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1康復護理教育列為護理學專業必修課

康復護理學的發展需要康復護理人才，人才的培養離不開教育。要使我國的康復護理事業持續健康地發展，就必須提供優質的康復護理教育。我國現有8000萬殘疾人，加上人口老齡化，據測到2020年，老年人口將達2.48億，占總人口比重6%左右。這些人大約有50%需要康復醫療服務。同時當今社會一方面工業和交通意外、生活意外及疾病腦卒中造成神經損傷，影響大腦各方面功能及導致肢體癱瘓；另一方面社會和患者的需求提高了，人們的要求不再停留于生命的延續，更注重生活的能力、生存的質量[5]。這些都需要具有康復護理專業知識和技能的人員來滿足廣大群眾對康復護理服務的需求，否則殘疾群體將成為社會、家庭的巨大負擔。因此，各高校護理專業應該開設康復護理學這門課程，并列為必修課，制定教學計劃，安排好課時。基本理論和基本技能如同一座房屋的地基，它對今后專科的發展起到舉足輕重的作用。通過康復護理基本理論知識及專科技能學習，護生會對康復護理有初步認識，為今后在臨床運用打下堅實的基礎。

2加大康復護理學專業師資培養力度

師資培養是提高教育教學質量的基本保證。我國康復護理學專業的教師數量相當貧乏。許多醫學院校從事康復護理教學的教師來自其他臨床科室或教研組。他們當中部分人只是經過一個短時期的康復護理學培訓或進修而已，缺乏對康復護理知識全面系統地掌握,這樣會嚴重影響康復護理教學質量。所以，應盡快開展康復護理學專業教師的繼續教育，堅持“以人為本”的指導思想，致力于教師隊伍專業化建設，全面開展教師繼續教育工作。加強專業培訓或進修學習，鼓勵教師參加學術交流，從中學習新的康復護理理論知識與康復護理技術，為學科的發展注入新的血脈。另外，盡快從高等醫學院校康復護理學專業畢業生中吸收一些高素質人才來補充教師隊伍。通過培訓，教師能熟悉教材的具體目標、課程標準、教學結構、教學內容、教學方法、教學評價等，同時教師也將進一步提高對康復護理教育認識，增強實施康復護理教育的自覺性、主動性和責任感。

3加強臨床實習基地建設，強化護生康復護理技能

護生的臨床實習是理論與實踐相結合的必經途徑,是護生走向工作崗位前夯實基礎，實現知識向能力轉化的橋梁。目前仍有許多醫院尚未建立康復醫學科。這樣，就難以承擔康復護理學教學實習任務。實習基地建設對提高護生的實踐能力、創新能力和創業能力具有重要作用，是進行實踐教學的根本保障，是學校實現人才培養目標的重要條件。根據中國護理事業發展規劃綱要的精神，“十二五”期間將進一步加快護理教育的改革與發展，密切醫療衛生機構與護理教育機構的聯系與合作，適應護理專業實踐發展的需要。完善護理教育方式，堅持以崗位需求為導向，促進理論與實踐相結合，大力培養臨床實用型人才，注重護理實踐能力的提高。醫院是護生實踐能力訓練的重要基地。因此，各級醫院領導應認真貫徹國家護理事業發展規劃綱要的精神，加強康復護理學實習基地建設，為護生提供一個良好的實習環境。醫院需要制定護理教學計劃，安排有豐富臨床經驗的康復護士或者康復醫生給護生講解康復護理內容，并且現場或者通過放幻燈的形式演示康復護理技術操作流程，使護生對康復護理有更深入的了解。

4加大硬件投入，改善教學條件

全面的教學硬件設施有利于提高教學質量。校內康復教育設備不足是每個醫學院校需要及時解決的問題。各醫學院校應該向各康復護理教研室提供康復護理教學設備，提供多媒體設備，視聽教材制作設備，教研室器材等，滿足課程實踐教學和實訓的需要。各康復護理學教研室應充分利用現有設備，籌備規劃多媒體教室、計算機教室、康復護理學開放式實驗室和電子閱覽室、電教室等。器械設備的使用和提供，將大大改善康復護理學的辦學條件，讓教師在教學科研和教學培養中充分發揮和利用，在護生的見習和生產實習帶動中發揮重要作用。通過學校采購相關設備，完善教學硬環境，保證實訓設備科學運行，使各項實踐教學及學生技能訓練實現科學化、規范化和常態化。

作者：謝芳暉袁麗萬彬單位：成都市公衛中心成都軍醫總醫院