前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)愛國主義論文文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

重視升國旗儀式

國旗是我們偉大社會主義祖國的象征，人人都要養(yǎng)成對國旗的崇敬和熱愛，而學(xué)校所進行的升旗儀式正是養(yǎng)成這種心理的重要方式。我們學(xué)校從1981年就開始進行升旗儀式，并為旗手專門制作了服裝，每周一的升旗義式，學(xué)生都身穿校服。實施《國旗法》以后，學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，并依法進行升國旗儀式。愛國不是抽象的，要從愛集體、愛校做起。我們學(xué)校有校訓(xùn)、?；铡⑿８?。校訓(xùn)是：求實、創(chuàng)新、勤奮、獻身。我們的?；帐菑娜Ｍ瑢W(xué)設(shè)計的37個方案中投票選中的。

我們的校歌是發(fā)動全體教師集體創(chuàng)作的。師生們履行校訓(xùn)，佩戴校徽，高唱校歌，有一種自豪感和責(zé)任感。

善于捕捉激勵愛國熱情的有利時機

時機和效果的統(tǒng)一，是一個教育原則。1985年2月20日，“中國南極長城站”屹立在神秘的銀色寶庫一一喬治島上，中國人民為南極勇士們的這一偉大壯舉而振奮不已。學(xué)校請來了南極考察隊的黨支部委員給同學(xué)們報告英雄們的光輝業(yè)績，隨后又舉行了“學(xué)習(xí)南極精神”?演講會。?十一屆亞運會開幕前后，學(xué)校圍繞著“我為亞運做貢獻”、“弘揚亞運精神”等開展各項活動，使學(xué)生樹立亞運意識，發(fā)揮亞運精神，為振興中華而拼搏。

高教育于參規(guī)游覽的活動之中

活動是一種符合青少年心理、性格特征的動態(tài)教育。我們學(xué)校每年都要組織學(xué)生到甘肅、青海的名山大川去游覽，或開展夏令營活動，使學(xué)生對這些美麗的山川名勝產(chǎn)生一種傾心的愛。學(xué)校還根據(jù)不同年齡學(xué)生的特點，組織他們參觀蘭州科學(xué)院、蘭州大學(xué)、蘭化公司的生產(chǎn)廠、劉家峽水電站和龍羊峽水電站，讓他們了解祖國科學(xué)技術(shù)和生產(chǎn)建設(shè)的偉大成就。

寓教育于體育之中

體育是進行愛國主義教育的極好課堂。這幾年我們逐步探索出三條教育途徑。

一是學(xué)校對優(yōu)秀運動員采取鼓勵政策。1986年，我校田徑代表隊主力運動員郎秀花選入國家青年女子壘球隊，又于1987年到美國參加國際比賽。出賽前，校長和體育教師都先后寫信鼓勵她為國爭光，并用她的事跡教育全校學(xué)生。二是由體育教研組編寫了《中國現(xiàn)代體育簡史》，作為體育室內(nèi)課的愛國主義教材。三是從1979年開始，學(xué)校每年舉行一次以愛國主義為主題的象征性長跑。如1979年開展了“由蘭州經(jīng)西寧過唐古拉山口登上世界屋脊一一珠穆朗瑪峰”的象征性長跑，198l年開始“從蘭州到臺灣”的象征性長跑，1985年開始“從蘭州到香港”的象征性長跑，1989年開始從“蘭州到北京亞運村”的象征性長跑，激勵同學(xué)們熱愛祖國，為祖國的統(tǒng)一大業(yè)貢獻力量。

舉行各種報告會，陶冶學(xué)生的愛國情操

學(xué)校以多種形式開展國情教育，陸續(xù)舉辦了“中國歷代著名科學(xué)家”報告會，從祖沖之的圓周率講到陳景潤的哥德巴赫猜想，認(rèn)張衡的地震儀講到李四光的第四紀(jì)冰川，從四大發(fā)明講到人造通訊衛(wèi)星上天，教育學(xué)生不能數(shù)典忘祖。

學(xué)校還舉辦了“我國歷史上著名愛國人物和事件”專題講座。“紀(jì)念偉大愛國詩人屈原”報告會，“一二，九”報告會，觀看“老山英模報告團報告”錄像等，深受同學(xué)們的歡迎。

開展評論活動，引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國的文化遺產(chǎn)學(xué)校通過文學(xué)藝術(shù)的評價活動，對學(xué)生進行熱愛祖國優(yōu)秀文化的教育。l986年有一段時間，學(xué)生中流行歌曲特別盛行。于是，我給全校學(xué)生作了一個以談音樂美為主的藝術(shù)報告，從《蘇武牧羊》講到《阿里山的姑娘》，從《鮮紅的太陽永不落》講到《十五的月亮》……。我們審定了40首富有愛國主義思想的古今中外的優(yōu)秀歌曲，錄制成《校園歌聲》專輯。每天在校園播放，并提倡學(xué)生學(xué)唱。

挖掘教材中的愛國主義教育因素，激發(fā)學(xué)生的愛國主義熱忱中學(xué)歷史教材中有不少章節(jié)的史事記述，我們采用正反歷史人物及其活動的比較和對照方法講述，不僅使學(xué)生辨善惡、明愛憎，而且可以激發(fā)他們繼承前輩的愛國主義傳統(tǒng)，為民族興旺，國家富強、祖國進步獻身的精神。還如初中語文課本中聞一多先生的《最后一次講演》就是愛國民主志士的宣言書和絕命書。他那“前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進大門”的視死如歸的忠誠的愛國之心，是我們民族精神的珍寶，是最好的愛國主義教材。

開展軍事訓(xùn)練，樹立國防觀念

軍事訓(xùn)練是一種社會實踐活動，通過真刀真槍的刻苦訓(xùn)練，體驗軍人的生活、軍人的感情和軍人的追求，?從而樹立熱愛祖國；?保衛(wèi)祖國的思想感情。我校從1985年夏開始了學(xué)生的軍事訓(xùn)練。軍訓(xùn)學(xué)生與部隊官兵同吃、同注同練，不僅受到了正規(guī)的軍事訓(xùn)練，而且受到了艱苦奮斗的教育，增強了國防觀念和愛國意識。

經(jīng)常進行形勢教育

形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運，國家的安危進退為宗旨，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話,要置疑解難，點撥誘導(dǎo)。

第2篇

那么對中學(xué)生而言，愛國更主要的體現(xiàn)在道德規(guī)范上，我們把規(guī)范的道德情感表現(xiàn)出來就是對祖國的熱愛。列寧說“：愛國主義是千百年來固定下來的對自己的祖國一種最深厚的感情。”要讓我們的學(xué)生明白愛國并不完全對我們祖國的大好河山的熱愛，對于中學(xué)生而言更主要的是從自身的現(xiàn)狀出發(fā)，規(guī)范自己的道德行為，充分的去探討我國歷史上的愛國人物，從中去了解和體會他們的愛國情感，融入其中，把自己的學(xué)習(xí)態(tài)度與在校的學(xué)習(xí)行為結(jié)合起來，融入到祖國的未來發(fā)展中，認(rèn)識到祖國的發(fā)展是我們中學(xué)生的未來。也要通過歷史人物的學(xué)習(xí)弄清愛國主義的政治原則，知道怎么去評價一個人是否有愛國主義情感。實際上愛國主義的政治原則就是規(guī)范的道德行為，為祖國貢獻力量、對民族、國家利益的高度關(guān)注。作為中學(xué)生不但要明白愛國的準(zhǔn)則，更應(yīng)在我們的言行中恪守且是堅定不移。

二、愛國主義是情感和行為的統(tǒng)一

情感實質(zhì)上就是我們對事物的一種心理反應(yīng)，而愛國情感就是人們對自己的祖國的心理反應(yīng)。作為一名中學(xué)生的愛國情感主要產(chǎn)生在對祖國的了解上，所以作為歷史老師要培養(yǎng)學(xué)生愛國情感不是只是掛在口頭上，而是要讓學(xué)去了解我們祖國的發(fā)展史，了解我們祖國的辛酸經(jīng)歷，這就要求我們老師要歷史的發(fā)展為背景，更多的去了解我國歷史上的愛國人物，這樣才可能讓學(xué)生真正的走進歷史，培養(yǎng)其愛國情感，這種情感一但形成，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情也必將高漲并且穩(wěn)定的發(fā)展，他們也會為了自己的將來，為了我們偉大的祖國發(fā)發(fā)展而努力的學(xué)習(xí)。愛國的行為對我于我們中學(xué)生而言更主要的是一種道德行為，因此愛國行為有很大道德意義。于是我們要引領(lǐng)學(xué)生愛國并不是表現(xiàn)在我們的豪言壯語上，而更應(yīng)該在表現(xiàn)在我們的每天的行動中，我們中學(xué)生就要用高標(biāo)準(zhǔn)道德行為來規(guī)范自己，去幫助身邊的人，用最大的力量去學(xué)習(xí)、去拼搏。自覺的把自己融入到我國的發(fā)展中，以便將來更好的報答祖國，熱愛我們的祖國。愛國主義既是一項道德規(guī)范，也是一項政治原則，它體現(xiàn)著個人對國家的道德關(guān)系，即個人對生養(yǎng)自己、保護自己的祖國的深厚思想感情，以及對祖國應(yīng)盡義務(wù)。

第3篇

培養(yǎng)學(xué)生的德育，就需要讓學(xué)生懂得換位思考，假如你處在這樣的環(huán)境中，你會有怎么樣的感受，把你心中所想表達出來。通過學(xué)生之間的相互議論，討論出如何才能夠在特定的環(huán)境當(dāng)中，獲取最佳的結(jié)果，讓學(xué)生在環(huán)境當(dāng)中升華感情，從而達到教育學(xué)生的目標(biāo)：例如，通過親身實踐，能夠培養(yǎng)出學(xué)生堅忍不拔的品格，我們可以在端午節(jié)（一個中國注重的節(jié)日）到來的時候，為了培養(yǎng)出學(xué)生的愛國之情、宣揚民族文化，可以教授學(xué)生制作香囊來感受端午節(jié)，通過香囊的制作，學(xué)生在享受端午節(jié)的傳統(tǒng)美食的同時，還能夠深入的了解一下屈原的文學(xué)歷史，這樣也會提高他們的人文素養(yǎng)。

（二）通過德育滲透，時常組織學(xué)生參加一些公益勞動

在這里，筆者以我國傳統(tǒng)的節(jié)日為例。首先是植樹節(jié)，每一年的植樹節(jié)都是一個非常好的教育時機，教師應(yīng)當(dāng)好好把握，引導(dǎo)學(xué)生栽上一盆花抑或是種上一棵樹，促使學(xué)生養(yǎng)成愛護花草樹木的良好習(xí)慣，與此同時，還可以引導(dǎo)學(xué)生識別各種各樣的花草樹木，讓學(xué)生明白各科知識都是相互關(guān)聯(lián)的。其次是清明節(jié)：教師可以組織學(xué)生去參觀革命烈士陵園，教孩子利用材料做出了一朵朵的白花，讓白花承載著自己的一份心意獻給長眠地下的烈士們，并開展掃墓活動，通過這種紀(jì)念、敬畏的情感潛移默化地滲透進德育教育，培養(yǎng)學(xué)生的情操。另外，每當(dāng)九月開學(xué)的時候，學(xué)校的青草都會長得十分茂盛，這時候就可以組織學(xué)生拔草，督促學(xué)生樹立起勞動光榮的美好信念。除此之外，每到重陽節(jié)的時候，可以組織學(xué)生到養(yǎng)老院幫助老人們打掃衛(wèi)生，并陪老人們聊聊天，給老人院的老人們帶去安慰和溫暖，將尊老愛幼的思想深深植于學(xué)生心中。

（三）利用勞模的事跡及學(xué)校里表現(xiàn)優(yōu)秀的師生對學(xué)生進行德育教育

在日常生活中，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真做好身邊的每一件小事，不管是在自己家里還是來到學(xué)校，都要具備主人翁意識，積極主動地參與勞動，用自己的智慧去改善我們的生活以及生活環(huán)境，共同愛護我們的大家園。在班會當(dāng)中滲透愛國主義的思想情懷，增強學(xué)生的民族自尊以及自立自強的精神。因此，班主任應(yīng)當(dāng)有意識地通過對學(xué)生進行愛國主義教育，例如戲劇臉譜、剪紙等都是我國民間流傳下來的傳統(tǒng)的藝術(shù)瑰寶，是我國勞動人民辛苦創(chuàng)造的成果。此外，我國歷史上還有很多愛國的設(shè)計家、發(fā)明家等，譬如詹天佑、馮如等，他們不僅很有才氣，而且還很有骨氣。在班會中，教師可以將愛國主義教育這些內(nèi)容作為德育教材，對學(xué)生進行愛國主義教育。

（四）培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志和毅力

在日常的教學(xué)活動當(dāng)中，班主任應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成難則知難而上、繁而不厭其煩的鍥而不舍、堅忍不拔的良好精神品質(zhì)。這時候，教師就可以向?qū)W生介紹李時珍著《本草綱目》的故事、司馬光不甘愚笨等故事，堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志以及毅力。此時，教師可以設(shè)定一些具有難度的作業(yè)，例如制作黑板報、制作科學(xué)作品等，讓學(xué)生在合作當(dāng)中，不僅能夠完成任務(wù)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊合作的精神以及集體榮譽感。