本站小編為你精心準備了中學(xué)足球教學(xué)的特點參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

在中學(xué)開展足球教學(xué)不僅可以強健學(xué)生體魄，而且可以提高我國的足球水平。中學(xué)生正處在成長和發(fā)育的關(guān)鍵階段，教師要合理地安排足球訓(xùn)練時間和項目。如果教師沒有結(jié)合學(xué)生的實際制定教學(xué)方案，不僅無法實現(xiàn)教學(xué)目標，反而會影響學(xué)生的身體健康，給學(xué)生的成長產(chǎn)生不利的影響。

一、中學(xué)足球教學(xué)方法的特點

（一）復(fù)雜性相對來說，中學(xué)足球教學(xué)方法具有復(fù)雜性。因此，教師在教學(xué)過程中一定要把學(xué)生的實際和足球教學(xué)的特點相結(jié)合，這樣才能更好地實現(xiàn)足球教學(xué)目標。在足球練習(xí)過程中，學(xué)生要把多種足球技巧結(jié)合在一起，這對中學(xué)生來說是有一定難度的，也體現(xiàn)了足球教學(xué)的復(fù)雜性。在足球教學(xué)過程中，教師要把多種技巧結(jié)合在一起傳授給學(xué)生，讓學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，熟練地掌握這些技巧，進而強健中學(xué)生的體質(zhì)，磨煉學(xué)生的心志。

（二）競技性通常情況下，足球練習(xí)是以比賽的形式進行，這體現(xiàn)了足球的競技性。在足球教學(xué)過程中，教師要讓學(xué)生融入足球比賽氣氛中，端正學(xué)生學(xué)習(xí)足球的態(tài)度。要體現(xiàn)足球教學(xué)方法的競技性，教師必須有針對性地進行教學(xué)，分層次地制訂教學(xué)計劃。

（三）引導(dǎo)性中學(xué)是學(xué)生成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，中學(xué)足球教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展有直觀重要的影響。由此可以看出，中學(xué)足球教學(xué)還具有一定的引導(dǎo)性。在足球教學(xué)過程中，教師不僅要把足球技巧傳授給學(xué)生，還要時刻關(guān)注學(xué)生的情感變化，對學(xué)生進行思想教育，對學(xué)生的成長起到一定的引導(dǎo)作用。

二、中學(xué)足球教學(xué)策略

（一）預(yù)習(xí)在每節(jié)足球課程教學(xué)結(jié)束以后，教師不僅要對學(xué)生的表現(xiàn)進行綜合評價，還要為學(xué)生布置預(yù)習(xí)作業(yè)。預(yù)習(xí)作業(yè)包括兩方面的內(nèi)容：一是學(xué)生要在下節(jié)足球課開始之前做好熱身準備，二是學(xué)生對下節(jié)足球課要講解的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)和理解。課前預(yù)習(xí)可以更好地提高足球教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教學(xué)目標。但是教師在布置預(yù)習(xí)任務(wù)之前一定要充分了解每一位學(xué)生的實際情況和個性特點，并結(jié)合學(xué)生的實際情況合理地制定預(yù)習(xí)方案，而且教師一定要分層布置預(yù)習(xí)任務(wù)，這樣才能促進每一位學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生預(yù)習(xí)的過程就是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程，這樣可以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的熱情和積極性。通過自學(xué)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，并針對自身的問題積極調(diào)整對策。

（二）練習(xí)在預(yù)習(xí)過后，學(xué)生可以嘗試著練習(xí)足球動作，也可以在老師的指導(dǎo)下練習(xí)。在練習(xí)過程中，學(xué)生必須是主導(dǎo)，教師可以對學(xué)生的練習(xí)進行指導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與足球練習(xí)。教師要多給學(xué)生提供自我練習(xí)和小組練習(xí)的機會，學(xué)生只有敢于嘗試，才能盡早發(fā)現(xiàn)問題。練習(xí)是增強學(xué)生實踐能力的重要手段，是足球教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

（三）分組討論在足球教學(xué)中，教師一定要合理地安排教學(xué)時間。通常情況下，教師在安排學(xué)生練習(xí)十分鐘以后，讓學(xué)生停止練習(xí)，并對剛才的練習(xí)進行總結(jié)，分組討論足球練習(xí)中存在的問題及解決問題的對策。教師要在這個過程中給學(xué)生一些點撥，為學(xué)生指明方向。案例：王老師是初一二班的足球教師，在足球練習(xí)的過程中，王老師把學(xué)生分成四組，讓學(xué)生進行分組練習(xí)“腳背內(nèi)側(cè)踢球”。在分組練習(xí)十五分鐘以后，王老師讓大家停止練習(xí)，并從四組學(xué)生中找出一組動作比較規(guī)范的學(xué)生和一組動作不規(guī)范的學(xué)生，讓這兩組學(xué)生嘗試練習(xí)腳背內(nèi)側(cè)踢球，然后王老師讓其他兩組學(xué)生觀察、討論這兩組學(xué)生腳背內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)中存在的問題。通過這樣的分組練習(xí)和分組討論，學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，不僅有利于學(xué)生的成長，而且有利于提高足球教學(xué)效率。

（四）教師示范在足球教學(xué)過程中，教師一定要起到引導(dǎo)的作用。在學(xué)生嘗試練習(xí)以后，教師要親自給學(xué)生演示，為學(xué)生建立一個視覺表象，規(guī)范學(xué)生的動作。教師是教學(xué)的引導(dǎo)者，教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)方法對教學(xué)質(zhì)量有很大的影響。因此，中學(xué)足球教師要不斷提高自身的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

三、結(jié)語

中學(xué)足球教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展都有不可替代的作用。但是從中學(xué)足球教學(xué)現(xiàn)狀可以看出，中學(xué)足球教學(xué)中還存在很多問題，需要相關(guān)部門針對存在的問題積極采取解決對策。足球教學(xué)具有復(fù)雜性、引導(dǎo)性、競技性的特點，教師必須結(jié)合足球教學(xué)方法的特點合理地制定足球教學(xué)方案，進而滿足不同層次學(xué)生的需求，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校要加強教師培訓(xùn)，不斷提高足球教師的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。在足球教學(xué)過程中，教師一定要讓學(xué)生積極參與足球教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性，充分發(fā)揮中學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

作者：吳堅 單位：平遠縣田家炳中學(xué)