前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)環(huán)保履職報(bào)告文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

一、知名品牌和基地

知名品牌有：沁州黃（山西沁州）、桃花米（河北蔚縣） 金米（山東金鄉(xiāng)）、龍山米（山東商丘）。主要基地：黑龍江蘭西縣、山西沁縣、內(nèi)蒙敖漢旗、遼寧建平縣、河北武安、山東商丘

二、 主要品種

品種研發(fā)進(jìn)度很快，過去一直在老品種中提純復(fù)壯，近年張家口農(nóng)科院在雜交親本方面有突破，育成張雜谷系列品種，單產(chǎn)突破千斤。常規(guī)品種有噸谷1噸、龍鳳谷、朝新谷5號，雜交種有張雜谷1-5號。

三、阜蒙縣谷子生產(chǎn)進(jìn)展情況

1、面積銳減。90年代我縣谷子種植面積曾達(dá)40萬畝，現(xiàn)在全縣種植面積不足10萬畝，單產(chǎn)一直徘徊在300公斤以內(nèi)。

2、品種混雜。主要品種有噸谷、千斤谷、鐵谷、豫谷、朝谷。由于沒有種子繁育基地，許多商家采購普通商品以次充好，事故不斷。

3、品牌創(chuàng)新曙光初現(xiàn)。知名品牌有孫六雜糧、駱駝山、烏蘭山、化石戈、屈氏莊園。這些品牌多在阜新布點(diǎn)銷售，沈陽、大連等大都市還少見阜新雜糧身影。

4、化學(xué)除草效果不佳。谷子生產(chǎn)技術(shù)瓶頸問題是化學(xué)除草，現(xiàn)在只有一種藥劑“谷友”在使用，但除草效果一直不佳，篩選新的化學(xué)藥劑是緊迫任務(wù)。

五、發(fā)展對策

1、樹立備戰(zhàn)物資意識。從歷史看，谷子貯存時間可達(dá)百年，去皮為精米，不去皮的谷子仍為優(yōu)質(zhì)糧食，貯存手段都比較完備，立窯、臥窯、地下窯均可。

2、是理想的抗旱物種。蒸騰系數(shù)為270，也就是說生產(chǎn)1公斤谷物只需270公斤水，在現(xiàn)有農(nóng)作物中耗水是最少的。

3、建立種子繁育基地。全縣年需種子20萬公斤，由于沒有育種基地，莠變非常嚴(yán)重，有的年份30畝谷子全是莠子，就是制種田莠子超標(biāo)所致。要動員種子企業(yè)參與，政府給予一定的幫助。

4、加快機(jī)械化進(jìn)程。從播種、化學(xué)除草、防蟲、收割，只有除草和防蟲機(jī)械化過關(guān)，播種和收割機(jī)械還不完善，這給農(nóng)機(jī)工作者提出了挑戰(zhàn)，只有機(jī)械化才能降低成本。

5、篩選化學(xué)除草藥劑。對此河南省農(nóng)科院做出了示范，懶谷1號谷子就是利用品種的抗藥性，提供相應(yīng)除草劑。我們也要進(jìn)行篩選，從而減輕農(nóng)民間苗勞役負(fù)擔(dān)。目前最好的辦法就是深翻，通過深翻，把草籽深埋，緩解草荒。

第2篇

心理科學(xué)研究表明，心理狀態(tài)是人在一定時期表現(xiàn)心理生活全貌的一種暫時特征，人們在從事任何活動或進(jìn)行任何工作之際，總是一定的心理狀態(tài)在起作用。但心理狀態(tài)并不是一成不變的衡常狀態(tài)，總是在一定時期保持一定的心理狀態(tài)。一種心理狀態(tài)在一定條件下會轉(zhuǎn)換成另一種心理狀態(tài)。有些心理狀態(tài)保持時間很短，如激情是一種強(qiáng)烈而短暫的情感爆發(fā)，會引導(dǎo)進(jìn)行不加考慮的活動。有些心理狀態(tài)則較持久，如長時間緊張工作后產(chǎn)生疲勞狀態(tài)。人們完全可以通過自我調(diào)節(jié)促成心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。

基于以上認(rèn)識，我經(jīng)過長時間的觀察和思考，結(jié)合一些實(shí)例和自己的一些做法，對教師的自我心理調(diào)適，提出如下途徑和方法。

一、正確認(rèn)知

有人說：“把學(xué)生看作天使，教師便生活在天堂里。”教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中”。

從某個角度說，教師的崗位是學(xué)生提供的，學(xué)生既是教師的教育對象，又是教師的衣食父母。尤其是那些難教育的學(xué)生，甚至還提供了教師提高教育能力的機(jī)會。因?yàn)橛辛瞬粣蹖W(xué)習(xí)的學(xué)生，教師才鍛煉了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的能力；因?yàn)橛辛瞬粫W(xué)習(xí)的學(xué)生，教師才鍛煉了教授學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力；因?yàn)橛辛烁鞣N異質(zhì)的學(xué)生，教師才鍛煉了轉(zhuǎn)變學(xué)生的能力和技巧。

二、積極適應(yīng)客觀環(huán)境

積極適應(yīng)就是要學(xué)會接受，很多人都知道怎么付出，卻不會接受。付出是一種幸福，付出了就不要后悔。學(xué)會接受卻很艱難，接受生活中一切的不如意。

生活中有太多的無可奈何，我們不能知道別人的想法，但可以努力克服職業(yè)倦怠，創(chuàng)造幸福生活，用全新的姿態(tài)接受生活給我們的一切饋贈。比如：

把每一個教案當(dāng)做一首散文詩來寫

把每一次晨間談話當(dāng)做一次講演來做

把每一節(jié)課當(dāng)做一臺精彩的節(jié)目來演……

假如沒上過公開課，爭取機(jī)會上一堂觀摩課試試。準(zhǔn)備過程也許會緊張忙碌，卻能讓你經(jīng)歷到一種探索的喜悅。

三、積極調(diào)整自己

1.積極的自我意象

人的潛能是十分巨大的，我們能做的比我們想到的要多得多。在自我發(fā)展方面，有這樣一個觀點(diǎn)：“你想什么，什么就是你。”

2.增強(qiáng)自信

心理學(xué)家班杜拉說：“一個人的能力深受自信的影響。能力并不是固定產(chǎn)生，能發(fā)揮到何種程度有極大的彈性。能力感強(qiáng)的人跌倒了能很快爬起來，遇事總是著眼于如何處理，而不是一味擔(dān)憂。”

世界著名指揮家，日本的小澤征爾，在一次歐洲指揮大賽的決賽中，按照評委給他的樂譜指揮樂隊(duì)演奏時，發(fā)現(xiàn)有不和諧的地方。起初他以為可能是樂隊(duì)演奏錯了，就停下來重新演奏，但仍然有個地方不和諧。他就向評委提出樂譜有問題。但在場的作曲家和評委會的權(quán)威人士都鄭重說明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。當(dāng)時他還不是世界級的指揮家，而只是一個參賽者。但他稍加考慮，面對權(quán)威人士大吼一聲：“不，一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上立刻報(bào)以熱烈的掌聲。他終于摘取了這次世界音樂指揮家大賽的桂冠。這原來是評委特意設(shè)計(jì)的圈套，前兩名雖也發(fā)現(xiàn)同樣問題，但終因趨同權(quán)威人士而被淘汰。

真才實(shí)學(xué)是積極的自我意象、自信心的源泉。沒有真才實(shí)學(xué)的自信是盲目的自信，是沒有自知之明的狂妄自大。

3.正面的自我暗示

無條件地、非理性地接受外界或自己的語言或其他刺激，由此而產(chǎn)生特定的知覺、觀念、信念、情感和行動的現(xiàn)象叫暗示。人群中約有三分之一的人有較強(qiáng)的暗示和自我暗示作用。自我暗示是樹立自信心的重要因素。

我們提倡積極的自我暗示，每天早晨起來對自己連說三遍：“我是一個有恒心的人，我是一個有毅力的人！我還有很大潛力沒挖掘出來！我一定會成功的！”試試看，不出一個月你就會有一種全新的感覺。如果你認(rèn)為自己不行，每天就消極暗示自己，可能你真的就不行了。

4.合理比較

比上不足則越比越不足，比下有余則越比越有余。人們更多的是比上不足。苦惱之源常來自于比較，擺脫苦惱的靈丹妙藥往往也是比較。

感到工資不如人家高的時候，與下崗的工人比。

當(dāng)學(xué)校發(fā)不出福利津貼時，與其他領(lǐng)不到工資的教師比。

當(dāng)別人職稱聘上而自己屢戰(zhàn)屢敗時，與大學(xué)畢業(yè)找不到工作的年輕人比。

當(dāng)別人無德無才卻青云直上，你枉有千里馬之才卻只讓拉磨時，與古今中外才華橫溢卻慘遭不幸的人比。

這一切都不如人家時，還可以這樣比：我的妻子（丈夫）比他們的賢惠（體貼），我的孩子比他們的出息，我的身體比他們的健康，我的家庭比他們的和睦……

接受自己目前的狀態(tài)，悅納自己的成績、性格。

5.恰當(dāng)、合理宣泄

在醫(yī)學(xué)上，對精神病的治療采取了感情凈化法。所謂“凈化”就是讓患者把所有的煩惱與不安全部傾吐出來，從而獲得一種寧靜的感情。這種方法對保持一般人的精神健康有顯著的作用。生活在現(xiàn)實(shí)社會中，我們每天都會遇上一些無聊的不愉快的事情。這就會給你造成很大的精神壓力。要是這種壓力過剩，人就無法保持心理平衡，勢必影響身心健康。

可以傾訴、發(fā)牢騷，找好朋友、知己……找一個自己信得過的人，把心中的不平、不滿、不快、煩惱和憤恨統(tǒng)統(tǒng)地向他顧吐出來。我們時常能看到有些人下班回家途中到酒館去，一邊喝著酒，一邊發(fā)牢騷。這實(shí)際上就是一種自我的發(fā)泄方法。雖然看上去有損自我形象，但從心理健康的角度分析，這是個很有成效的方法。人可以通過發(fā)傾訴、牢騷消除心中的不平與不滿。能消除精神疲勞，使人輕松愉快。

請記住，哪怕是一點(diǎn)小小的煩惱也不要放在心里。如果不發(fā)泄，它就會逐漸越積越多，乃至引起最后的總爆發(fā)。

6.避免期待性焦慮

第3篇

綠色環(huán)保知識講座稿篇【1】敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《環(huán)保在我心》。

綠樹，紅葉，青山，藍(lán)天，是大自然賦予人類世界的美妙絕倫的事物。而如今，樹已不再蒼翠，山已不再青秀，天空也不再湛藍(lán)，這一切都是人類自己釀成的后果。

奔騰的河流是大地母親的血管，河水好似流淌的血液，它有一種神奇的力量，流到哪里，哪里就充滿生機(jī)，人類擇水而居，河流便成了人類生存的依托。可是，今天呢?許多河流生病了，清澈的河水變得又黑又臭，河水里的魚蝦也早已逃之夭夭了!

我們同樣不會忘記每年春季來自內(nèi)蒙古的沙塵暴，不會忘記1998年那場特大洪水，更不會忘記達(dá)到pm2.5的城市越來越少。面對日益惡化的地球生態(tài)環(huán)境，作為未來接班人的青少年，我們不能坐以待斃，我們應(yīng)當(dāng)去了了解人類環(huán)境的構(gòu)成和環(huán)境問題的嚴(yán)重性，重視有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識，自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。我們應(yīng)從自我做起，從小事做起。

在平常的生活里，我們不難看到，在附中的校園內(nèi)，也有同樣存在環(huán)保意識淡薄，肆意破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。“嘩啦啦”的流水聲在我們耳畔時常響起，“明晃晃”的長明燈在我們眼前映照，隨手丟棄果皮紙屑的現(xiàn)象也時有發(fā)生。為什么我們隨手就能做的事，我們就沒有做起呢?電燈沒關(guān)，我們將它順手關(guān)掉，水龍頭在滴水，我們過去將它輕輕一擰，看到地上有果皮紙屑，請大家彎彎腰。因此，我們班向全校師生發(fā)出以下倡議：

(1)自覺保護(hù)校園衛(wèi)生環(huán)境，不隨意丟棄瓜果皮屑、廢舊紙張、電池等雜物垃圾。

(2)在餐廳吃飯時，不隨意浪費(fèi)糧食;在寫作業(yè)時，要盡量雙面利用紙張，不鋪張浪費(fèi)。

(3)隨手在離開教室宿舍關(guān)燈，在接水之后擰緊水龍頭，盡量將比較干凈的水反復(fù)利用，用水澆花，沖廁所等。

(4)將垃圾分類丟棄，回收利用可再次使用的硬紙板、易拉罐，塑制飲料瓶、啤酒瓶、廢舊的報(bào)紙書本和電池，為國家資源的可持續(xù)發(fā)張獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

(5)拒絕使用一次性筷子、紙杯等制品，防止我國的森林覆蓋率日益減少，生態(tài)環(huán)境的日益惡化。

(6)在去超市購物時盡量自帶環(huán)保購物袋，杜絕“白色污染”的蔓延。

(7)在家庭生活中，節(jié)約能源，減少排污，做到“節(jié)能減排”，倡導(dǎo)“低碳生活”，建設(shè)節(jié)約型校園、社會。

天空的幸福，是它穿著一身藍(lán);光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福，是它孕育出多彩的生命;人類的幸福，是它擁有一個美麗的地球。希望大家共同努力，將附中融入社會這一集體中，將附中建成一個環(huán)境優(yōu)美的大校園。

綠色環(huán)保知識講座稿篇【2】尊敬的各位評委，朋友們：

大家好!我是來自三原南郊中學(xué)的**。今天，我演講的題目是《找尋生命的綠色》。

記得小時侯，我喜歡抬起頭看那嫩綠的柳條，翠綠的松柏，淡綠的銀杏，碧綠的河水，蔚藍(lán)的天空。可不知從哪天起，一棵棵高大的樹木被砍了，一片片農(nóng)田被毀了。污濁的洪流不停地淌進(jìn)了大地的身軀，小河昔日美麗的面容消失了。大地失去了原有的綠色，被紅色、褐色、黑色的液體涂抹得面目全非。面對著陽光下四處飄浮的油污泛出的刺眼的光芒，我們的心被刺痛了。我不禁呼喚著大地的綠色，向往那生命的綠啊!

這時候，年輕的我還不曾知道，早在1972年6月5日，人類環(huán)境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環(huán)境宣言》。同年10月，第27屆聯(lián)合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環(huán)境日。隨后，一系列的環(huán)保公約、法規(guī)先后出臺。

盡管在國際上，環(huán)境保護(hù)已經(jīng)成為各國有識之士的共識，可是在我們中國，至今仍有許多人對環(huán)境保護(hù)問題置若罔聞，見利忘義，我行我素，破壞環(huán)境，制造污染。

舉世聞名的長江，是中華民族燦爛文化的象征。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”那漫江碧透的長江畫景，曾經(jīng)以豪邁的氣勢在人們的心中喚起多少美好的回憶……而今天的江水已經(jīng)失去了綠色，長江邊上的某市造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長江的很多港口，江面全都蒙上塵埃和煤屑。如果李白、杜甫再世暢游長江一定會不解，一腔詩興從何發(fā)起?或者白居易的詩該會寫成：“一道殘陽鋪水中，半江烏黑半江濁”。

森林慘遭毀滅，耕地不斷減少，大氣嚴(yán)重污染，水資源空前短缺，物種瀕臨滅絕。人類賴以生存的自然環(huán)境正處在危機(jī)之中。失去綠色，就等于失去了生命。

還記得98年的那場災(zāi)難嗎?洪水向人們奔涌而來，洶涌湍急，勢不可擋。頓時，洪水沖垮了茅屋，淹死了雞鴨，淹沒了整個小山村!人們一片混亂，心里充滿了恐懼，許多人被洪水強(qiáng)大的水流沖走了。許多人還在水中掙扎，等著人救命，小孩們爬上樹枝，哭叫著……

痛定思痛，我們才發(fā)現(xiàn)是人禍引起天災(zāi)，人們鏟除了長江兩岸的廣袤的綠色，破壞了長江中上游的植被，引起水土流失，才導(dǎo)致洪水泛濫。這是大地對我們的懲罰。

偉大的無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。”作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質(zhì)和能量，是人類存在和延續(xù)的基礎(chǔ)。美麗和諧的自然環(huán)境必然會為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。

誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡?

誰不希望腳下的大地綠草如茵?

誰不希望身邊的湖水清澈明凈?

誰不希望眼前的陽光燦爛如金?

聰明的歐亨利在小說中，以最后的一片不凋的綠葉帶了一個危亡病人的新生，我想，我們也會創(chuàng)造一個歐亨利式的結(jié)局，帶來人類的新生。終于，綠化環(huán)境在我們咸陽已經(jīng)初見成效，寬闊的馬路兩旁，潔美的居民小區(qū)，都被綠色點(diǎn)綴得美妙絕倫;生態(tài)園內(nèi)，那綠色，撐起了一方清清凈凈的天;街心公園晨練的老人揮舞的扇子，翩翩的裙擺，那是竟相開放的各色嬌艷爛漫的鮮花。綠色開始回歸，生命開始回歸……

朋友們，保護(hù)環(huán)境是我們每個人的責(zé)任，是生命賦予我們沉重的使命。還記得那個用年輕的生命救助了丹頂鶴的女孩嗎?還記得那位用一生來綠化荒山的老伯嗎?還記得您身邊那些隨手撿起紙屑的人們嗎?他們是生命的捍衛(wèi)者，是綠色的化身，是我們的榜樣。

讓我們從小事做起，從身邊做起，撿起地下的一片紙屑，關(guān)愛一只小鳥，愛護(hù)一棵小樹，懷著綠色文明的信念，踏著時代的步伐，找尋綠色的生命，去擁抱綠色的明天。

給地球母親一份愛，她會還你整個世界!

綠色環(huán)保知識講座稿篇【3】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好!今天我演講的題目是《別給她增添麻煩》。

“明月松間照，清泉石上流。”讓我們感受清幽;“大漠孤煙直，長河落日圓。”讓我們觸摸壯麗;“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”讓我們聆聽婉轉(zhuǎn);“春*滿園關(guān)不住，一株紅杏出墻來。”讓我們體味斑斕;……碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔;冰封雪飄，聽松濤轟鳴;草長鶯飛，問鳥語、嗅花香;雨天，讓雨點(diǎn)親吻面頰;雪天，讓雪花棲掛眉梢;問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”;鳥獸魚蟲皆生命，花草樹木總關(guān)情。這美好的景象，帶給我們美好的心情，這美好的心情帶給我們美好的生活。當(dāng)我們在盡情享受著這一切時，可曾想到這正是地球給我們的關(guān)愛和恩賜呢?

地球是一位慈祥的母親，無私地哺育著我們這些兒女。我們也很聰明，有能耐，千百年來，用自己的聰明才智不斷地認(rèn)識她，改造她，利用她，造福于自己，創(chuàng)造了一個又一個歷史奇跡。但也正是我們的貪婪自私，隨心所欲，毫無節(jié)制，給母親帶來了毀滅性的打擊。母親隨我們一路走來，歷經(jīng)了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨。走到了今天，當(dāng)我們放眼現(xiàn)實(shí)時，才發(fā)現(xiàn)她早已千瘡百孔，不堪一擊，正經(jīng)歷著痛苦的煎熬：大片大片的森林以驚人的速度被砍伐;漫天飛舞的黃沙吞噬著成千上萬畝良田;沙塵暴、龍卷風(fēng)肆無忌憚地摧毀著她日益單薄的身軀;滾滾的濃煙正腐蝕著她越來越小的呼吸道;各種廢棄物讓他的肌膚滋生著各種病菌;每年將有五十余中的生物從她的視野里消失;臭氧空洞，酸雨普降，疾病不斷，洪災(zāi)泛濫，氣溫升高，冰川融化……這種種跡象無一不在表明：如果我們這些地球的兒女還一味盲目地索取，不積極地去保護(hù)自己的母親，這無異于是在自掘墳?zāi)梗罱K毀滅的將是自己。我們該是覺醒的時候了，別等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”時，再來對母親加以呵護(hù)，那時為之已晚矣。

其實(shí)，母親的要求不高，只需我們這樣做：

母親的天空，

是慈祥的笑靨，

請不要往天空吐煙，

讓母親難看。

母親的草地，

是溫暖的搖籃，

請不要講它毀壞，

讓母親心酸。

母親的河流，

那是愛的源泉，

請不要往里面排放臟水，

讓母親的心靈受到污染。

地球是我們的母親，

我們都是她的孩子，

你愛母親嗎?

請不要給她增添麻煩

環(huán)保演講稿:保護(hù)環(huán)境從你我做起

作為一名大學(xué)生，要建設(shè)好和諧社會，首先要投入到和諧校園的建設(shè)當(dāng)中。

和諧社會一定是法治社會。和諧校園也一定是講法則的校園。我們大學(xué)生在遵守好法律法規(guī)的同時也應(yīng)約束自己的行為規(guī)范，遵守校園的有關(guān)規(guī)定和行為準(zhǔn)則。和諧社會需要法律法規(guī)面前人人平等，和諧社會需要人人遵紀(jì)守法。在學(xué)校，和諧校園的建立也需要我們不斷完善自己，修煉自己。作為一名學(xué)生干部，在學(xué)生的管理工作中，遇到摩擦是在所難免的。如何營造“和諧”氣氛是工作中的關(guān)鍵。在遵守學(xué)校各項(xiàng)基本要求的同時更要求我們在學(xué)生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，為同學(xué)們營造一個健康的校園空氣。

和諧校園也因該是一個充滿活力的校園。我們的才智在這里盡情揮灑，我們的笑臉在這里盡情綻放;我們的夢想正在這里延續(xù)，我們的未來將從這里誕生。同學(xué)之間載滿青春的歡笑，老師之間洋溢欣慰的笑容，師生之間流露真摯的情愫。