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第1篇

關(guān)鍵詞：高中物理；教學(xué)活動；教學(xué)計劃；方法；分析

【中圖分類號】G633.7 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089（2014）12-0187-02

前言

無論是哪一個學(xué)科的教學(xué)，都需要周密的計劃。在科學(xué)合理的教學(xué)計劃的引導(dǎo)之下，教師開展教學(xué)活動，可以促進教學(xué)活動質(zhì)量的提高。在現(xiàn)在的高中物理學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生找不到正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，更不能利用正確的方法開展自主學(xué)習(xí)。在這樣的教學(xué)活動中，學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)水平得不到提高，高中物理的學(xué)習(xí)興趣較為低下，不利于高中物理教學(xué)計劃的實現(xiàn)。在這樣的現(xiàn)狀下，筆者選擇高中教學(xué)實踐計劃作為研究對象，是有一定的社會教育意義的。

1、高中物理教學(xué)目標(biāo)分析

高中物理教學(xué)實施計劃的制定，需要教師正確認識與分析高中物理教學(xué)目標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對高中物理教學(xué)提出了新的要求，高中物理作為高中教學(xué)體系的重要組成部分，是一個基礎(chǔ)性的課程，與物理、科學(xué)等學(xué)科相關(guān)聯(lián)，其教學(xué)活動開展的目的是對學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)進行培養(yǎng)與提高。教學(xué)的最終目的是利用教學(xué)來引導(dǎo)高中學(xué)生對自然與社會的關(guān)系進行認識與分析，使高中學(xué)生具有社會需要的能力。

當(dāng)代社會對于人才的標(biāo)準(zhǔn)多種多樣，多元化的要求包括當(dāng)代人力的形象與外表，態(tài)度與能力、責(zé)任感與理想等等。高中階段的教育對于人才的整體能力培養(yǎng)具有直接作用，教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的能力，關(guān)注學(xué)生的思想，加強高中學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，對于學(xué)科積極作用的發(fā)揮有重要作用。高中物理是高中學(xué)生學(xué)習(xí)的重要學(xué)科之一，教師要加強學(xué)科本位思想的弱化。物理學(xué)科教學(xué)通過物理知識，對學(xué)生的基礎(chǔ)能力與基本技能進行培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，利用三年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到社會的需求。

2、高中物理教學(xué)實施計劃分析

高中物理課程教學(xué)目標(biāo)的明晰，使得課程目標(biāo)對于課堂教學(xué)活動的指導(dǎo)作用得以發(fā)揮。教學(xué)活動要對先進的課程改革信息進行傳遞，課程教學(xué)的目標(biāo)通過計劃的實施來提高當(dāng)代高中物理教學(xué)目標(biāo)，對學(xué)生的知識水平、技能水平、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度進行培養(yǎng)。下面，我們就來對高中物理教學(xué)實施計劃進行分析：

2.1加強主體教學(xué)模式計劃的實施

在傳統(tǒng)的高中物理教學(xué)活動中，許多教師過于關(guān)注傳統(tǒng)的方法，認為課本知識是其教學(xué)的重點。教師在高中物理課堂上會忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，更不能積極地引導(dǎo)學(xué)生主觀能動性在課堂上的發(fā)揮。因此，在當(dāng)代高中物理教學(xué)中，教育工作者要加強人才培養(yǎng)模式的改革，利用啟發(fā)與探究式的教學(xué)方法，對學(xué)生的獨立思考能力以及創(chuàng)新學(xué)習(xí)思維進行培養(yǎng)，大大提高高中物理教學(xué)活動的質(zhì)量。加強高中物理主體教學(xué)模式的實施，有利于調(diào)動學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)活動中，對學(xué)生進行因材施教，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動得到及時的反饋，得到有效的評價。在高中物理課堂上，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行積極地物理知識討論，加強師生互動與生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作學(xué)習(xí)能力。在高中物理課堂上對學(xué)生的主體地位進行主何，就要尊重學(xué)生的人格以及學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。高中物理課堂上的研究問題要與學(xué)生的生活具有較為密切的聯(lián)系，利用有效的問題情境引導(dǎo)學(xué)生進行思維活動。肯定學(xué)生主體地位的方法多種多樣，具體的方法可以依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容進行制定。

比如在講解《重力》的時候，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對課本知識進行內(nèi)容進行自主閱讀，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師可以利用問題對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維進行引導(dǎo)，比如“什么是重力？重力在我們的生活中有哪些體現(xiàn)呢？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維，使學(xué)生的獨立思考融入到高中物理學(xué)習(xí)當(dāng)中來。加強學(xué)生主觀能動性的調(diào)動，對于高中物理課堂效率的提高有重要作用。

2.2加強探究教學(xué)計劃的實施

探究教學(xué)方法是一種創(chuàng)新型教學(xué)方法，對于學(xué)生探究能力的形成與發(fā)展具有重要作用。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，高中物理教學(xué)，需要教師對學(xué)生的思考能力進行提高，使學(xué)生在高中物理課堂上得到充分地調(diào)動。教師要加強探究學(xué)習(xí)的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的氛圍下開展探究學(xué)習(xí)。所謂的探究學(xué)習(xí)，就是學(xué)生在教師的有效引導(dǎo)之下，突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式的限制，以三維教學(xué)目標(biāo)為努力方向，自主學(xué)習(xí)或者合作學(xué)習(xí)的一種親歷學(xué)習(xí)體驗。在探究式教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性得到培養(yǎng)，在高中物理學(xué)習(xí)方面的質(zhì)疑能力得到提高。教師的有效引導(dǎo)，可以使學(xué)生思維的創(chuàng)造性得到提高。在高中物理教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生最大程度地參與到學(xué)習(xí)活動中來，引導(dǎo)學(xué)生動手動腦，親身去實踐，與探索。

在高中物理教學(xué)實踐中，教師要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的高中物理知識結(jié)構(gòu)。比如在講解《新能源的開發(fā)》的時候，教師可以讓學(xué)生分成小組，以小組的形式共同討論新能源的開發(fā)問題。教師可以利用適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生找到討論的話題。像我國現(xiàn)在成功利用的新能源有哪些，正在開發(fā)的新能源有哪些，新能源利用的方法是什么等都可以成為學(xué)生小組討論的話題。在自由開放的高中物理課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，高中物理教學(xué)計劃的實施會更加順利。

結(jié)語：

綜上所述，高中物理教學(xué)實施計劃的研究，對于高中物理教學(xué)活動合理性與科學(xué)性的提高具有重要作用。加強高中物理教學(xué)計劃的制度，是當(dāng)代高中物理教師的重要工作內(nèi)容。希望高中物理教育工作者認識到教學(xué)計劃的重要性，利用有效的教學(xué)方法對教學(xué)計劃進行實施，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動中的主人，在學(xué)習(xí)活動中掌握更多的物理知識，促進學(xué)生高中物理學(xué)習(xí)能力的提高。

參考文獻：

[1]. 章志儀.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中物理課堂教學(xué)方式的探索與實踐[J].新課程學(xué)習(xí)(下).2013(02)

[2]. 潘學(xué)飛.高中物理教學(xué)中滲透的方法教育[J].成功(教育).2011(08)

[3]. 葛德成.高中物理探究教學(xué)模式的探索思考[J].浙江教育技術(shù).2009(04)

第2篇

一、深入開展時事政治理論學(xué)習(xí)。

集中學(xué)習(xí)國情、當(dāng)前國際國內(nèi)形勢、校情有關(guān)內(nèi)容。結(jié)合教學(xué)實際有針對性地開展理論研討，今年重點做好科學(xué)發(fā)展觀和兩會內(nèi)容的學(xué)習(xí)宣傳，深刻分析經(jīng)濟形勢，使其進課堂進學(xué)生頭腦。搞好形勢與政策課教學(xué)、組織、閱卷等各方面的研究工作，注意教學(xué)過程中黨性立場問題，審查有關(guān)教師的教案，把我教學(xué)過程的考勤問題。

二、立足招生，強化專業(yè)建設(shè)。

1.加強招生宣傳，圓滿完成本年度招生工作，力爭新生報到率好于去年。

2.全面啟動社會工作本科專業(yè)課合格課程申報工作，本年度爭取完成4門合格課程建設(shè)起步工作。

3.做好“公共事業(yè)管理”本科的申報準(zhǔn)備工作（可行性研究論證、材料組織及申報），確保一個專業(yè)申報成功。

三、高標(biāo)準(zhǔn)迎接本科水平評估達標(biāo)和學(xué)士學(xué)位點資格認定。

組織教師對評估指標(biāo)、體系進行認真學(xué)習(xí)、消化，做到標(biāo)準(zhǔn)人人心里清楚、事事有人負責(zé)。完善各項教學(xué)文件，尤其是加強新規(guī)范教案的制定。《基本理論概論》教案在年月日之前完成。《思想和中國特色社會主義理論概論》教案在年月日前完成。各課程教案由全體任課教師共同參與，每人負責(zé)一部分，嚴(yán)格執(zhí)行教案編寫規(guī)范。

四、搞好建章制度建設(shè)。

建立教研室工作職責(zé)和工作目標(biāo)立制，進一步完善教學(xué)、科研、考試、閱卷等規(guī)章制度，做到職責(zé)明確、規(guī)則清晰。根據(jù)中央和省主管部門要求，認真組織教師參加必須的備課活動，力爭思政公共課上水平。

五、為迎接評估加強資料室建設(shè)。

1.充分利用教學(xué)部電子閱覽室網(wǎng)絡(luò)資源，滿足教師教學(xué)科研查資料的需要；重視教學(xué)軟件開發(fā)建設(shè)，達到人手一份軟件資料，并在教學(xué)過程中進一步完善提高。

2.對圖書資料進行收集分類，建立教學(xué)資料查詢系統(tǒng)和試卷查詢系統(tǒng)。

3.加強教學(xué)檔案建設(shè)，建立完善的文件檔案查詢系統(tǒng)，考試資料查詢系統(tǒng)。

六、加強師資伍建設(shè)。

有計劃地加強教師隊伍的培訓(xùn)進修，加強對外出進修教師的督導(dǎo)管理工作，使他們能夠?qū)W到真本領(lǐng)。督促其他教師在崗自我進修，定期開展讀書心得交流，以提高我部教師整體素質(zhì)和教學(xué)科研能力。有計劃引進社會工作、公共事業(yè)管理專業(yè)碩士研究生以上學(xué)位人才兩名。

七、強化教學(xué)常規(guī)管理，全力推進教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

具體措施是：

1.全面開展教研室的教研工作，每月至少活動一次，組織教研攻關(guān)，加強教研活動。

2.在具體的教學(xué)過程中組織開展相互聽評課活動，教師每學(xué)期聽課在5人次以上。

3.開展教學(xué)進度、教學(xué)質(zhì)量的檢查和評判，加強教學(xué)過程的控制。

4.堅持評選“精彩一課”，繼續(xù)實施學(xué)生評價教師制度。

5.建立教學(xué)質(zhì)量學(xué)生反饋體系，對教學(xué)過程中的反饋意見，采取師生座談、教師溝通交流等辦法及時解決存在的問題，以提高教學(xué)質(zhì)量；鼓勵教師發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新授課方式激發(fā)學(xué)生的主動性。

第3篇

一、抓學(xué)習(xí)，進一步提高對課堂教學(xué)改革的認識

1、各學(xué)校要以“課堂教學(xué)改革啟動月”為契機，從實踐“三個代表”、落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧教育、推進新課程改革的角度認真學(xué)習(xí)，深刻認識全面實施課堂教學(xué)改革的重要意義，認識學(xué)習(xí)推廣經(jīng)驗的重要性和必要性，以面向全體學(xué)生、“為了每一個學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，以規(guī)范辦學(xué)行為、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，以改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)模式、減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)為重點，進一步強化教學(xué)管理水平，推動全縣教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、學(xué)習(xí)中學(xué)“尊重主體，面向全體”的教育理念

“每個學(xué)生都能合格”、“沒有教不好的學(xué)生”，是中學(xué)成功的教育理念。中學(xué)從學(xué)生進校的第一天抓起，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)最差的學(xué)生抓起，不放過每一個學(xué)生的弱點，不讓一個學(xué)生掉隊，不讓一個學(xué)生輟學(xué)，使所有的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得明顯進步。校長率先垂范，帶領(lǐng)教師深入了解學(xué)生，研究學(xué)生，面向全體學(xué)生，努力提供適合每一個學(xué)生所需要的教育，實實在在地遵循教育教學(xué)規(guī)律，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理發(fā)展，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、學(xué)習(xí)中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式

中學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣地，從限制教師講授時間入手，實現(xiàn)了從教師“滿堂灌”、學(xué)生被動學(xué)習(xí)的注入式教學(xué)模式到學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式的根本性轉(zhuǎn)變，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大幅度減少了教師的無效勞動。在此基礎(chǔ)上，逐步建立并不斷完善指導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效措施，進而把課前學(xué)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，使所有的學(xué)生都能做到“堂堂清、天天清、周周清”，顯著提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和各方面的基本素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)中學(xué)“艱苦奮斗、無私奉獻”的優(yōu)良作風(fēng)

中學(xué)以三流的辦學(xué)條件、三流的師資基礎(chǔ)、三流的生源質(zhì)量和常規(guī)的課業(yè)負擔(dān)取得了一流的教育教學(xué)質(zhì)量。這是中學(xué)教師艱苦奮斗、無私奉獻的必然結(jié)果，是中學(xué)教師汗水、智慧的凝聚和結(jié)晶。學(xué)習(xí)，最根本的就是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗、無私奉獻的精神，孜孜以求，誨人不倦，為社會主義現(xiàn)代化和社會主義和諧社會建設(shè)培養(yǎng)更多合格的人才。

二、抓培訓(xùn)，用先進的教育理念武裝學(xué)科骨干

1、各單位要認真組織學(xué)科骨干教師學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)習(xí)課程改革的精神。組織教師認真觀看課堂教學(xué)案例，認真研討案例，明確“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

2、教育局將在近期組織一批學(xué)科骨干教師到江蘇中學(xué)實地考察學(xué)習(xí)，進一步領(lǐng)會中學(xué)課堂教學(xué)模式的實質(zhì)。

三、抓指導(dǎo)，健康有序地推進全縣課堂教學(xué)改革

1、縣教育科研信息中心要充分發(fā)揮課堂教學(xué)改革中的指導(dǎo)作用，科學(xué)謀劃、精心制訂全縣課堂教學(xué)改革方案，拿出切實有效的工作措施，確保課堂教學(xué)改革健康有序；各學(xué)科教研員要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，深入學(xué)校、深入課堂抓試點，以點帶面，以面促片，總結(jié)經(jīng)驗，全縣推廣。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮骨干教師的示范和指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革的不斷深入。

四、抓課堂，提高課堂教學(xué)效率。

1、各地各學(xué)校要借鑒縣級課堂教學(xué)模式改革試點學(xué)校的經(jīng)驗，迅速啟動本地本校課堂教學(xué)模式改革試點工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課堂教學(xué)改革為突破口，以學(xué)生為主體，建立輕松愉快的課堂氛圍，在學(xué)習(xí)借鑒中學(xué)課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，逐步構(gòu)建適合本校的教學(xué)模式，創(chuàng)出自身的課堂教學(xué)特色，切實做到輕負高效。要積極開展區(qū)域性協(xié)作課堂教學(xué)研討活動，引導(dǎo)多數(shù)教師通過改革課堂教學(xué)，提升專業(yè)水平，促進我縣課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

2、為啟動我縣課堂教學(xué)改革，縣教育局將總結(jié)推廣城區(qū)三所初中試點工作的階段性成果，并于三月下旬在城區(qū)舉行課堂教學(xué)研究展示活動。活動的具體事宜另行通知。

五、抓構(gòu)建，重新構(gòu)建課堂教學(xué)改革的校本教研制度和評價機制。