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摘要：

醫學檢驗不是簡單的提供檢測數據和三大常規檢測的實驗室，檢驗醫學有著標準化、精確化、速度化和高效化的特點，這就使得醫學檢驗正在向檢驗醫學進行轉變。對培養醫學人員的醫學院校的教育就會必然發生改革。

關鍵詞：

醫學檢驗檢驗醫學教學改革

臨床醫學和實驗室科學的融合產生一門新的學科，醫學檢驗。醫學檢驗涵蓋了細胞病理學、化學病理學以及分子病理學和臨床醫院相結合用于臨床檢驗診斷等內容。現代化儀器的推廣使得臨床和基礎醫學密不可分，讓醫學檢驗登上了現代醫學的大舞臺。醫學教育為了適應醫學改革就必須重視檢驗學的教育。

1醫學檢驗走向檢驗醫學

醫學檢驗可以為臨床治療提供數據，檢驗人員不親自參與到治療中，所以醫院覺得它并是不那么重要也并不十分重視它的發展。科學的發展總是超出人的預料，生物化學等大量醫學學科應用先進的電子醫療設備，使得醫學學科走進了科技化和自動化的時代；檢驗也不例外，由原來的全憑檢驗人員的雙手演變為半自動甚至在一些方面已經全自動；其中生化檢驗、血液檢驗、細胞檢驗等表現的更為突出。檢驗醫學可以滿足醫學檢驗的更高要求，檢驗醫學不僅僅再是一張寫滿數據的報告單，檢驗醫學可以為人體健康評估的診斷、預防及治療提供有力證據，運用生物學、微生物學、血清學、化學、血液免疫學、生物物理學、細胞學、和病理學來分析人體材料，并且可以為人們提供相關方面的資訊信息；還包含結果的解釋以及對進一步檢查提出合理建議的學科。

2檢驗醫學教育現狀

醫學檢驗教育不再是精英教育，更偏向于大眾教育，這是為了適應社會發展的需要，也是自身發展的必然趨勢。現在的檢驗醫學不再滿足本科這個教育體系，它的教育體系下至專科上至碩士、博士甚至博士后。專業人員的評價等級除了檢驗技師還有更深層的檢驗醫師，這樣就可以完善醫學檢驗教育體系，也能適應我國國情和學科發展的新局勢。當然，檢驗醫學在培養目標以及檢驗系和檢驗科的關系上還存在問題；以及學生的臨床知識的掌握和綜合能力的培養都存在一些需要改進的地方。比如，對學生培養的目標方向不明確，檢驗體系和檢驗科是相互分離，對學生教育只是片面追求檢驗知識沒有和臨床知識以及醫學綜合能力相結合等一些問題。

3醫學教育改革

為了培養出更多滿足社會發展和檢驗工作要求的檢驗人員，對醫學教育進行改革也是必然的，楊振華在檢驗醫學上面的成就是登峰造極的，他曾經指出醫學檢驗轉變成檢驗醫學的本質就是供給資料變成供給信息。信息就包括數據還有對數據的解釋說明，這也對檢驗人員的工作增加了難度以及對檢驗人員的數量上做出了要求。組織一支檢驗醫師的戰隊是一項系統工程可以解決檢驗醫學在工作上人手不夠的問題，同時它也是檢驗醫學的源頭是教育。這就要求檢驗醫師既要掌握臨床知識還得學習檢驗理論這樣才能應對現代臨床醫學的挑戰。醫學檢驗涉及到多門學科，但在醫學學科發展中又是實用性強的一門學科。教育部對醫學檢驗專業本科教育提出了以下要求：學生必須掌握基礎醫學臨床醫學、醫學檢驗等方面的知識和基本力能；這樣學生就能在醫院和血站以及防疫部門從事醫學檢驗工作，所以新的教育制度要求醫學檢驗學生不再是只要掌握檢驗方面的知識就可以應付檢驗工作上的需要，它需要與其他醫學學科相結合共同來完成檢驗工作。

3.1醫學教育觀念的改變檢驗醫學和醫學檢驗是不同的學科，科學醫學和臨床的知識在檢驗醫學中都出現過，其中醫學技術也是檢驗醫學的一部分；而醫學檢驗主要對知識技術的應用方面的內容。醫學教育工作人員意識到陳舊的教學方法不能滿足時代的發展需求，所以教育改革以及研究出新的教學模式是當前醫學檢驗向檢驗醫學能否成功轉變的關鍵，醫學教育學院應該合理安排課時，對創新教學內容，堅持以人為本的方針，讓學生在學習的主動性得到有效的提高，重視學生綜合能力的培養。當新生入學時，做好醫學入學教育工作，培養學生學習的興趣，讓學生清楚認識到掌握基礎醫學知識結合臨床技術在今后的工作中有很大的作用，做一個多功能的醫學人員就必須學習最新的醫學理論，具備高素質的醫學檢驗的品質。

3.2探索新教學方案要使得人文與基礎醫學、專業基礎、臨床醫學知識和專業四大課程相融合就必須加強教育體系的改革，注重學生綜合能力的培養。拓寬基礎知識結構，讓學生在思維方法和自學能力上得到更大的提高。同時適當增開一些課程應對不同學生的需求；為了能讓學生和國際醫學接軌可以通過雙語教學，這樣學生就可以更好了解其他國家的醫學技術。為了滿足學生興趣發展需求，學校可以通過選修課程來讓學生學習自己感興趣的學科，讓學校的教學不再是以老師為中心，老師和學生是學校的兩大重要組成部分，應該將老師和學生相互結合來進行日常的授課，使得學生在今后發展更能適應社會需求。

3.3培養適應實驗室發展需求的人才高科技的自動化設備在醫學研究中廣泛運用，使得檢驗醫學的學生必須電腦操作更熟練、擁有強悍的邏輯分析能力，儀器在安裝、調試、使用、維護都應該了解并熟知。因為先進的設備在很大一個程度上節約了人力資源，但是它對人才的要求就更多了。學校可以加強學生動手能力的訓練，學校可以通過開設實驗課來提高學生的動手能力，學生可以自助選擇在課前設計自己的實驗課題進行分組討論，配備專業的老師進行指導，并要求學生對課題進行講解和分析，寫一份實驗報告，這樣有利于拓寬學生的視野，發散學生的思維從而提高學生的綜合素質，適應實驗室發展。

4檢驗醫學的展望

檢驗醫學隨著生物技術發展也發生了巨大的改變，它表現在三個方面：明顯的提高了臨床標本和檢測效率。使得檢驗醫學更集中更廣泛運用；在保健、慢性疾病的自我檢測、急性病的快速診斷和患者的個性診療都用重大作用；因為檢驗工作比較簡單快速，所以在這些方面都起著重要作；獨立的實驗室可以很好的解決社區服務站中技術設備落后的情況。檢驗醫學教育改革和發展和檢驗醫學相結合，從中找出更適合檢驗醫學教育的教學體系，培養出更多適應醫學工作中醫學人才來探索醫學的奧秘，更好的為這個社會做出貢獻，讓醫學檢驗轉變為檢驗醫學的工作能夠更好更快的完成。

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作者：黃海 單位：江西贛州衛生學校