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第1篇

關(guān)鍵詞:土木工程；房屋建設(shè)；質(zhì)量管理

中圖分類號：F253.3 文獻標識碼：A 文章編號：

房屋建造可以按照房屋的使用性質(zhì)分類，可以按照房屋結(jié)構(gòu)采用的材料分類，也可以按照房屋主體結(jié)構(gòu)的形式和受力系統(tǒng)分類，房屋建造施工過程的質(zhì)量管理要點工程質(zhì)量包括工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量、使用功能和建筑材料對室內(nèi)環(huán)境的污染等多個方面。分析影響建筑工程質(zhì)量的因素因此，要保證房屋建造施工的質(zhì)量。

一、對房屋建造質(zhì)量管理

1．明確房屋施工過程質(zhì)量控制的重要性，從施工過程的各個環(huán)節(jié)、各個方面落實質(zhì)量責任,確保建設(shè)工程質(zhì)量。施工涉及面廣，是一個極其復雜的過程，影響質(zhì)量的因素很多，操作方法、技術(shù)措施、管理制度等，均直接影響著房屋建造施工質(zhì)量。房屋建造結(jié)構(gòu)技術(shù)復雜程度低，但要做到施工質(zhì)量優(yōu)良，搞個精品，難度也很大，不嚴格進行施工方法的質(zhì)量管理，就會給房屋建造的主體結(jié)構(gòu)、重點部位等留下隱患，嚴重的會影響施工的安全使用，當然也談不上保證了房屋建造的質(zhì)量。環(huán)境因素對房屋建造質(zhì)量的影響，具有復雜面多變的特點，如氣象條件的變化萬千，溫度、濕度、大風、暴雨、酷暑、嚴寒等都會直接影響工程質(zhì)量。根據(jù)房屋建造特點和具體條件，應(yīng)對影響質(zhì)量的環(huán)境因素，采取有效的措施嚴加控制。對影響房屋建造質(zhì)量的環(huán)境因素進行控制。需要對房屋建造環(huán)境進行調(diào)查研究。

2．建立健全施工單位的質(zhì)量管理機構(gòu)工程中標后,為進一步發(fā)揮項目管理功能，提高項目管理水平，達到項目管理的最終目標，施工單位應(yīng)根據(jù)工程項目的規(guī)模、復雜程度和專業(yè)特點等設(shè)置項目經(jīng)理部，簽訂施工合同，全權(quán)代表施工單位履行施工合同所賦予的職責和權(quán)力，按照合同規(guī)定的工期和質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)、高效地完成施工任務(wù)。施工人員應(yīng)當樹立五大觀念；質(zhì)量第一的觀念、預(yù)控為主的觀念、為用戶服務(wù)的觀念、用數(shù)據(jù)說話的觀念以及社會效益、企業(yè)效益(質(zhì)量、成本、工期相結(jié)合)綜合效益觀念。管理干部、技術(shù)人員應(yīng)有較強的質(zhì)量規(guī)劃、目標管理、施工組織和技術(shù)指導、質(zhì)量檢查的能力；生產(chǎn)人員應(yīng)有精湛的技術(shù)技能、一絲不茍的工作作風,嚴格執(zhí)行質(zhì)量標準和操作規(guī)程的法制觀念；服務(wù)人員則應(yīng)做好技術(shù)和生活服務(wù),以出色的工作質(zhì)量，間接地保證工程質(zhì)量。提高人的素質(zhì)，靠質(zhì)量教育、靠精神和物質(zhì)激勵的有機結(jié)合，靠培訓和優(yōu)選。

3．要根據(jù)不同工藝特點和技術(shù)要求，選用合適的機械設(shè)備；合理使用機械設(shè)備，正確地進行操作，是保證項目施工質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)貫徹人機固定原則，實行定機、定人、定崗位責任的“三定”制度。要合理劃分施工段，組織好機械設(shè)備的流水施工。搞好機械設(shè)備的綜合利用，盡量做到一機多用，充分發(fā)揮其效率。要使現(xiàn)場環(huán)境、施工平面布置適合機械作業(yè)要求，為機械設(shè)備的施工創(chuàng)造良好條件。為了保持機械設(shè)備的良好技術(shù)狀態(tài)，提高設(shè)備運轉(zhuǎn)的可靠性和安全性，減少零件的磨損，延長使用壽命，降低消耗、提高機械施工的經(jīng)濟效益，應(yīng)做好機械設(shè)備的保養(yǎng)。保養(yǎng)分為例行保養(yǎng)和強制保養(yǎng)。例行保養(yǎng)的主要內(nèi)容有:保持機械的清潔，檢查運轉(zhuǎn)情況，防止機械腐蝕，按技術(shù)要求等。強制保養(yǎng)是按照一定周期和內(nèi)容分級進行保養(yǎng)。

4．各管理體系的建立與正常運行，能夠保證項目各項活動的正常、有序進行，也是搞好房屋建造質(zhì)量的必要條件。勞動環(huán)境包括勞動組織、勞動工具、勞動保護與安全施工等。勞動組織的基礎(chǔ)是分工和協(xié)作,分工得當既有利于提高工人的熟練程度，又便于勞動力的組織與運用；協(xié)作最基本的問題是配套,即各工種和不同等級工人之間互相匹配，從而避免停工窩工，獲得最高的勞動生產(chǎn)率。勞動工具的數(shù)量、質(zhì)量、種類應(yīng)便于操作、使用，有利于提高勞動生產(chǎn)率。勞動保護與安全施工，是指在施工過程中，以改善勞動條件，保證員工的生產(chǎn)安全，保護勞動者的健康而采取的一些管理活動，這項活動有利于發(fā)揮員工的積極性和提高勞動生產(chǎn)率。

二、房屋建造結(jié)構(gòu)采用的材料

房屋建造結(jié)構(gòu)采用的材料可分為木結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等。木結(jié)構(gòu)是人類最早興建的建筑工程結(jié)構(gòu)之一，它是將原木材經(jīng)過齒形連接，螺栓連接、釘連接、鍵連接或鉸連接，形成各種形式結(jié)構(gòu)。現(xiàn)代木結(jié)構(gòu)建筑是指以各種木質(zhì)人造板材或經(jīng)過處理的原木、鋸木為建筑的結(jié)構(gòu)材料，以木質(zhì)或其他建材為填充材料，并以構(gòu)件或鋼構(gòu)件為連接材料建造的房屋。這些經(jīng)過加工、處理的再生木質(zhì)人造板材直接替代天然原木使用，其結(jié)構(gòu)性能和防腐、防火性能遠優(yōu)于天然原木。砌體結(jié)構(gòu)是指采用磚、石、混凝土切塊等砌體建造的結(jié)構(gòu)。

隨著新材料、新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)的不斷研制和使用，以及計算理論和計算方法的不斷完善，砌體結(jié)構(gòu)得到了廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展。以混凝土為主制作的結(jié)構(gòu)稱為混凝土結(jié)構(gòu)。它包括素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等。素混凝土結(jié)構(gòu)是指不配置鋼筋的混凝土結(jié)構(gòu)；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是指配置非預(yù)應(yīng)力鋼筋的混凝土結(jié)構(gòu)；預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)是指在混凝土或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)制作時，在其特定部位上，人為地施加預(yù)應(yīng)力的混凝土結(jié)構(gòu)。混凝土結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用于各類建筑工程中，除用于工業(yè)與民用建筑外，為了能更好地發(fā)揮鋼材的性能，有效地承擔外荷載，不同的工程結(jié)構(gòu)通常采用不同的結(jié)構(gòu)形式，因此鋼結(jié)構(gòu)的形式比較多。

三、房屋建造結(jié)構(gòu)體系分類

房屋建造結(jié)構(gòu)采用的結(jié)構(gòu)體系可分為簡體結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等多種結(jié)構(gòu)。簡體結(jié)構(gòu)是由一個或者多個簡體作為承重結(jié)構(gòu)的建筑體系，適用于層數(shù)較多的高層建筑。簡體在側(cè)向風荷載的作用下，其受力類似于剛性的箱型載面懸臂梁，迎風面受拉，而背風面受壓。當簡體結(jié)構(gòu)高度較大時，其很難承受較大的水平作用，因此一般簡式體系為組合體系。根據(jù)不同組合，簡體結(jié)構(gòu)可分為框筒體系、筒中筒體系等。框筒體系是指內(nèi)芯由筒體構(gòu)成，周邊為框架的結(jié)構(gòu)，當周邊的框架柱布置較密時，可將周邊框架視為外筒，而將內(nèi)芯的剪力墻視為內(nèi)筒，則結(jié)構(gòu)就由框筒體系演變成了筒中筒體系。在筒體結(jié)構(gòu)中，增加斜撐來抵抗水平荷載，進一步提高結(jié)構(gòu)承受水平荷載的能力，增加體系的剛度，這種體系稱為架筒體系。

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是由多根桿件按照某種規(guī)律的幾何圖形通過節(jié)點連接起來的空間結(jié)構(gòu)。網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的桿件多采用鋼管或角鋼制作，節(jié)點多為空心球節(jié)點或鋼板焊接節(jié)點。它改變了一般平面的受力體系，能夠承受來自各方面的荷載，即使在個別桿件受到損傷的情況下，也能自動調(diào)節(jié)桿件內(nèi)力，保持結(jié)構(gòu)的安全。

四、結(jié)語

土木工程的根本目的和出發(fā)點是形成人類生產(chǎn)或生活所需要的、功能良好且舒適美觀的空間和通道。為了確保房屋建造施工質(zhì)量,我們要堅持“質(zhì)量第一，預(yù)防為主”的方針，建立和完善質(zhì)量保證體系等保證工作。同時，要堅持高標準、嚴要求，嚴把重要環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān)。它既是物質(zhì)方面的需要，又是精神方面的需求。而其中房屋建設(shè)又是土木工程建設(shè)的重要內(nèi)容，人們的生活離不開土木工程建設(shè)，土木工程建設(shè)又離不開房屋建設(shè)。因此，了解不同房屋建設(shè)的類型對于不斷推動土木工程的發(fā)展和改善人民生活具有十分現(xiàn)實的作用。

參考文獻：

[1]楊帆.基于房屋建筑的節(jié)能施工技術(shù)探討[J].黑龍江科技信息,2012,(36):270.

第2篇

Abstract： This paper introduces the meaning， demand and significance of the mode of "integration of work and study and work-study program" in detail， and explains the management status of students majored in project cost under this mode and explores the innovation of the student management system， hoping to adapt to the development of this educational mode.

關(guān)鍵詞： 工學結(jié)合;半工半讀;工程造價;管理體制;創(chuàng)新

Key words： integration of work and study;work-study program;project cost;management system;innovation

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）04-0241-02

0 引言

隨著經(jīng)濟社會和職業(yè)教育的快速發(fā)展，我國社會對于高等職業(yè)教育的認識逐漸深化。工程造價是一門對口、專業(yè)性很強的專業(yè)，在學生學習的過程中必須加入建筑工地實習這一環(huán)節(jié)，才能使學生適應(yīng)并走入社會。目前這種產(chǎn)學研相結(jié)合的教育模式日益被社會、學校、學生廣泛接受，國家也因此加大了對高職教育教學模式的關(guān)注度，為了進一步推動工學結(jié)合、半工半讀職業(yè)教育模式的開展，2006年3月，國家教育部就此提出《關(guān)于職業(yè)院校試行工學結(jié)合、半工半讀的意見》，意見稱要職業(yè)院校提高認識、深化改革、完善管理體制、加強校企合作等等，為各級各類高職院校提供發(fā)展方向的同時，也為學校推行工學結(jié)合、半工半讀教育模式提供政策保障。但是，針對工程造價專業(yè)到建筑工地參加見習、頂崗實習的具體實施過程中，由于學生學習場地的轉(zhuǎn)換、學習內(nèi)容、工地環(huán)境艱苦等等問題，給學生管理人員提出了更多的難題。目前學者對于工學結(jié)合、半工半讀這一教學模式的研究主要集中在教學方面，對于學生的管理體制論述較少，本文希冀就學生管理體制方面做相關(guān)的研究探討。

1 工學結(jié)合、半工半讀教育模式概述

工學結(jié)合的教育模式最早可追溯到1903年英國桑得蘭德技術(shù)學院工程與土木建筑系實施的“三明治”教育模式，具體到我國可上溯到近代推行的實業(yè)教育。工學結(jié)合、半工半讀是一種“注重實踐、技能”和“為未來工作”的教育思想，是一種直接通向生產(chǎn)崗位，為職業(yè)、為未來而工作的教育，強調(diào)的是技能和實踐能力的培養(yǎng)，它的目標指向集中在學生職業(yè)素養(yǎng)的提高上。[1]

針對工程造價專業(yè)的學生，當學生在學校完成一定的理論知識和專業(yè)基本技能學習之后，通過與學校建立長期的合作關(guān)系的企業(yè)協(xié)商，安排學生到企業(yè)當中參觀、學習、頂崗實習。通過實地到建筑工地現(xiàn)場考察，組織學生了解工程構(gòu)造和結(jié)構(gòu)、工程施工的主要流程和管理組織工作，為將來從事工程施工和造價管理打下堅實基礎(chǔ);跟隨工程師學習工程量的計算與審核工作，熟悉施工規(guī)范、文件設(shè)計、資料勘察與驗收，能夠達到熟練識圖、土石方量、鋼筋混凝土工程量、砌筑工程量等的計算，以便學生掌握實際工程造價的基本技能。

從工學結(jié)合、半工半讀的內(nèi)涵解讀中，我們得出其基本特征為：①實施開放性教學：工學結(jié)合、半工半讀打破原來學校只在課堂進行封閉教學的模式，將教學課堂轉(zhuǎn)移向社會企業(yè)，組織學生到建筑工地當中去實踐、學習，將學校企業(yè)、行業(yè)緊密聯(lián)系在一起。②明顯的職業(yè)教育傾向：工學結(jié)合的教學模式要求學生走向企業(yè)當中，參加頂崗實習，可以加深學生對于社會和職業(yè)的認識，有利于學生畢業(yè)后身份的轉(zhuǎn)變。③注重實踐：工學結(jié)合要求學校組織學生參與到企業(yè)的實踐生產(chǎn)當中，改變單純的理論知識學習，更加注重學生實踐技能的培養(yǎng)和訓練。

2 學生管理體制面臨的新挑戰(zhàn)

學生管理體制是高校教育管理體制中的重要環(huán)節(jié)，與高校學生的學習、生活、就業(yè)、思想品德等息息相關(guān)。因此，學生管理的效果如何直接關(guān)系到學校的穩(wěn)定運行、未來發(fā)展以及學生的人格塑造。[2]目前，高職院校采取工學結(jié)合、半工半讀的教育模式，組織學生進入到社會企業(yè)當中實習，實習過程可能會出現(xiàn)很多問題：首先，由于部分學生獨立生活能力比較差，剛進社會容易碰到挫折，有可能導致學生離崗情況的出現(xiàn);其次，學生在實習期間，遠離學校，與社會閑散人員接觸機會相對比較多，可能會受到一些不良的影響;第三，學生離開學校到工地參加實習期間，由于自身理論知識與實踐技能掌握的不充分，生產(chǎn)安全教育學習不到位，這些可能導致在實習工作期間頻遇挫折，嚴重者可能發(fā)生意外事故。以上這些問題都給學校管理工作者管理學生增加了難度，顯現(xiàn)了傳統(tǒng)的校、院兩級學生管理體制的局限性。

除了實習過程中可能出現(xiàn)的問題和隱患，工學結(jié)合、半工半讀本身對傳統(tǒng)教育模式進行了很大的改變。首先，在教育環(huán)境方面，工學結(jié)合、半工半讀將原來單純在學校開展學生教育的場所延伸到社會企業(yè)當中，學生離開熟悉的校園和同齡伙伴，投入到復雜的社會企業(yè)洪流之中，復雜的人際關(guān)系、繁重的生產(chǎn)勞動、嚴格的企業(yè)管理等會使學生產(chǎn)生很多新的想法[3]。其次，進入企業(yè)參加實習，學生兼具員工與學生的雙重身份，在能力和素質(zhì)上面對學生都產(chǎn)生更高的要求。如何引導和組織學生進行理論學習和技能提升，成為學校學生管理工作者的一大難題。第三，傳統(tǒng)教育模式下，學生在學校接受教師傳授知識。當進入企業(yè)當中，在項目部或者建筑施工場地，實習生碰到不懂的問題必須向工程師或者建筑師傅請教，教育主體的改變使學生在思想上很難適應(yīng)。

學校為了維護正常的校園秩序，保證學生正常的學習、生活，進而制定一系列制度措施對學生實施管理。工學結(jié)合、半工半讀教育模式帶來的轉(zhuǎn)變對于學生心理會產(chǎn)生很大的影響，一定程度上增加了學生管理的難度。

3 工學結(jié)合模式下學生管理體制創(chuàng)新探索

3.1 校企攜手共建高校的管理機制 ①學校和企業(yè)都要設(shè)置專門負責學生管理的機構(gòu)，企業(yè)當中要對實習的學生進行監(jiān)督觀察，有問題適時向?qū)W校反映，及時與學校相關(guān)負責人員取得聯(lián)系，真正做到責任到人。②學校與企業(yè)應(yīng)該做到互相信任，一切以學生利益為重。不定期的召開學生情況研討會，互通學生情況，對學生切實做到預(yù)防為主，避免大錯誤的出現(xiàn)。③學校與企業(yè)經(jīng)常保持聯(lián)系，切實做好校企合作辦學，學校可根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要的人才適當調(diào)整學校的專業(yè)設(shè)置及招生情況，企業(yè)也要考慮學生的發(fā)展，為學生設(shè)置合理的實習崗位。

3.2 完善學生參加工學結(jié)合、半工半讀的制度 首先，申請半工半讀制度，學生在自愿原則下，征得家長同意，與學校、企業(yè)簽訂合同，明確雙方的權(quán)利義務(wù)。其次，對于學生實訓制度的規(guī)定，學生要到企業(yè)中參加實習，除了條件艱苦之外，還要對學生進行崗前培訓，提高學生的自身素質(zhì)，避免出現(xiàn)意外事故。最后，學校還要委派專人負責到企業(yè)中，對實習學生進行跟蹤管理，負責學生的生產(chǎn)、紀律、安全等問題，及時向?qū)W校反映情況。

3.3 充分利用現(xiàn)代高科技，構(gòu)建師生網(wǎng)絡(luò)交流平臺 現(xiàn)代科技影響人們生活的方方面面，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷性，通過建立微信公眾號、班級QQ群、專業(yè)BBS論壇等方式，與學生互動聯(lián)系，及時掌握學生動態(tài)，加強對學生的管理。

筆者在分析近年來教育實踐實施基礎(chǔ)上，認真總結(jié)實施“半工半讀、工學結(jié)合”的教育模式實習期間容易出現(xiàn)問題的原因，最后創(chuàng)造性地提出了加強學生管理的一些措施意見，希望能夠促進工學結(jié)合模式下學生的管理工作。

參考文獻：

[1]陳解放.基于中國國情的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式實施路徑選擇[J].中國高教研究，2007（7）.

[2]李翠芳.書院制――學生管理體制的新探索[D].大連理工大學碩士學位論文，2009：2.

[3]陳書田，黎家龍.“工學結(jié)合、半工半讀”人才培養(yǎng)模式下的學生管理初探[J].國土資源高等職業(yè)教育研究，2008（1）.

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第3篇

    現(xiàn)將市商委、市市政管委〔1994〕京商（建）字第59號《關(guān)于商業(yè)企業(yè)翻建、擴建、改造其承租直管公房有關(guān)租金問題的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，望遵照執(zhí)行。關(guān)于“通知”第二條中免交十年租金的房屋，僅指擴建增加的建筑面積，原承租的房屋面積仍按原租金標準交納。

    北京市商業(yè)委員會、北京市市政管理委員會關(guān)于商業(yè)企業(yè)翻建、擴建、改造其承租直管公房有關(guān)租金問題的通知（〔1994〕京商（建）字第59號  一九九四年六月二十三日）

市房管局，市屬商業(yè)各局（社、總公司）、企業(yè)集團，各區(qū)縣商委（財辦）：

    為鼓勵商業(yè)企業(yè)加快對老舊商業(yè)網(wǎng)點進行翻擴建改造，優(yōu)化資源配置，達到國有資產(chǎn)保值增值的目的，經(jīng)研究，現(xiàn)確定商業(yè)企業(yè)對租用公房進行翻擴建改造后租金收取辦法如下：

    一、對完全由商業(yè)企業(yè)自籌資金，投資翻建、裝修的門店用房，承租單位仍按翻建、裝修前租金額交納房租，但本市統(tǒng)一調(diào)整商企用房租金標準時，按新標準重新計租。

    二、對完全由商業(yè)企業(yè)自籌資金投資擴建的門店用房，其增建部分與原公房連體的房屋，產(chǎn)權(quán)歸房管部門所有，擴建開業(yè)后，免交10年租金，對糧油、副食、蔬菜等微利行業(yè)視其效益情況，免交期可適當延長，但最多不超過15年。免交期內(nèi)，房屋修繕費用由商業(yè)企業(yè)承擔。