激，幼兒更加牢記于腦，在幼兒美術活動中就會輕松地以各種形式表現出來。例如，教授幼兒美術活動《彩色的菊花》時，由于幼兒對菊花的認識是比較少的，更不知道菊花有各式各樣的、五顏六色的。要想用畫筆畫出豐富多彩的、形態各異的、美麗動人的菊花就有了難度。而在活動中可以運用多媒體制作一小段視頻，展示花博園里各種菊花爭相開放的景象，一下子就會吸引幼兒的注意，產生對菊花的深刻印象，并且被菊花的美麗、多姿所陶醉，產生美的享受，從心靈深處產生對菊花的喜愛，更容易在感知中把握菊花形態的本質，畫準菊花基本形象的主要特征，展開合理化的想象。

2化虛為實，促進理解

幼兒的思維、想象、語言、會話等都離不開形象具體的事物，所以在幼兒藝術活動中，有必要為幼兒提供豐富可感的事物，通過觀察思考，使其產生認知，然后經過頭腦有限的加工，才能在頭腦中留下深刻印象，從而形成知識概念，培養能力。例如，教授幼兒音樂活動《獅王進行曲》時，幼兒頭腦中對獅王的印象幾乎沒有，也不是很清楚獅子的生活習性和生命活動規律，在欣賞時，就帶來不小的困難。因為他們不一定能聽到音樂，就會想起獅王的生活情景，更不能模仿獅子的動作、表情。但如果此時播放獅子的視頻，那么幼兒會被獅子的生活深深吸引，獅子的走路、奔跑、睡覺等姿態歷歷在目，他們會自然而然地學會模仿，這樣不僅欣賞到獅王的威武，而且培養了幼兒的創造，他們能輕松地編出各種動作，編出各種歌詞，模擬各種聲音，從而培養幼兒保護動物的意識，產生了保護環境的意識。

3縮短時間，提高效率

幼兒藝術活動中，有許多內容對于幼兒來說都是陌生的、抽象的、片面的，幼兒很難理解，不易掌握，為了提高教學效率，就可以把多媒體運用到幼兒藝術活動教學中，化難為易，縮短時間。例如，教授幼兒藝術活動《木偶娃娃》時，可以先播放一段視頻：木偶表演，幼兒十分興奮，歡呼雀躍，不自然地就跟著木偶做起模仿動作，然后在相應的表演動作時，暫停，讓幼兒仔細觀察木偶的各種動作。接著在視頻展臺上展示一些常見的圖形，如圓形、長方形、梯形、棱形等，讓一幼兒想象、創作，嘗試在視頻展臺上用火柴拼畫，其他幼兒也會躍躍欲試，這樣調動起幼兒的操作練習欲望，積極主動地參與到拼畫活動中，幼兒就能在短時間內，拼出木偶的各種動作畫。在幼兒進行拼畫練習時，再播放一些輕松愉快的音樂，讓幼兒在優雅的環境中，創作出更優美的圖畫。

總之，在幼兒藝術活動中，如果充分利用多媒體種種優勢，發揮其強大的輔助作用，就會大大提高幼兒藝術教育教學質量，培養幼兒的藝術才能，開發幼兒的智力，培養幼兒的創新意識，訓練幼兒的思維，從而提升幼兒的藝術素養。

作者：朱娜單位：河北省秦皇島市山海關區和平里幼兒園