前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

2·在家中和學(xué)校把舊、廢報(bào)紙雜志、空瓶子等回收，賣給垃圾站，所獲錢捐給福利院等慈善機(jī)構(gòu)。

3·用自己的行動(dòng)來演繹雷峰事跡。

4.朗誦雷鋒光輝事跡和精神。

5·看有關(guān)雷峰的書，如：《雷鋒日記》，《雷鋒的故事》，并寫出讀后感。

6·幫助我們班的唐澤方，張紀(jì)龍等。

7·把貼在公共場所的小廣告都撕掉。

8·開展以學(xué)習(xí)雷峰的主題班會。

9·學(xué)習(xí)雷鋒的自力更生。

10·做好事后開展一個(gè)班會，來討論最近做好事的感受，并寫出感受作文。

11·組織一些同學(xué)到附近的社區(qū)去義務(wù)勞動(dòng)。

12·利用周末時(shí)間和節(jié)假日去看望，慰問空巢老人。

13·謙讓低年級的學(xué)弟學(xué)妹，如有發(fā)現(xiàn)隨意扔垃圾，打架等不良行為，應(yīng)加以勸阻并對其進(jìn)行教育。

14·好好學(xué)習(xí)，養(yǎng)成愛看書，看好事的習(xí)慣。

15·自己約束自己，犯錯(cuò)了學(xué)會自我批評。

第2篇

論文摘要:信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代澳大利亞教育部出臺了一個(gè)宏觀地涵蓋各級各類教育與培訓(xùn)的總行動(dòng)計(jì)劃；本文對此計(jì)劃的目標(biāo)框架，學(xué)習(xí)策略和進(jìn)程作了介紹。

1998年12月。澳大利亞政府出臺了《信息經(jīng)濟(jì)的策略框架》( Strategic Framework for the Information Eoooomy) 。《框架》的第二條明確規(guī)定:對澳大利亞公民要進(jìn)行適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)展的理念教育與技能培訓(xùn)。澳大利亞聯(lián)邦教育、培訓(xùn)和青年事務(wù)部部長大衛(wèi)·坎普同時(shí)指出:“科學(xué)和技術(shù)正日益改變我們的生活和工作方式。為適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，迎接新世紀(jì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，澳大利亞公民必須尋找一切機(jī)會轉(zhuǎn)變觀念、更新知識、提高技術(shù)水平。

為響應(yīng)政府的這一號召，澳大利亞教育網(wǎng)絡(luò)咨詢委員會ERC(the Eciucatian Network Aus-tralia Reference C}mussiam)組織相關(guān)的效育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，特別是委員會下設(shè)的信息經(jīng)濟(jì)工作小組IEWG(rnfo}rnation Eoanany Worming}P)，起草并修改完善了《信息經(jīng)濟(jì)的教育與培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃)( Aza Education and TrainingActiom Plan four the Infoaxration })，并得到了聯(lián)邦教育、培訓(xùn)和青年事務(wù)部〔IElYA(IJep-armnent of Education， Training and Youth Affairs)的認(rèn)可。x.000年3月，教育部支持該行動(dòng)計(jì)劃出臺作為指導(dǎo)性文件二并同意了基礎(chǔ)教育的行動(dòng)計(jì)劃“‘在線學(xué)習(xí)“’( Learning in an OnlineWorld)。職業(yè)教育的行動(dòng)計(jì)劃’“為信息經(jīng)濟(jì)而學(xué)習(xí)”(Fleaable Leaning for the Inforrnatiari Ecorbo-mY)和高等教育的行動(dòng)計(jì)劃“更新更高(The Way Forward)也得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。

(信息經(jīng)濟(jì)的教育與培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃)是一個(gè)宏觀地涵蓋各級各類教育與培訓(xùn)的總行動(dòng)計(jì)劃，旨在提供共同的目標(biāo)框架、學(xué)習(xí)策略和進(jìn)程，以便所有承擔(dān)教育與培訓(xùn)的部門各自努力達(dá)到國家的共同目標(biāo)。

該行動(dòng)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)教育與培訓(xùn)結(jié)構(gòu)的改革和創(chuàng)新，同時(shí)要求在總的框架下，所有相關(guān)行業(yè)和部門要做到如下三點(diǎn):

1.制訂規(guī)劃、采取措施以保證所有公民擁有適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代生活、工作、終身學(xué)習(xí)的技術(shù)和技能;同時(shí)確保為澳大利亞的信息經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)大量的信息和通訊(ICT)人才。

2.轉(zhuǎn)變行業(yè)觀念，充分認(rèn)識信息經(jīng)濟(jì)對教育、培訓(xùn)和研究將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的社會、文化和經(jīng)濟(jì)影響。

3一重新審視商業(yè)的運(yùn)作方式，以保證在國際國內(nèi)的竟?fàn)幹辛⒂诓粩≈亍?/p>

教育與培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃成功與否，取決于以下幾個(gè)方面是否擺在優(yōu)先考慮的地位。

1.給教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教師、培訓(xùn)者、研究者及所有的工作人員提供專業(yè)發(fā)展機(jī)會，以幫助全民適應(yīng)社會的改革與進(jìn)步;

2.給教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、研究所及圖書館提供價(jià)格合理的先進(jìn)信.息和通訊硬件，并提供長期可靠的技術(shù)支持;

3.在網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)、網(wǎng)上信息、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行管理方面增進(jìn)教育與培訓(xùn)、政府與企業(yè)之間的密切合作;

4，政府為教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)制訂適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)和知識社會的綜合政策;

5.出臺相應(yīng)的管理?xiàng)l例，以保證澳大利亞的教育和培訓(xùn)與國際環(huán)境接軌。

教育與培訓(xùn)行動(dòng)總計(jì)劃涉及五個(gè)相關(guān)的行動(dòng)領(lǐng)域:人的素質(zhì);硬件保證;資源建設(shè)與網(wǎng)上服務(wù);政策保障:網(wǎng)上管理與監(jiān)控。每個(gè)領(lǐng)域同等重要，它規(guī)定了自己的目標(biāo)和措施。

行動(dòng)領(lǐng)域一:人的素質(zhì)

1.目標(biāo):

(1}所有公民能熟練運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)提高創(chuàng)新能力，管理者、決策者、領(lǐng)導(dǎo)者能充分認(rèn)識信息通訊技術(shù)在其行業(yè)中的重要作用，從而提高適應(yīng)信息經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

(2}培養(yǎng)足夠數(shù)量的擁有信.息通訊技術(shù)知識和研究能力的專業(yè)人才，以適應(yīng)信息通訊及其它行業(yè)的需要。

(3}教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分利用這一優(yōu)勢，教師、培訓(xùn)者、研究人員要率先將信息技術(shù)有效地運(yùn)用到教學(xué)和研究的實(shí)踐當(dāng)中。各級管理和決策者們要提高適應(yīng)新形勢的領(lǐng)導(dǎo)和管理水平。硬件供貨商和維護(hù)者同樣要迅速掌握先進(jìn)技術(shù)。以適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的需要。

2優(yōu)先措施:

(1)在教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的所有課程中開設(shè)“信息通訊技術(shù)ICI"’綜合課程;加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo);擴(kuò)大教育與企業(yè)的合作;

(2)檢查、監(jiān)控教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中現(xiàn)有人員的信息通訊技術(shù)水平;

(3}鼓勵(lì)專業(yè)發(fā)展的措施，不斷推出新的模式，使基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育中的絕大多數(shù)工作者能熟練地把現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到教育、教學(xué)和管理的學(xué)習(xí)過程之中;

(4}鼓勵(lì)運(yùn)用信.息通訊技術(shù)研究有效的專業(yè)發(fā)展，鼓勵(lì)研究運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)和提高學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。

行動(dòng)領(lǐng)域二:硬件保證

1.目標(biāo)

所有教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的硬件提供者必須提供低價(jià)格、高質(zhì)量的先進(jìn)信息通訊技術(shù)設(shè)備，包括用戶終端和大容量的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以支持有效的教學(xué)模式，使澳大利亞達(dá)到世界級的研究和培訓(xùn)地位;鼓勵(lì)教育與培訓(xùn)部門內(nèi)部的競爭，同時(shí)為國內(nèi)外企業(yè)提供競爭的機(jī)會。

2.優(yōu)先措施

為教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供價(jià)格合理、適應(yīng)未來發(fā)展需求的帶寬支持在線學(xué)習(xí)、教學(xué)和科研。教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要:

(1}監(jiān)控本系統(tǒng)帶寬的供應(yīng)和需求，包括成本因素和國際價(jià)格比較;

(2)監(jiān)督資金和立法到位，以保證硬件供貨商在國際竟?fàn)幹幸院侠淼膬r(jià)格經(jīng)銷帶寬;

(3)及時(shí)提供教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的最新信息，以保證硬件投入的最佳配置;

(4}調(diào)查適應(yīng)未來發(fā)展的帶寬的最低要求，以及未來教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)硬件配置和數(shù)量的標(biāo)準(zhǔn):

(5)調(diào)查研究資金投入和硬件維護(hù)的方式，探討教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、信息通訊行業(yè)和服務(wù)商之間的合作關(guān)系，為硬件和帶寬建設(shè)創(chuàng)造新的模式。

行動(dòng)領(lǐng)域三:資源建設(shè)與網(wǎng)上服務(wù)

1.目標(biāo)

(1}澳大利亞教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要擁有先進(jìn)的技術(shù)和能力提供網(wǎng)上資源和服務(wù)以支持新的學(xué)習(xí)、教學(xué)與研究模式和課程體系的不斷改革與創(chuàng)新以及更好更有效的服務(wù)與管理。

(2)澳大利亞要擁有先進(jìn)的技術(shù)和能力建立強(qiáng)大的網(wǎng)上教育和培訓(xùn)服務(wù)系統(tǒng)，以滿足自身的需要。同時(shí)宣傳澳大利亞獨(dú)特的民族文化，并利用網(wǎng)上信息出口創(chuàng)匯。

2，優(yōu)先措施

在網(wǎng)上資源建設(shè)和眼務(wù)方面，教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要加強(qiáng)系統(tǒng)內(nèi)部的合作，同時(shí)加強(qiáng)與其它行業(yè)的合作。教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該:

(1)通過項(xiàng)目資助、聯(lián)合開發(fā)和其它方式推動(dòng)澳大利亞網(wǎng)上教育和培訓(xùn)資源的建設(shè);

(2}保證澳大利亞網(wǎng)上教育和培訓(xùn)資源的質(zhì)量，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、信.息管理標(biāo)準(zhǔn)和知識產(chǎn)權(quán)管理;

(3)建設(shè)澳大利亞教育網(wǎng)(EDNA On-line )，作為澳大利亞教育培訓(xùn)資源和服務(wù)的公共網(wǎng)關(guān);

{4}調(diào)查企業(yè)戰(zhàn)略的發(fā)展，預(yù)測澳大利亞網(wǎng)上資源建設(shè)的發(fā)展?jié)摿Γ▏鴥?nèi)和國際的注冊用戶，制定充分利用網(wǎng)上資源的措施;

(5)鼓勵(lì)網(wǎng)上資源的創(chuàng)新發(fā)展研究和網(wǎng)上資源與教育學(xué)關(guān)系的研究。

行動(dòng)領(lǐng)域四:政策保障

1.目標(biāo)

澳聯(lián)邦、州和區(qū)域政府出臺統(tǒng)一政策，認(rèn)可教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在澳大利亞向信.息經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過程中的關(guān)鍵地位。

2.優(yōu)先措施

教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要制定跨區(qū)域的政策，由聯(lián)邦教育、就業(yè)、培訓(xùn)和青年事務(wù)部(MCEETYA)認(rèn)可。并繼續(xù)支持教育和培訓(xùn)系統(tǒng)研究信息經(jīng)濟(jì)問題的唯一全國性組織—澳大利亞教育網(wǎng)絡(luò)咨詢委員會(ERC)的工作。

行動(dòng)領(lǐng)域五:網(wǎng)上管理與監(jiān)控

1.目標(biāo)

政府出臺相關(guān)的管理和監(jiān)控規(guī)定，諸如知識產(chǎn)權(quán)、通訊、網(wǎng)上資源、域名、電子交易及數(shù)據(jù)保護(hù)等，以推動(dòng)信息經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這些管理規(guī)定將對教育和培訓(xùn)行業(yè)的組織和管理，以及教與學(xué)的實(shí)施產(chǎn)生積極的影響。

2.優(yōu)先措施

(1)制定和執(zhí)行在教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中合法使用信息通訊技術(shù)的計(jì)劃;

(2)制定和實(shí)施未來通訊戰(zhàn)略，以提醒教育和培訓(xùn)工作者注意當(dāng)前和今后將要出現(xiàn)的影響信.息通訊技術(shù)使用的管理問題;

(3)確立與政府管理規(guī)定中相關(guān)領(lǐng)域的特殊地位，如版權(quán)和通訊;

(4)通過澳大利亞教育網(wǎng)絡(luò)咨詢委員會( ERC)繼續(xù)研究網(wǎng)上管理的若干問題。

在國家總的行動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)下，澳大利亞各州根據(jù)本地教育的實(shí)際情況，紛紛制定了相應(yīng)的教育發(fā)展規(guī)劃，如昆士蘭州就出臺了《2010年教育發(fā)展戰(zhàn)略草案)。《草案》明確指出:教師不再僅僅是傳統(tǒng)課堂中知識的傳授者，而應(yīng)該掌握熟練的信息技術(shù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，信息技術(shù)在學(xué)校的管理中應(yīng)發(fā)揮重大的作用。州教育權(quán)威機(jī)構(gòu)并承諾:

1‘提供足夠的計(jì)算機(jī)供學(xué)生學(xué)習(xí);

2‘提供足夠的計(jì)算機(jī)供教師教學(xué)與科研;

3.提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)供教師學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)交流，并獲取廣泛的信息資源;

4.提供豐富的網(wǎng)上課程;

第3篇

1. 開宗明義 向全體小組成員說明所面臨的困難、所要執(zhí)行的任務(wù)。 一個(gè)專門小組通常能夠處理一項(xiàng)或多項(xiàng)任務(wù)。

2. 成立小組 學(xué)習(xí)小組成員包括志愿者或指派人員，他們既可以致力于同一個(gè)組織問題，也可以協(xié)同解決各自部門所獨(dú)有的難題。 應(yīng)召人員要有互補(bǔ)的專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)知識。 學(xué)習(xí)小組可以聚會一次或多次，這取決于問題的難易程度以及時(shí)間限度。

3. 分析問題 分析小組所面臨的各項(xiàng)問題，思考解決問題的行動(dòng)計(jì)劃。

4. 說明問題 問題提供者向小組其他成員介紹他的問題。 問題提供者可以作為小組成員留在組內(nèi)工作，或者退出，或者等待小組給出具體建議。

5. 問題重組 在對各項(xiàng)難題條分縷析之后，并經(jīng)由行動(dòng)學(xué)習(xí)法督導(dǎo)員的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)小組將就亟待解決的關(guān)鍵問題、核心問題達(dá)成共識。 學(xué)習(xí)小組還要找出困難、問題的癥結(jié)所在，這一發(fā)現(xiàn)很有可能不同于起初的判斷和認(rèn)定。

6. 確立目標(biāo) 關(guān)鍵問題被找到之后，學(xué)習(xí)小組要確立目標(biāo)，并就此達(dá)成共識。 這一目標(biāo)就是要立足長遠(yuǎn)、從個(gè)人、團(tuán)隊(duì)及組織的三方立場出發(fā)，積極穩(wěn)妥地解決經(jīng)由小組重新認(rèn)定的問題。

7. 制定戰(zhàn)略 學(xué)習(xí)小組大部分的時(shí)間和精力將要用在問題辨析、方案測試上。 同樣，行動(dòng)戰(zhàn)略的制訂和產(chǎn)生也要通過小組成員的相互交流和深思熟慮。

8. 采取行動(dòng) 在學(xué)習(xí)小組聚會前后的時(shí)間里，小組成員合作或者獨(dú)立工作，收集相關(guān)信息，搜尋支持要素，執(zhí)行經(jīng)由小組議定的行動(dòng)戰(zhàn)略。

9. 工作循環(huán) 小組成員反復(fù)聚會、研討、學(xué)習(xí)、行動(dòng)，直到認(rèn)定的困難、問題被解決，或者又有新的指導(dǎo)方案被提出為止。

10. 見縫插針 在小組舉行研討會期間，行動(dòng)學(xué)習(xí)法督導(dǎo)員被允許在任何可能的情況下，打斷小組會議， 向小組成員提出問題，借以幫助他們： 澄清問題。

尋找更佳的途徑，使得團(tuán)隊(duì)行動(dòng)表現(xiàn)得更好。

思考是否能夠?qū)€(gè)人的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到個(gè)人成長、團(tuán)隊(duì)和組織發(fā)展上去。

每隔一段時(shí)間，要重新召集會議，討論進(jìn)展情況、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、審議下一步工作。

每次會議都要做好會議記錄，以備未來查詢參考，要重點(diǎn)記錄每一學(xué)習(xí)階段所汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。 行動(dòng)學(xué)習(xí)法實(shí)戰(zhàn)要素與作用 實(shí)戰(zhàn)要素：

使用目前真正的問題或事件作為學(xué)習(xí)工具（而不是使用過時(shí)的案例分析）；

使用團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法（老師們在一起工作，互相支持并提出不同觀點(diǎn)） 承認(rèn)沒有絕對專家的說法 從發(fā)起組織或管理層獲得承諾支持

善于提出問題而非提供答案 作用

減少了由學(xué)習(xí)到應(yīng)用的時(shí)間 將學(xué)習(xí)者的注意力集中于結(jié)果和過程

著眼于現(xiàn)在與未來

可對團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)反饋