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第1篇

【關鍵詞】高中招生制度改革措施

"成功的做到使群眾心滿意足的教育"是政府對教育改革的最終目的，加大招生體制的改進是教育工作的重中之重，這一政策是政府全面性的工作，此事系著整個和諧社會的構建與人民生活的完善的保證，因而，對高中招生制度的改進方案的研究有一定的價值。

一、確定各級協調互補的高中招生體制

要制定明確政府督查與審核責任，落實高中招生機構執行招生方案的任務，提供社會監督和評價通道的體制。

省級政府的任務是審核所管理的各區域的招生準則、方案和途徑。地區級政府的任務是建立該區域的招生準則、方案與方式,審核該區域內的各地方級的招生方案與方式。縣級政府的任務是建立該區域的招生方案與方式，督促該區高中中學落實上級審核的招生方案與途徑，依據相關規定杜絕中學在招生時的違規現象。招生工作完成后在規定的時間內，地方級政府要向社會公告該年招生進程和相關文件。

高中學校擔任擬定并向縣級教育有關行政單位呈遞本校的招生政策和方案，嚴格依據上級的審核后的招生政策和方案進行招生。高中學校在招生進程中有義務接納各級政府的監視督促并協同相關機構對其工作進行估量，招生完成后應該向縣級教育行政單位匯報招生工作并遞交相關文件。

社會評價對招生改革的發展有著積極影響，為滿足高中招生方案改革的需要，政府有必要向社會民眾提供招生制度改革的進程和方案，以及社會意見反饋的平臺，在評價結束后，應向社會公布評價的意見并解決提出的問題，完善高中招生制度。比如,從2009年開始，《少年智力開發報?數學專頁》成立專家課題研究組，對該年的全國中考數學試卷進行民間評價，并做出學術評價報告，這種做法是是對我國招生考試改革的積極探索，促進了我國在數學方面評價體系的發展進程。

二、積極建立高中招生制度

整個社會明白和擁護高中學校招收學生的標準，是高中學校招生招收是否發揮全面推動素質教育功能的要害。近年來，各課改區積極向社會公告招生方案、宣傳招生政策，采取優化教學資源的措施，完善教學條件，制定初高中辦學能力的評估標準和實施方案，獲得了廣大群總的認可，應此應該堅持和推廣。

而今需求深化評價標準和專業團體，確保初中學校的質量平衡發展，推動高中教育有特點地平衡發展。

應以促進學生的發展為目的，依據學校對學生發展的影響程度和學校辦學的投資量來制定辦學能力的檢測標準。要及早培養足夠的具有學科評價和心理學知識與能力的專業人員。

教育行政部門要及早實施必要的方案,在管轄各分區域創立管理國家義務教育學業水平和學生綜合素質狀況的網絡體系，為每個學生提供科學，完善的發展檔案。

三、加強對高中招生的研究力度

科學研究錄取標準應該招生的內容和有關指標獲取的技術為重點。加強研究指標的正確性，可行性以及獲得有關指標所需的成本,為改進招生原則和錄取標準提供有力的數據。

科學研究招生方案應以初、高中教育對學生發展產生的影響為重點,確保正當合理的招生錄取方案的實施，為改進和完善招生錄取方案提供所需論證。比如在學業考試方面,根據課程內容的通用工具性、為高中階段學習提供必需的基礎知識與技能、有利于提高公民文化素養三項指標,將現行初中課程的科目分為統一閉卷分科考試科目、統一開卷合科考試科目、統一開卷合科考查科目。

第2篇

【關鍵詞】高中招生行為研究；問卷調查

一、研究背景和目的

當前，在高中招生中，家長和學生可以根據學校的教育質量、管理水平等自主選擇學校，以市場為中心的招生制度正在逐步形成。然而，這種招生制度卻導致了招生秩序無序化，招生變成了“搶生”。防城港市的高中學校，在招生時為了既保證學生數量又保證學生質量，有些學校甚至采用不擇手段進行競爭，使招生變成了“搶生”，這在同一地區實力相當的學校之間最為明顯。這種無序的招生行為給我們的高中教育甚至整個教育過程帶來了極大的危害，產生了許多不良后果，社會反映強烈。

如何規范防城港市的高中招生行為，確保招生工作的統一性、嚴肅性和公正、公平性，使高中招生工作更加符合基礎教育課程改革的要求，更加有利于選拔合格新生，更加有利于促進學生全面發展，實現城鄉教育公平、均衡、協調發展，是我們的重要課題之一。

本調查基于防城港市的中考考生及考生家長進行研究，通過實證調查，分析他們對中考方案和高中招生政策的了解和看法，以此揭示防城港市高中的招生現狀，并針對存在問題提出建議意見，為教育行政部門制定更為完善的高中招生方案提供豐富翔實的材料。

二、研究對象和方法

本研究采用問卷調查法，調查時間為2013年5月到2013年8月，課題組成員深入到防城港市各初中學校，與中考考生及其家長進行交流。本次調查共發放問卷600份，回收515份，有效問卷477份，問卷的回收率和有效率分別達到93.63%和79.5%，問卷調查有效。

本次調查研究對象為中考考生和考生家長。參與調查的中考考生男生占60%，女生占40%；來自城鎮中學的占61.8%，農村中學占38.2%。受訪男性家長比例為46.6%，女性家長占比53.4%；69.8%的人年齡集中在40歲至49歲這個階段，23.5%處于30歲至39歲這個范圍；受訪家長的孩子在城鎮就讀的占80.1%，在農村中學就讀的占19.9%。被調查人員在性別上較為均衡，年齡結構合理，城鄉地域差別較大。

三、研究問卷設計

問卷內容包括考生和家長對我市初中畢業升學考試方案、高中招生錄取政策、高中招生志愿填報情況的了解，對高中錄取制度的看法，并探求考生和家長了解我市高中各校招生信息的主要途徑，選擇學校的主要原因和考生填報志愿的影響因素。

四、調查結果與分析

（一）關于對初中畢業升學考試方案的了解

1.我市中考筆試科目

90%以上的考生和家長清楚我市中考筆試科目包括語、數、英、政、史、物、化七門，也清楚考生綜合素質評價實行等級制，這說明考生和家長都非常重視中考筆試科目；80%以上的考生知道體育與健康科考試以及物理、化學實驗和信息技術技能考查的成績計入中考總分，但只有50%左右的考生家長了解這個規定；70.9%的考生和79.1%的考生家長認識到我市中考總分和考試科目成績以等級制方式呈現，還有部分考生和家長不是很了解這種呈現方式。

（二）關于對高中招生錄取政策的了解

第一，對高中招生錄取依據、原則的了解

1.我市高中招生錄取的主要依據是

88.1%的考生和72.6%的考生家長了解到我市高中招生錄取的主要依據是初中學業考試成績和綜合素質評價結果相結合；62.1%的考生家長知道凡被某高中正式的考生不能參加其他學校擇校生的錄取，但只有38.9%的考生了解這個情況；不到一半的考生和家長認為學生綜合素質評價為D者（或缺少綜合素質評結果）不能被普通高中錄取。

第二，對照顧錄取政策的了解和看法

5.對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農村執行計劃生育政策雙女結扎戶的女兒及農村獨生子女，在同等條件下優先錄取，但不設照顧分或降等級錄取。您

對于我市的民族生、特長生、現役軍人子女的招生條件和優惠條件，僅有少部分考生和家長知道，大多數人都不大清楚照顧錄取的相關政策。問及他們對于特長生公示后的審批時間，有剛過一半的考生和家長認為時間剛合適；而對于革命烈士子女、因公犧牲的軍人或人民警察的子女、一級至四級殘疾軍人或殘疾人民警察的子女、農村執行計劃生育政策雙女結扎戶的女兒及農村獨生子女，在同等條件下優先錄取，但不設照顧分或降等級錄取，62.2%的考生和74.6的家長表示認同。

（三）關于對我市高中招生志愿填報情況的了解

65.9%的考生和61.4%的家長清楚我市高中招生填志愿采取網上自行填報和現場填報相結合的方式，有一部分考生和家長僅知道可通過網上填報或現場填報其中一種方式。對于志愿填報的時間和地點、網上修改志愿的次數，大多數考生不是很了解，家長比考生了解多一點，但也不算很清楚。

（四）關于對我市高中錄取制度的看法和改革期待

1.我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，你的觀點是

92.1%的家長認可我市高中招生錄取工作公開、公平、公正，而考生的認可程度稍低；對于我市的高中招生錄取依據使得初中學校不再那么注重分數和排名這一觀點，僅有一小部分的考生和家長認可，考生認可的比例比家長認可的比例更高一點，大部分考生和家長認為初中學校依然注重分數和排名。大多數考生和家長不滿意“一考定終身”的中考錄取制度，希望能改革為“多次考試擇優錄取”。

（五）關于如何選擇學校

考生和家長了解我市高中各校招生信息的途徑較為單一，主要是通過自己（孩子）的老師介紹，33%的考生還通過招生單位老師的宣傳了解，21.9%的家長通過網絡瀏覽獲得相關信息。填報志愿時考生自己的意愿占了主導，但父母的想法也影響到考生的選擇。雖然比例很小，但從中可看出班主任意愿、學校領導意愿在一定程度上也會左右考生的志愿填報。考生和家長選擇某個高中，更看重的是學校的教學質量和水平，其次是省級示范性高中和雄厚的師資力量，先進的教學硬件設施和各種優惠措施則是他們選擇的附屬條件而已。

五、關于規范高中招生行為的建議

1.教育行政部門應積極向全社會公布招生計劃、宣講招生政策和方法，普及招考信息，讓更多的考生和家長了解相關內容，取得他們的理解和支持。從問卷統計數據中發現，考生和家長對中考筆試的科目了解得較為清楚，而對于其他如綜合素質評價、照顧錄取政策、志愿填報等具體細則都是知之不多，這不利于素質教育的全面推進，也不利于考生和家長獲得充分的時間思考該如何進行志愿的選擇和填報。

2.不僅讓綜合素質評價在中考招生中占有一席之地，更應該真正發揮綜合素質評價在初中素質教育中的重要作用。把初中學業考試等級制和綜合素質評價相結合起來作為高中錄取的主要依據，在理論上實現了“不以分數為唯一錄取依據”的前提。初中學業考試等級制淡化“分分計較”對學生學習積極性的打擊，減輕學生不必要的競爭壓力，提高教師分層次教學的意識。綜合素質評價強調德智體美等全面發展。然而，在現實操作中，中考所具有的選拔和淘汰的功能，還是使得初中學校和老師注重分數和排名，這在問卷調查中不少考生和家長感受到了。為了學校和考生的利益，綜合素質評價往往成為臨陣上場的一個小卒。在高中招生中，應分別考慮考生初中三年的綜合素質情況，既要關注其量化的等級評價，也要重視對學生的道德品質、公民素養、情感態度、合作精神、日常表現等方面的定性描述，這樣才能激發初中學校和老師對學生的綜合素質培養。

3.為彰顯深厚的人文關懷，可將高中招考由“一考定終身”改革為“多次考試擇優錄取”，讓學生有更多的機會進行選擇，也讓學生在多次的考試中不斷的反思與改進，以實現自身要求進步。在初中三年中，可分別在初二下學期、初三上學期、初三下學期進行統一學業水平測試，招生中選擇其最優的那一次成績。在問卷調查中，大多數的考生和家長都支持這一改革想法，他們認為這樣的做法將減輕考生的思想壓力，也更能激發考生的上進心。

4.實行多樣化的招生方式，讓優質高中學校自主招生。在統一中考前，優質高中可以依據本校的特色和優勢，通過推薦、保送、自主考試等方式，擇優自主招收優秀初中畢業生，被錄取的初中生不用參加中考，直接進入高中就讀。從問卷中可發現考生和家長特別在意學校的教學質量和水平，所以通過學校和考生多途徑雙向選擇，促使高中學校想方設法改進教育教學方法，提高辦學質量，以吸引到更多優質的學生。

5.為保障學校招生自的公正、公平、合理，教育部門需建立嚴格的公示制度、誠信制度、監督制度和監控評估制度等，接受和處理社會各界對考試招生的意見建議。調研中，不少家長在對我市的高中招生意見中留言，希望高中招生老師盡量不要到初中學校去打擾考生和家長，從中可看出一些高中招生老師的宣傳行為已經影響到考生的正常學習和家長的正常生活，作為教育主管部門，應該制定明確的制度，嚴禁各高中學校到初中學校“搶生源”。只有這樣，才能辦一個人民滿意的教育。

6.各高中學校通過正常途徑擴大宣傳，讓更多的考生和家長了解到本校的特色和招生計劃等。在調查中，很多考生和家長表示主要通過孩子的老師和招生單位老師了解高中招生的信息，了解途徑較為單一，信息面不夠全，也不豐富。高中學校還可以通過網絡、電視、報紙等方式進行宣傳，以滿足考生和家長的需求。

參考文獻

[1]張遠增.關于中考改革若干問題的思考〔J〕.教育發展研究.2000，（9）.

[2]吳剛平、朱志平.中考招生改革的深化問題探討〔J〕全球教育展望.2010（2）

[3]胡重慶.中考招生制度改革應以發展性評價為導向〔J〕教與學術月刊2008（5）

第3篇

各縣市區教育局，市教育局開發區分局，有關直屬學校：

為貫徹《安徽省教育廳關于做好2017年普通高中招生有關工作的通知》(皖教基﹝2017﹞7號)精神，進一步加強我市普通高中招生管理工作，積極穩妥地推進全市普通高中招生政策的改革與完善，發揮招生政策在促進均衡、提高質量中的導向作用，現將《阜陽市2017年普通高中招生網上填報志愿與錄取工作實施方案》印發給你們，請遵照執行。

阜陽市教育局

2017年6月2日

網上填報志愿與錄取工作實施方案

為貫徹《安徽省教育廳關于做好2017年普通高中招生有關工作的通知》(皖教基﹝2017﹞7號)精神，進一步加強我市普通高中招生管理工作，積極穩妥地推進全市普通高中招生政策的改革與完善，發揮招生政策在促進均衡、提高質量中的導向作用，2017年起，我市普通高中招生實行網上志愿填報(含志愿征集)與錄取。結合實際情況，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十及十八屆歷次全會精神為指導，統籌管理全市普通高中學校招生工作，科學配置教育資源，大力推進全市普通高中教育規模和質量的協調發展;積極穩妥地推進普通高中招生制度改革，充分尊重考生志愿，充分發揮初中綜合素質評價的導向功能，大力促進義務教育均衡發展，深化基礎教育課程改革，完善學生綜合素質評價體系，促進學生全面發展。

二、組織領導

成立阜陽市教育局普通高中招生工作領導小組，負責阜陽市2017年普通高中招生工作事宜。

組 長：梁紅群

副組長：張如明 于向洋 邵 杰 章顏青 王 偉 杜 明

成 員：王如達 劉紹華 吳 奇 金國濤 徐 偉 譚文影

尹立新 楊俊嶺 張 磊 馬懷軍 王佳志 楊 林

職責分工：

基礎教育科：負責普通高中招生政策制定、網報志愿和錄取方案制定、分校招生計劃制定工作，審核、確定錄取大表。

考試中心：負責中考考務、成績合成與打印、網上志愿填報、錄取、打印錄取大表及技術保障工作。

教科所：負責中考閱卷與各科成績統計查分工作。

發規科：負責招生計劃的下達工作。

監察室：負責制定普通高中招生紀律并實施監督檢查，查處違紀違規案件。

儀器站：負責理科實驗操作考試工作。

體衛藝科：負責體育考試工作。

法宣科：負責普通高中招生宣傳工作。

辦公室：負責招生文件資料印發、后勤保障及各項協調工作。

財審科：負責招生方面相關的經費保障工作。

安穩辦：負責普通高中招生的維穩與安全應急處置工作。

領導小組下設辦公室，辦公室主任由基教科負責人擔任。各縣市區成立相應組織并具體實施。

三、招生計劃

根據省教育廳文件要求，依據我市年度教育現狀和初中畢業人數，按照普通高中教育與中等職業教育招生規模大體相當的要求，在充分考慮初中升學率和高中階段毛入學率的基礎上，另行制定普通高中招生計劃。

四、分數線劃定

阜城三區(含市直學校)建檔線劃定工作由市教育局基教科協調三區統一劃定，五縣市建檔線由各地根據本地實際情況自行劃定后報市局基教科備案。各地各校不得另行劃定預估分數線。建檔線在公布中考成績前向社會公布。

五、網上填報志愿

2017年普通高中招生實行網上填報志愿。

1.統招生和定向生實行同一志愿，即考生在第一、第二批次中所填報的省市示范高中志愿，包括統招志愿和定向生志愿，兩項志愿合并填報。

2.網上志愿填報事關考生切身利益，事關社會穩定。各地各校務必本著對考生負責的態度，結合本地本校實際，加強軟、硬件建設，落實好場地和設備以及志愿填報期間的電力保障，加強工作人員培訓和對考生的宣傳、服務等工作，確保志愿信息網上填報工作平穩、有序、順利。

3.學生本人持家長(監護人)簽字同意的志愿預填表，到縣級教育局指定的確認點現場填報志愿、現場打印、現場確認，確認后任何人不得更改。

4.各地要加強校內志愿填報的現場管理，杜絕代填志愿現象。校內志愿信息填報與確認過程中要進行全程監控，各志愿確認點須加強對志愿填報現場的管理，嚴禁無關人員進入填報現場。加強對考生的教育宣傳，嚴禁學校、考生之間的代為填報。

5.嚴禁任何高中招生學校或委托社會機構設置志愿填報點。

6.網上填報志愿的具體事宜另文下發。

六、網上錄取

2017年普通高中實行局域網錄取。

(一)招生對象。參加省、市和學校統一組織的初中畢業學業考試、考查和綜合素質評價，其結果達到普通高中招生錄取要求的初中畢業生。

(二)錄取原則和標準。

1.普通高中招生堅持 “以生為本、分數優先，遵循志愿，擇優錄取”。普通高中學校招生錄取的依據是中考總成績、初中綜合素質評價結果和考生的所填志愿。普通高中學校在達到中考成績和綜合素質評定等級要求的考生中，根據招生計劃和考生志愿，按照中考總成績從高分到低分錄取。

2.在省、市示范高中錄取時，若考生的中考總分相同，則看考生語數外三科成績之和;若考生該三科成績仍然相同，則看考生語數兩科成績之和;若考生該兩科成績再相同，則看考生的語文單科成績;若繼續相同，則看外語單科成績。

3.為了深入推進初中學校素質教育，繼續實行學生綜合素質評價結果運用優先原則。即省級示范高中在錄取時，學生的綜合素質評價5個維度中不能出現D等級;市級示范中學在錄取時，學生的綜合素質評價5個維度中不能超過1個D等級。當學生的綜合素質評價結果達到規定之后，再看考生的中考成績，從高分到低分擇優錄取。

4.繼續實行應歷屆考生分開錄取。除阜南實驗中學、臨泉實驗中學、界首中學外，其他13所省級示范高中今年仍不招收歷屆生。對不再招收歷屆生的13所省級示范高中，將在錄取程序上設置前推3年的自動檢索設限功能。余下的3所省級示范普通高中在錄取新生時，歷屆生的錄取分數線應提高不低于中考總分10%的比例。

(三)錄取批次。

1.錄取批次依次為：提前批次為省級示范高中“國際班”、“珍珠班”、特色班、特長生招生，占該校招生總計劃;第一批次為省級示范高中，第二批次為市示范高中，第三批次為一般高中和民辦高中招生。先錄取統招生，后錄取定向生。統招生與定向生合并在一個欄目內，合并設置A、B、C、D 4個平行志愿，依次檢索，分數優先，遵循志愿。待統招生錄取結束后，即行錄取定向生。

2.在錄取過程中，若相關學校計劃未完成，則分批次網上征集志愿，直到錄滿為止。具體時間和辦法另行通知，提前公布。

3.凡已被普通高中學校錄取而不按時報到的學生，視為自動放棄2017年普通高中入學資格。

(四)錄取范圍。市屬高中面向全市招生，區屬高中可跨區域招生，其他縣市學校原則上在本行政區內招生。

(五)定向生指標分配和錄取原則。

1. 2017年阜城三區的定向生指標由基礎性指標和發展性指標兩部分組成，比例為6:4。其中基礎性指標分配依據為2017年該校參加中考的實際人數，發展性指標依據2016年該校參加全省初中學業水平考試的及格率(總分的60%)。

設置發展性指標的目的是為了強化各初中學校牢固樹立質量至上的發展理念，促進全市初中教育更加注重品質內涵和辦學水平的提升。今后將逐步降低發展性指標的占比，直至取消發展性指標。其他縣市可參照執行。

2.今年實行省示范高中80%的指標定向分解到所在縣市區的所有普通初中的辦法，實行從高分到低分的分校錄取，以促進薄弱學校的均衡發展。定向生指標不得集中分配到少數學校，要定向分解到全部初中。

3.從明年開始，將對2017年因規范辦學行為、中考中招行為、初一新生招生考試測試等違規行為被各級教育主管部門通報的初中學校，調減或取消定向分配指標。

4.在各地的建檔線之上，定向招生指標不設最低控制線。為充分保證定向生權益，與統招生合并設置A、B、C、D 4個平行定向生志愿，在定向生指標中按照考生分數和志愿進行錄取。

5.各地要認真宣傳定向招生的惠民政策，讓真正符合條件的學生享受到定向招生的優惠政策。對弄虛作假、冒名頂替、不宣傳定向生優惠政策、截留定向生源、徇私舞弊的，除按違規違紀招生進行嚴肅查處、并對直接責任人和相關領導進行責任追究。6.對偏僻、落后的農村薄弱初中、行蓄洪區，可適當提高定向生比例，以體現傾斜政策。

7.定向生條件：學區內三年在籍在校不間斷就讀的應屆初中畢業生。

8.對享受80%的定向分解到普通初中優惠政策的考生，縣市區教育局基教科要嚴把資格審查關。定向生名單必須由考生所在畢業學校、縣市區教育局在資格審核無誤后，分別同時在各自的網站上和校園內進行公示,以接受社會的廣泛監督。凡不進行規范公示的，高中學校可拒絕錄取。

9.定向生實行在畢業學校內網上填報志愿。在志愿填報前，各學校、縣市區教育局嚴格按照定向生條件，對考生進行資格審核。經審核、公示無異后，向市教育局上報不符合條件的定向生名單。錄取時將對網填志愿和盤報志愿進行比對，凡不符合定向生條件的不予錄取。

10.外出務工人員隨遷子女在市外父母務工所在地參加中考而要求回戶籍所在縣市區參加錄取的學生、隨遷子女在本市流入地居住學區入學和參加中考的學生，以及異地扶貧搬遷、農業轉移人口等，由縣市區教育局根據省廳皖教基﹝2017﹞7號文件精神，結合實際，在保證他們享受與戶籍所在地考生同等政策待遇的情況下，研究制定相關政策，經當地政府同意后實施。此類情況由縣級教育局單獨做成電子數據志愿盤，報市教育局一體錄取。

11.市直高中的定向生指標由市教育局征求各縣市區意見后下達，直接分解到全市的相關初中學校，縣市區屬高中的定向生指標由轄區教育局分別分解到各初中學校。

(六)特長生招生。省市級示范性普通高長生招生由各校按照《阜陽市教育局關于印發2017年普通高長生招生實施辦法的通知》(阜教基〔2017〕11號)要求，對擬招收的特長生進行專項加試，按照特長生招生規定，作為提前批次錄取。特長生的中考成績達到當地普通高中建檔分數線的學生，方有資格參加特長生的排序和錄取。

(七)嚴格執行招生計劃。

1.普通高中招生計劃下達后，各地要維護招生計劃的嚴肅性，要控制好招生數量。學校不得不顧自身辦學條件和教育質量，無節制的擅自擴大招生規模。各地公民辦學校不得超計劃、超班額招生，不得招收普通高中建檔線以下的學生。不得以本校名義為不具備招生條件的任何學校招收掛靠生，亦不得將他校招收的學生私自放在本校內上課就讀。否則，將追究有關人員的責任;因違規招生而產生的一切后果，均由違規招生學校或直接責任人承擔。

2.全市普通高中新生嚴格按照市教育局統一招生錄取結果建立學籍，在新生入籍時與提前導入的招生錄取信息進行比對，凡違背上述規定招收的學生，一律不予建立學籍，更不發放普通高中畢業證書。對違規招生的學校，將進行通報批評，并追究學校或有關人員責任。

3.按照省教育廳文件規定，公辦普通高中一律不得跨省跨市招生。對違反此項規定的省級示范高中，省教育廳將撤銷其省級示范高中稱號，2年內不予恢復。其他普通高中根據隸屬關系由相應的教育行政主管部門給予處罰并報省廳備案。

4.今年仍不允許招收擇校生，并嚴禁同城范圍(含縣域內)內借讀，任何學校不得違背。

(八)進一步規范民辦普通高中招生。

1.民辦高中招生納入當地普通高中招生計劃統一管理。民辦高中不得擅自錄取無檔案、無分數的考生。民辦學校跨行政區招生的學生成績不得低于生源地普通高中建檔線。招生簡章須符合省市招生政策，其招生簡章、廣告、方案須先報轄區教育局備案后方可向社會公布。無普通高中招生資格的學校不得招收普通高中學生。

2.民辦高中不得委托他校代為招生或以他校名義招生，不準空掛學籍，嚴禁買賣學籍。

3.嚴禁為不具備普通高中招生條件的職業類學校招收掛靠生或注冊雙學籍。

4.當民辦學校生源不足時，可在當地普通高中建檔線基礎上下降20分錄取。民辦普通高中在招生計劃未完成的情況下，可以跨市招生，但應經學校所在市和生源所在市教育行政部門同意、備案。

(九)根據省教育廳文件精神，積極鼓勵和大力支持區域內的高中實行聯合招生、劃片招生、派位錄取，各校按生源成績平行分配，逐步形成示范高中的公平競爭機制，以逐步構架起公平競爭的良性格局，有效解決部分學校在招生上的惡性競爭。

(十)嚴格執行中考加分政策。按照《阜陽市教育局關于2017年普通高中招生政策性加分有關事項的通知》(阜教基〔2017〕14號)執行。

(十一)市教育局的集中錄取結果，是各地各校招生的結果，也是高中學生入籍的憑證。今年實行一次集中錄取，錄取名單即是入籍名單，錄取結果不予調整。

七、保障措施

(一)加強統籌管理。

1.普通高中招生工作由市教育局中招工作領導小組統一領導和統籌協調。全面實行網上志愿填報、網上錄取。對招生過程中可能出現的特殊情況，由相關科室及時提交會議研究解決。

2.市教育局將加強對全市普通高中錄取過程的管理，凡進入普通高中學習的學生必須經過市教育局按照程序統一錄取。不得采取任何不正當的手段爭搶生源，杜絕違規招生。市教育局對于招生中的違規違紀問題將嚴肅查處，繼續將規范普通高中招生納入市政府對各縣市區政府目標管理績效考核的教育工作指標中，納入對縣市區黨政領導干部教育督導考核指標中。

(二)落實招生政策公開，加強政策宣傳。

1.規范招生宣傳行為。各地要加強招生宣傳的管理，規范招生宣傳口徑和渠道，樹立良好的中招宣傳輿論環境。各地各校的招生計劃、招生辦法、招生宣傳材料需經縣級教育主管部門審核，阜城三區、市直學校需經市教育局審核，統一宣傳口徑，嚴禁亂宣傳。對于定向生政策和各初中學校享受的分配指標額度，縣市區教育主管部門要通過官網、官微公布。招生期間，各初中學校要在學校網站、校務公開欄等顯著位置進行全天候、全時段的公開公示。各地要向社會公布當地的招生咨詢、監督電話，廣泛接受社會的咨詢與監督。

2.廣泛宣傳招生政策。各地應采取致家長一封信、家長會、網站、媒體、咨詢會、明白卡等多種方式，大力宣傳有關招生政策，要切實做到家喻戶曉，人人明白，知曉率全覆蓋。提醒學生和家長不要聽信個別學校虛假宣傳，以免造成不良后果。凡報考普通高中必須參加全省統一考試，并按照招生政策和規定的招生程序錄取，方能取得普通高中學籍。各普通高中均無權錄取計劃和政策規定以外的學生。

八、招生紀律

(一)嚴格執行招生政策。各地招生工作要嚴格執行省市有關招生政策與規定，建立完善招生工作制度。嚴格按計劃招生，維護計劃的嚴肅性。嚴格執行省、市示范高中定向招生政策及錄取原則;從嚴控制政策性加分，保證加分政策公平公正;切實保障流動人員隨遷子女入學權益;確保特長生招生公開透明。嚴格按程序招生，把握時間節點及各程序環節，嚴格執行志愿網上填報時間、填報操作流程、錄取批次等招生程序，嚴禁以任何形式在網上錄取之前提前招攬生源。