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一、足球游戲應用于足球教學的具體環節,提升教學效果

在具體的教學過程中,也可以運用足球游戲提高教學效果。其實,足球游戲可以應用于教學的各個環節,只要教師能夠認真研究足球教學各環節的具體內容,研究學生的興趣愛好,在學生興趣愛好的基礎上,整合教學內容,設置足球游戲活動,就可以有效激發學生學習興趣,提升教學效果。具體而言,足球游戲可用于在以下教學環節中得到應用:

1、準備活動環節在足球教學開始階段,教師需要引導學生進入到準備活動環節,通過活動,使學生的呼吸系統、血液循環能夠適應運動時積極的狀態,令肌肉溫度上升,避免在運動的過程中肌肉拉傷。在傳統的足球運動準備活動環節,教師都是安排學生進行一些慢跑、進行操、定位操等訓練,訓練內容枯燥無味,學生的學習運動的積極性不強,但如果可以應用足球游戲,學生參與的積極性很強,更利于學生進行熱身運動。比如,在熱身環節,安排一些蛇形跑、“拉網捕魚”猴子搶球“等游戲,豐富教學手段,可以有效激發學生興趣,提高教學效果。

2、課程教學環節在足球教學中,教學的基本任務是學習新內容,復習鞏固舊知識,傳統足球教學,都是教師按照課程教學內容,展示需要學生掌握的動作要領,并讓學生自行體會,學習這種動作要領,但足球運動屬于高難度的運動,每個動作都不是很好掌握,因此,學生參與學習的積極性不強。但如果教師可以針對教學內容,設置一些游戲活動,使學生在游戲中,掌握足球技術、技巧,對于提高學生的身體素質,培養學生的頑強拼搏敬精神都有極大的促進作用,對于學生鞏固和提高基本技術有很好的促進作用。在學生初步掌握一些需要學習的足球基本技術之后,教師可組織游戲競賽對抗活動,適當增加游戲的強度和難度,使學生在游戲中進一步體會技術要求,對于提高學生的競爭意識,提高學生挑戰高難度動作的勇氣,具有極大的促進作用。在游戲對抗活動結束之后,教師引導學生體會游戲中的技術要領,并鼓勵學生之間相互交流,指出對方的錯誤,同學互幫,完善動作,這對于培養學生的團隊精神,對于提高學生的學習效果具有極大的作用。

3、結束環節在一節課的內容上完之后,教師要能夠通過有效策略,使學生能夠從足球課中的疲勞狀態中解放出來,要使學生的整個身體從高度亢奮狀態,逐漸恢復到相對安靜狀態,這時就需要教師引導學生進行放松運動。教師可以安排一些放松游戲活動,使學生在游戲活動中身心得到放松,使學生能夠在輕松愉快中結束足球學習活動,為學生之后的學習做好準備。

二、利用足球游戲培養學生的健康心智

足球游戲是一項集體項目,有明確的要求和規則,同時,具有很強的對抗性、競賽性和技巧性。在足球教學中,可以利用足球游戲培養學生的堅忍不拔的性格,鍛煉學生的心智,使學生更具有團隊精神,更具有拼搏精神,同時,也可以通過足球游戲,培養學生的文明守紀的品格,陶冶學生的情操,使學生在運動中感受樂趣,在運動中,發展學生的健康心智。

作者：廖江波左家偉單位：九江職業技術學院