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一、考核方式較為陳舊，考核內(nèi)容偏理論化

精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程知識(shí)點(diǎn)多且分散，學(xué)生掌握起來(lái)有一定難度。而傳統(tǒng)的考核方式是閉卷考試，學(xué)生在臨近考試的時(shí)候，才開始死記硬背知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致大部分學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，考前突擊，應(yīng)付考試。同時(shí)，考試內(nèi)容又偏理論化，單純考查學(xué)生對(duì)于知識(shí)難點(diǎn)的理解，較少涉及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象。

二、改進(jìn)措施

1.合理選擇教材，精選教學(xué)內(nèi)容。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)這門課程可供選擇的教科書很多，但是每本教材對(duì)于原理性、應(yīng)用性的側(cè)重點(diǎn)不同。本校主要采用周立國(guó)等人主編的《精細(xì)化學(xué)品化學(xué)》作為基本教材，該教材基本涵蓋了精細(xì)化學(xué)品的大部分領(lǐng)域，內(nèi)容比較系統(tǒng)，涉及面廣。由于該課程課時(shí)有限(僅32學(xué)時(shí))，因此，在教學(xué)上應(yīng)該有選擇的精選教學(xué)內(nèi)容。如日用化學(xué)品和香精香料這兩個(gè)章節(jié)在其它課程中已經(jīng)有了相關(guān)介紹，于是將這些章節(jié)作為學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容，著重介紹其它章節(jié)中各類精細(xì)化學(xué)品的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、作用原理、制備和應(yīng)用發(fā)展等內(nèi)容，略去較陳舊和不必要的流程、工藝等細(xì)節(jié)。同時(shí)，針對(duì)教材上沒有提及的農(nóng)藥、醫(yī)藥中間體等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)增加，豐富教學(xué)內(nèi)容，盡可能使學(xué)生能夠更全面的了解精細(xì)化學(xué)品，擴(kuò)大視野。

2.以學(xué)生為主體，采用多種教學(xué)方法。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)涉及的知識(shí)點(diǎn)多，但課時(shí)少，且每個(gè)章節(jié)涵蓋的化學(xué)結(jié)構(gòu)、工藝流程圖也較繁雜，因此，采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難取得較好的教學(xué)成果。多媒體教學(xué)課件具有涵蓋內(nèi)容多、信息量大、圖表和工藝流程圖表達(dá)清晰準(zhǔn)確等優(yōu)點(diǎn)，因此，我們應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，充分利用網(wǎng)上資源，將已經(jīng)商業(yè)化的精細(xì)化學(xué)品及完整的工廠生產(chǎn)工藝展示到多媒體課件中，將理論和實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生容易理解和掌握。同時(shí)，精細(xì)化學(xué)品化學(xué)是側(cè)重于應(yīng)用的專業(yè)課，教學(xué)目標(biāo)更應(yīng)注重應(yīng)用能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)課程和理論課程有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，可以在實(shí)驗(yàn)課程中設(shè)置一些典型精細(xì)化學(xué)品的制備及配制等內(nèi)容。如洗發(fā)香波的配制，讓學(xué)生能將學(xué)到的表面活性劑、香料香精等精細(xì)化學(xué)品的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。通過實(shí)驗(yàn)課程不僅能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力和寫作能力，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生從事科學(xué)研究的能力。

3.注重知識(shí)的更新，適當(dāng)采用seminar形式授課。精細(xì)化學(xué)品化學(xué)的發(fā)展非常迅速，各個(gè)種類都會(huì)不斷出現(xiàn)一些新產(chǎn)品、新技術(shù)等，對(duì)于這樣一門側(cè)重應(yīng)用的專業(yè)課程，并不單單要教授學(xué)生一些基本原理、概念等，更加要注重這些原理在實(shí)際應(yīng)用中的更新?lián)Q代。這就要求在教學(xué)上應(yīng)注重知識(shí)的現(xiàn)代化，適當(dāng)增加每類精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程的前沿進(jìn)展研究，如在抗腫瘤藥物這一種精細(xì)化學(xué)品的講授中，任課教師可以引入紫杉醇類、喜樹堿類衍生物的最新研究進(jìn)展，讓學(xué)生既能了解到最新的研究進(jìn)展，還可以提高科研興趣。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用seminar形式授課，讓學(xué)生利用電子數(shù)據(jù)庫(kù)搜索自己最感興趣的某個(gè)精細(xì)化學(xué)品領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展，并以講課的形式表現(xiàn)出來(lái)，這不僅能夠拓寬學(xué)生的視野，活躍課堂氣氛，還可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，改進(jìn)考核方式。運(yùn)用合適的考核方式不單有助于學(xué)生鞏固自己所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)還能為教師及時(shí)地反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。為了突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，我們對(duì)該課程考核的內(nèi)容和方式做了調(diào)整。在考核內(nèi)容上，不單考核學(xué)生對(duì)基本原理的理解，更加注重考察對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用情況。如在考察表面活性劑這一章的內(nèi)容時(shí)，不僅考察學(xué)生對(duì)十二烷基苯磺酸鈉的常用制備路線的掌握情況，還要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化工基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)以十二烷基苯磺酸鈉為主要成分的洗衣粉成品的工藝流程進(jìn)行組織;在考核方式上，我們采用平時(shí)成績(jī)、小論文寫作和期末考試作為綜合考評(píng)的辦法。以本課程的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生布置平時(shí)作業(yè)，進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣方向進(jìn)行小論文寫作，培養(yǎng)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，總結(jié)歸納數(shù)據(jù)的能力。

三、結(jié)語(yǔ)

通過近年來(lái)的精細(xì)化學(xué)品化學(xué)課程教學(xué)改革，不僅進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解，更讓學(xué)生了解到了化學(xué)化工學(xué)科廣泛的應(yīng)用性，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)了。學(xué)期結(jié)束時(shí)學(xué)生反映良好，獨(dú)立解決問題的能力得到較大提升，尤其是利用電子圖書館資源查閱文獻(xiàn)的科研能力有了較大提高。

作者：張園園楊維清馬夢(mèng)林單位：西華大學(xué)物理與化學(xué)學(xué)院