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摘要：聽力理解題是學生在參加大型英語測試中最為頭痛的部分，考生在做聽力理解題時總會出現這樣或那樣的問題。本文就如何解決聽力理解部分的困難，從基礎語言訓練、應試心態、自信心、應試技巧等八個方面進行了探討。

關鍵詞：聽能；聽力理解；應試要領

聽力理解全國公共英語等級考試（PETS）、大學英語四六級考試是高考等大型語言測試中不可或缺的重要組成部分。聽力理解題也通常是學生最為頭痛的部分，因為答題的先決條件是聽音，且大多只有一遍的機會。如果聽音失敗，加上由此產生的連鎖反映，受影響的可能就不止一題了。再者答題時間也受到嚴格限制，有時上一題的選擇還未作出，下一題的錄音又已開始。考生往往不肯放過每一題的機會，在冥思苦想上題答案之中完成下題聽音，結果是前題未能答對、后題也沒聽清，從而嚴重影響了答題效果。那么，如何解決聽力理解部分的困難呢？考生不妨從以下八個方面入手：

一、加強基礎語言知識綜合技能的訓練

聽力理解可分為聽和理解兩個方面。在訓練聽能的同時，要注意詞匯、語法知識和慣用法、固定搭配等語言點的輸入和鞏固。另外加強閱讀速度的訓練對于完成好聽力部分的試題有著至關重要的意義。

二、保持平靜的應試心態

這點說時容易做時難，因為遇到考試不緊張者寥寥無幾，但是必須在考試時保持心態平靜，至少主觀上要朝這方面努力，不時提醒自己把握住情緒，特別是遇到難題時更要如此。

三、避免追求完美的心理

聽力考試中學生往往想抓住每句話的每個詞，這是極不現實的、也是毫無必要的。即使抓住了某幾句話的每個詞，也是極小可能保持到聽音結束；即使抓住了每個詞，也未必能保證選擇的正確。特別是在聽短文時，由于篇幅較長，如果抓每個詞，勢必在記憶量臨界點產生聽音內容盡快結束的期望，結果是事與愿違，新的信息不斷流入，焦慮隨之出現，整篇材料信息儲存量大打折扣。如同閱讀時不能把目光停留在單詞上，聽音時應把注意力集中在句子和段落的理解上，這樣可以避免聽到后面而忘記前面的現象。抓住關鍵詞語是理解的主要途徑，這就是為什么在不甚完全聽懂時倒能選對答案的原因。如果在聽音間隔內不能確定選擇，可在題上作一記號，在相關小節或整個聽音結束后補上，決不可拖延至下題錄音開始，以避免一連串的負面效應。即使在某一題上卡住，也要調整狀態，暫且擱置，不然影響剩余部分答題，帶來的損失會更大。應該明白，在聽力考試中，答對率100%的可能性是很小的。

四、保持對第一選的自信

第一選擇通常是聽音和閱讀獲取的信息在頭腦中的瞬間激活，具有相對較高的信度。聽音過程中，不要輕易修改已作出的選擇。特別是在間隔數題時，因為隨著輸入的信息量的不斷加大，混淆的可能性也越大。除非有絕對的把握，第二選擇的可信度是較低的。有人曾做過統計，證明在考生完全有能力答對而實際上答錯的試題中，有相當一部分是修改正確的第一選擇造成的。

五、做好預測，注意細節

在不影響聽音的前提下，如有可能最好先瀏覽一下四個選項，適當做些預測性的心理準備。如出現數字、人名等，則應引起重視，在聽音過程中手腦并用，做些簡單記號，但是這一技巧非朝夕可得，沒有平時的訓練為基礎，反而會影響聽音導致失誤。另外，還可充分利用每節開始時的播放指令和例題錄音的時間，瀏覽選項并作預測，同時密切注意放音速度，能看多少算多少，切忌念多，時刻記住聽音才是最關鍵的。

六、做好預測答案和實際答案不相吻合的心理準備

經常會出現這種情況，聽音信息在考生頭腦中激活的反映沒有出現在選擇項中，因而考生無法選出與期望相吻合的答案，似乎無一選擇項與聽音信息沾邊，從而導致不安情緒。考生對此應有心理準備，此時不妨換個思路，以不錯即對為原則，找出一個看似不大可能但又排除不掉的選擇項，可增加答對的把握。

七、充分利用排除法答題

解答多項選擇題，用排除法不失為上策。排除法有助于增加答對的把握。每聽完一題后應把四個選擇項都過一遍，即使一下就能挑出正確答案，也要為其余選項分別找出錯的依據進行排除；如有無法確定正確答案之題，排除法則更顯功效，因為挑選含有錯誤的選擇項比直接尋找正確答案容易些。特別是在辯音、數字記憶等細節性試題中，命題者總是想方設法布下陷阱，因此，既要果斷又需謹慎，如果為了趕速度、僅僅看完一兩個選擇項就倉促作答，則很容易選錯。

八、掌握處理“死題”的技巧

所謂“死題”，是指聽音失敗而無法作答的試題。出現“死題”后，首先保持鎮靜，懊惱、急躁均于事無補。每個人都可能遭遇“死題”，只要水平發揮正常，這也無礙大局。其次抓住一切機會利用處理“死題”的技巧，把錯誤率降到最低程度。由于大多數的水平考試采用答對計分，答錯不倒扣分的辦法，對于“死題”最好采取下列措施處理：

1.根據聽得到的只言片語進行排除，保留可排除性最小的選擇項。

2.如果什么也沒有聽到，首先排除常識不可能項，然后排除意義相近的選項，最后還可利用選項的形象特征，挑出一個語法、措詞或形式與其余三個選項有所不同的。

總之，要在聽力理解部分有較好表現，根本在于聽能和理解訓練方面要下苦功，切實提高語言水平。應試途中沒有捷徑，應試技巧僅對具有相應水平的考生有輔助意義，因此語言基本訓練和應試技巧的關系必須擺正，切不可本末倒置。