本站小編為你精心準(zhǔn)備了醫(yī)學(xué)留學(xué)生生理學(xué)論文參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1教學(xué)幻燈制作

有了教材后，我們精心制作了全英文的教學(xué)幻燈片，供實(shí)驗(yàn)課使用。由于以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中使用的影音材料拍攝時(shí)間太過(guò)久遠(yuǎn)，或圖像畫(huà)面、聲音等不夠清晰，或和現(xiàn)在醫(yī)學(xué)發(fā)展脫節(jié)，我們需要一些與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展同步、規(guī)范、清晰的實(shí)驗(yàn)操作錄像。我們首先在網(wǎng)上搜索一些操作規(guī)范、配音清楚、質(zhì)量?jī)?yōu)秀的生理實(shí)驗(yàn)視頻素材，有些找不到理想質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容例如蛙心灌流實(shí)驗(yàn)就自己拍攝，在操作的關(guān)鍵時(shí)刻加以放大特寫(xiě)，并且配上準(zhǔn)確的英文講解，力求拍出高質(zhì)量的全英文視頻素材。我們還用相機(jī)拍下實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵步驟，把照片放在幻燈片里再配上精練準(zhǔn)確的英文講解，使留學(xué)生更容易理解。實(shí)驗(yàn)教學(xué)幻燈片里穿插使用了多種多媒體手段，包括大量實(shí)驗(yàn)照片、逼真動(dòng)畫(huà)、多種視頻和音頻素材等，力求做到準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，極大吸引了學(xué)生的注意力。

2實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

我們給留學(xué)生一共開(kāi)設(shè)了兩大部分的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，一是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)部分，二是人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)。這樣既讓他們學(xué)習(xí)和實(shí)踐到經(jīng)典的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，又能接觸到用于人體信號(hào)記錄的世界先進(jìn)技術(shù)。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)以21世紀(jì)高等醫(yī)學(xué)院校教材《機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)》為指導(dǎo)開(kāi)設(shè)［2］，包括蛙心灌流、反射弧、期前收縮和蛙心起搏點(diǎn)、呼吸運(yùn)動(dòng)的調(diào)節(jié)、尿量的調(diào)節(jié)、神經(jīng)干動(dòng)作電位、骨骼肌的單收縮與復(fù)合收縮、心率調(diào)節(jié)、小腦功能研究等經(jīng)典實(shí)驗(yàn)［2］。人體機(jī)能實(shí)驗(yàn)主要應(yīng)用安全性高的可應(yīng)用于人體的Powerlab信號(hào)記錄系統(tǒng)記錄人體的心電圖、脈搏、呼吸運(yùn)動(dòng)、肌電圖等［3］。我們?cè)趨⒖紘?guó)外先進(jìn)的人體生理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了多個(gè)操作性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，包括呼吸運(yùn)動(dòng)記錄、血壓和血型測(cè)量和血液凝固實(shí)驗(yàn)、脈搏和心電圖記錄、運(yùn)動(dòng)對(duì)心血管活動(dòng)的影響、潛水實(shí)驗(yàn)、人體骨骼肌收縮實(shí)驗(yàn)、人體肌電圖記錄等。留學(xué)生性格活潑、好奇心強(qiáng)、動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)生理實(shí)驗(yàn)無(wú)論是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是人體實(shí)驗(yàn)都具有濃厚的興趣。我們所開(kāi)設(shè)的這些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容都強(qiáng)烈吸引著他們踴躍參加。

3全英文生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課特點(diǎn)

面對(duì)主要來(lái)自南亞地區(qū)的留學(xué)生授課，要求授課老師具有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。在實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)始階段主要由老師講述，介紹實(shí)驗(yàn)的背景原理和本次實(shí)驗(yàn)的目的，然后講解實(shí)驗(yàn)的操作步驟，以便于留學(xué)生能融會(huì)貫通。雖然有實(shí)驗(yàn)的動(dòng)畫(huà)、錄像、多媒體等各種輔助手段，大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，但關(guān)鍵還是要靠授課教師能夠清晰準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)要素。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，授課老師還需要對(duì)本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和學(xué)生表現(xiàn)作出總結(jié)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生分析此次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這些都要求授課老師英語(yǔ)講解能力強(qiáng)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言熟練，努力做到不照念PPT內(nèi)容，而是用自己的語(yǔ)言把知識(shí)內(nèi)容講述出來(lái)。所有授課教師都花費(fèi)了很多精力用于備課，積極準(zhǔn)備PPT，準(zhǔn)備講稿，一遍一遍地練習(xí)，直到非常熟練，努力做到脫稿教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過(guò)程中，要求老師做好指導(dǎo)工作，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，并且能恰當(dāng)處理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和學(xué)生的提問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)教師英文能力的要求更高，因?yàn)檫@不光涉及講解，更重要的是與學(xué)生的交流。而我校主要招收的是來(lái)自南亞地區(qū)的學(xué)生，他們英文發(fā)音普遍不是很標(biāo)準(zhǔn)，如印度裔學(xué)生“t－d”、“b－P”等清、濁輔音不容易區(qū)分，而其他國(guó)家的留學(xué)生又有各自不同的地方特色發(fā)音和習(xí)慣等，給授課教師的英文聽(tīng)力帶來(lái)了難度。要解決這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有捷徑，只有加強(qiáng)訓(xùn)練，多與學(xué)生進(jìn)行交流。我們的教師積極訓(xùn)練自己，平時(shí)多聽(tīng)多看英文節(jié)目，加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，課下有時(shí)間多和學(xué)生聊天，不僅練習(xí)聽(tīng)力，還了解他們的文化習(xí)俗，增加對(duì)學(xué)生的了解。久而久之，慢慢習(xí)慣了他們的發(fā)音，交流自然不是問(wèn)題。

4采用多種教學(xué)方法與手段

4.1采用啟發(fā)式、提問(wèn)式、互動(dòng)討論式教學(xué)留學(xué)生性格活潑、好奇心強(qiáng)，對(duì)生理實(shí)驗(yàn)具有濃厚的興趣。在課堂上往往思維活躍、討論問(wèn)題氣氛熱烈，他們隨時(shí)可能會(huì)打斷老師的講解提出問(wèn)題，要求老師解答，或者集體討論。他們的這一特點(diǎn)非常值得鼓勵(lì)，也提示我們應(yīng)采取啟發(fā)式、提問(wèn)式、互動(dòng)討論式教學(xué)方法。我們一般在實(shí)驗(yàn)課結(jié)束時(shí)告知他們下次實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容，比如蛙心灌流，然后提出幾個(gè)問(wèn)題讓其先進(jìn)行預(yù)習(xí)，例如“蛙心起搏點(diǎn)在哪里?蛙心被離體后還能搏動(dòng)嗎?什么因素能影響蛙心的搏動(dòng)呢?”然后在蛙心灌流實(shí)驗(yàn)課上，首先提出我們要解決的核心問(wèn)題，如“有哪些因素能夠影響蛙心的搏動(dòng)呢?為什么?”讓學(xué)生把自己收集的知識(shí)點(diǎn)一一列舉，然后組織他們一起進(jìn)行討論，在此過(guò)程中教師主要起到引導(dǎo)的作用，讓學(xué)生自由發(fā)揮。最后由教師進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生本次實(shí)驗(yàn)的目的、原理和操作步驟。這樣的教學(xué)方式大大調(diào)動(dòng)了他們的興趣，增加了他們的主動(dòng)性，因?yàn)槭亲约簠⑴c設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，他們將會(huì)非常樂(lè)意用接下來(lái)的時(shí)間和自己的實(shí)踐去驗(yàn)證理論的正確性，整個(gè)實(shí)驗(yàn)使他們印象深刻，收到很好的教學(xué)效果。

4.2加強(qiáng)操作技術(shù)培訓(xùn)留學(xué)生好奇心和動(dòng)手能力強(qiáng)，對(duì)生理實(shí)驗(yàn)無(wú)論是動(dòng)物實(shí)驗(yàn)還是人體實(shí)驗(yàn)都具有濃厚的興趣。我們要加強(qiáng)對(duì)他們實(shí)驗(yàn)操作技能的培訓(xùn)。在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，我們教授和訓(xùn)練他們使用正確規(guī)范的手術(shù)器械握持方法和操作手法，如剪皮、手術(shù)切口、氣管插管、膀胱插管等手術(shù)方法。在人體實(shí)驗(yàn)中，教給他們正確的用于人體實(shí)驗(yàn)的儀器使用方法和規(guī)范操作，認(rèn)真交代注意事項(xiàng)。實(shí)驗(yàn)中遇到失敗，鼓勵(lì)他們?cè)俅螄L試，熟練操作。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中或結(jié)束后爭(zhēng)取一段時(shí)間進(jìn)行基本操作的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手，比如兔子泌尿?qū)嶒?yàn)之后，還可以訓(xùn)練他們進(jìn)行氣管插管、動(dòng)脈插管等操作，力求讓他們手術(shù)操作規(guī)范、熟練。這樣的訓(xùn)練為他們以后接觸臨床課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，更為他們以后走上臨床、為臨床實(shí)踐做好鋪墊。

5加強(qiáng)教學(xué)管理

我校招收的留學(xué)生存在知識(shí)水平的差異和多種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要我們加強(qiáng)對(duì)他們教學(xué)的管理。有些留學(xué)生自由散漫，上課遲到是普遍現(xiàn)象。我們生理實(shí)驗(yàn)課對(duì)他們制定了一系列嚴(yán)格的教學(xué)制度，要求他們遵守，并且把他們平時(shí)實(shí)驗(yàn)課的表現(xiàn)和生理課最終成績(jī)結(jié)合起來(lái)，建立一套實(shí)驗(yàn)課的評(píng)價(jià)機(jī)制來(lái)督促他們。比如要求他們按時(shí)上下課、不許遲到早退、遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度、按時(shí)提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、愛(ài)護(hù)實(shí)驗(yàn)器械、輪流衛(wèi)生值日等，有效保證了生理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的順利進(jìn)行，也培養(yǎng)了留學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心。總之，我校開(kāi)設(shè)留學(xué)生生理實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)有將近10個(gè)年頭，我們不斷探索，改革創(chuàng)新，積累到一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此與大家分享，希望能對(duì)該課程教學(xué)質(zhì)量的提高起到積極的促進(jìn)作用。當(dāng)然，對(duì)于醫(yī)學(xué)留學(xué)生的生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，我們還有很多需要提高的地方，留待以后在教學(xué)過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，努力提高生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)水平。

作者：韓瑩張楓朱國(guó)慶單位：南京醫(yī)科大學(xué)生理學(xué)系