前言：我們精心挑選了數篇優質強國復興知識競賽文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

從2020年9月起，歷經數月，全區教育及關工委領導還有中小學生齊心努力，克服了疫情的紛擾，保證了“中華魂”（科技托起強國夢）主題教育活動的順利開展，大家又一起學習了在紀念中國關工委成立三十周年暨表彰大會上的重要指示，充滿了激情與堅定信念，并決心把中國關工委思想品德教育的品牌—“中華魂”主題教育活動更好地開展下去。

這次主題教育活動，歷時5個月，全區10多萬名學生受到一次波瀾壯闊的科學洗禮。深刻地懂得了“科學技術是第一生產力”。中國要強盛要復興，就一定要大力發展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創新高地，大大激發了學生的創新精神，科學精神和為祖國奮發學習的熱情。

一、組織領導

1.區關工委、區教體局根據上級文件要求，及時向基層發文件、擬方案、征訂讀本。

2.成立主題教育組織機構，明確活動內容，明確演講主辦單位及協辦承辦單位。

3.成立以區關工委主任為組長，區教體局關工委副書記等為副組長組成的主題教育活動領導組。

4.各成員單位成立主題教育領導組。

二、活動內容

1.多種形式開展主題活動

各關工委根據學習和學生實際，切實開展主題教育活動所要求的科普知識競賽、小發明、小創造等活動，讓中小學生自覺接受科技創新教育。

2.做好主題教育活動宣傳工作

為了擴大主題教育活動的影響力，各單位充分利用“國旗下的講話”，板報、廣播、宣傳欄、家長群、頭條、抖音等多媒體進行宣傳，倡導廣大中小學生堅定理想信念，追求和實踐科學精神。

3.組織開展演講

（1）在全區廣泛開展演講比賽的基礎上，以中心學校、城區教育輔導區、直屬學校為單位，組織高質量的演講比賽70余場，近千名學生登臺演講。

（2）全區舉辦總決賽設定小學組、中學組賽區各1個，參賽選手54名，獲特等獎選手5名、一等獎20名，演講內容切題，演講水平普遍提高。

（3）評選先進集體獎6個，優秀組織獎2個，先進個人29名。

4.組織征文評選

（1）發動全區中小學生寫《科技托起強國夢》讀后感。

（2）區收取優秀征文363篇，分別評出特等獎、一等獎、二等獎。

三、領導重視、承辦給力、成績顯著

第2篇

一、引言

黨的十高舉中國特色社會主義偉大旗幟，提出了全面建成小康社會和全面深化改革開放的奮斗目標，明確將文化強國作為今后國家五位一體發展的重要內容之一，并將文化建設提升到實現中華民族偉大復興的重要高度。作為文化工作者我們感到十分振奮，深受鼓舞，同時也深感責任重大、使命光榮。在新的形勢下，公共圖書館作為國家最基礎的文化組織，在社會文化的繼承和傳揚過程中扮演著及其重要的角色。如何能立足本職參與到文化強國的建設中，是擺在我們圖書館人面前的重要課題。

圖書館是人類文明成果的匯集地，是社會的文化寶庫，是社會教育的大課堂，是政府為每位公民建設的無償使用的大書房。圖書館要為國家的經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設的五位一體發展，為全面建成小康社會、實現社會主義現代化和中華民族偉大復興，徹底打開知識寶庫的大門。筆者認為公共圖書館的自主宣傳應該是打開知識寶庫的首要任務。只有讓公共圖書館走進社會的各個層面，被更多人認可接納需要，才能發揮出她最大的潛在作用，才能為文化強國做出自己更大的貢獻。

二、公共圖書館自主宣傳的緊迫性

1.提高公共圖書館的社會認知度

我國公共圖書館的利用率低下的原因眾多，如從古至今的藏書樓模式、教育的填鴨式都沒很好的培育出大眾的廣泛利用圖書館的習慣，導致公共圖書館的社會認知度很低，公眾對公共圖書館的認知度不夠，造成公眾到館率不高。更多的人不知道圖書館是什么樣的模式，有多少資源他們可以利用的。

在加拿大的溫哥華市，其城市面積114 平方公里，人口20 萬，擁有一個中心圖書館和21個社區圖書館分館，總計22個公共圖書館，平均2.5平方公里一個圖書館，但這仍未能達到國際圖聯所規定的城市里每1.5 平方公里一個社區圖書館的標準。

在美國，以紐約州長島境內的Middle Country 公共圖書館為例，該圖書館的服務范圍是當地約6 萬左右的居民，年流通量卻可以達到150萬冊，每年舉辦2400項活動，活動參加人數多于6 萬人次，年參考咨詢量多達4000 條，每天有1000～1500 人訪問該館。

在挪威，每年有52%的居民會去圖書館，除了劇院，圖書館是居民利用率最高的文化機構，在7～79 歲的居民中，只有6%的人表示從沒有去過圖書館。

這是發達國家圖書館服務系統的一個縮影，也說明了公共圖書館的作用并沒有因為網絡時代的到來而消失甚至減弱，公共圖書館存在的必要性也是毋庸置疑的。因此進行公共圖書館的自主宣傳推廣工作十分緊要迫切。

2.提高公共圖書館的社會需求度

公共圖書館屬于社會公益性事業單位，經濟來源依靠政府財政撥款，經費本來就很少，沒有多余的資金搞宣傳與推廣工作。其次宣傳與推廣工作和圖書館的效益關聯不大，不像企業產品廣告宣傳搞得好，效益就會劇增，就會得到更多的利潤回報。換句話說圖書館的效益是無法用數字衡量出它的產出的，圖書館的數字只有到館人次，閱讀冊次的體現，而產生的讀書效益只能靠主動收集反饋完成。這在在很大程度上使圖書館本看不到直接效益，因此更忽略了長遠的間接效益。只在意自身公共圖書館的作用發揮，而忽略了整個公共圖書館事業在文化強國中整體作用的發揮。正因為公共圖書館效益是不斷積累的過程，需要較長時間才能顯現出來，所以才更有必要加強公共圖書館的宣傳與推廣工作，擴大公共圖書館的影響，使更多的人認識到公共圖書館在人類生活中的重要作用，形成廣泛的公共圖書館意識，最大限度的提升公共圖書館的社會需求度，為公共圖書館事業的發展創造一個良好的社會環境。

三、開發公共圖書館自主宣傳的多樣化方式

1.充分利用公共圖書館的動靜態媒介

1.1宣傳欄、告示欄、導讀臺、咨詢臺宣傳

公共圖書館所面對的最主要的服務對象仍然是文化素質參差不齊的社會公眾，許多讀者的文獻信息檢索知識貧乏，對圖書館知之甚少，因而隨時解答咨詢、指引查閱的導讀咨詢臺，可以給予他們幫助。同時，作為公眾進入圖書館后映入眼簾的第一個宣傳平臺，導讀咨詢臺和各種宣傳欄、告示欄是公共圖書館宣傳與推廣的窗口，既可以讓公眾對圖書館有一個基本的了解，也可以讓公眾了解圖書館的品牌定位，還可以讓公眾了解圖書館近期組織的活動。導讀咨詢臺和各種宣傳欄、告示欄是基本的宣傳與推廣工具。

1.2下基層走訪宣傳

公共圖書館宣傳與推廣人員應定期深入到政府機關、社會團體、企事業單位、居民社區及特殊人群當中去，結合大眾傳媒對公共圖書館進行宣傳與推廣介紹，使更多的公眾了解圖書館并從圖書館中受益。公共圖書館由于資金限制不可能進行大量的媒體宣傳，但圖書館與學校等文化機構有著良好的合作關系，因而可以利用這種關系在學校里進行宣傳或在公共場所舉行各種公益性活動來提高自身的知名度。

1.3各種活動的媒體宣傳

公共圖書館可以結合公益廣告，做一個宣傳專題片在電視媒體上進行宣傳；可以通過報紙等媒介刊登一些圖書館近期所要舉辦的展覽、活動或講座信息。此外，隨著信息時代的到來，數字資源使圖書館除了傳統的紙質文獻外有了新的館藏和借閱方式，既可以擴大自身的業務范圍，又可以通過網絡快捷的傳播性進行自身的廣告宣傳。公共圖書館也可以將對外服務人員的電子信箱公布在網站上，便于讀者與工作人員溝通，拉近圖書館和讀者的距離。圖書館雖然無法進行大規模的媒體宣傳，但必要的媒體宣傳是必不可少的。

2.充分利用公共圖書館自身業務媒介

公共圖書館的業務宣傳方式種類繁多，常見的主要有以下幾種：

2.1書刊推薦宣傳

書刊推薦工作是位讀者服務的一個重要工作。閱覽室要主動向讀者揭示館藏，特別是要加強對新到書刊資料的宣傳介紹，積極利用新書推薦、新書目錄介紹和新書陳列等方式，將文獻資料及時系統地推薦給讀者。

2.2圖書展覽宣傳

圖書展覽的形式可根據實際情況來確定，如圖書、圖片展覽或聲像電子出版物展覽。圖書館是知識的寶庫，在文獻信息資源方面具有得天獨厚的優勢，這種優勢為舉辦各種類型的圖書展覽提供了充分的條件。

2.3讀者咨詢解答宣傳

讀者咨詢解答是指對讀者提出的有關圖書館的各類問題進行答復，并對讀者提供相應的圖書，要求圖書館員必須提高政治素質和業務知識水平，能夠解答廣大讀者對各科、各類書籍提出的各種疑難問題，擴大他們的知識面。在解答讀者咨詢時要禮貌待人，文明服務。

2.4讀者征文活動宣傳

讀書征文活動是圖書館向讀者公布征文主題，并評選出讀書征文獎，予以鼓勵。并舉辦讀書征文演講活動，邀請電臺、報社記者參加，利用新聞媒介宣傳報道，擴大圖書館的影響。

2.5換書、捐書活動宣傳

開展換書、捐書、舊書新用等活動。由于書刊價格暴漲，個人購書能力下降，開展書籍交換、捐書、舊書新用等活動，也能吸引廣大讀者積極參加活動。

2.6舉辦知識競賽、知識講座宣傳

舉辦知識競賽、知識講座活動。通過組織廣大讀者開展圖書情報知識競賽，并邀請專家學者及圖書情報受益者舉辦知識講座或讀書經驗交流會，擴大圖書館的知名度，達到宣傳圖書情報知識，形成尊重知識、尊重人才的社會風氣。

四、各級公共圖書館自主宣傳的策略

1.省市級公共圖書館的自主宣傳策略

省市級公共圖書館在宣傳上應注重培養品牌效應。公共圖書館品牌是指具有某種獨特性和一定規模的館藏，或某一信息產品、信息服務等， 在特定信息服務領域及社會中享有較高的知名度，并在行業中形成競爭優勢。這種得到人們的更多認同，從而建立其獨特的形象就是圖書館品牌。優質的圖書館品牌將吸引穩固一大批需求讀者，保證圖書館穩定長足的發展。由于公共圖書館受自身資金的限制，無法進行大規模的廣告宣傳。所以利用自身特點定點定位宣傳是公共圖書館進行自我宣傳的主要方式。定點定位是指公共圖書館利用自身的開放館舍和對外服務的有利模式進行宣傳，針對不同需求的讀者受眾群體采用不同的宣傳方式。如公共圖書館針對學生讀者群體是以提供安靜的學習場所和專業的學習資料為宣傳點。針對社會青年讀者群體是以提供精神勵志提供指引人生定位職業規劃為宣傳點。針對中年讀者群體是以家庭教育養生為宣傳點。針對老年讀者群體是以享受人生晚年為宣傳點。充分考慮自身品牌特點和讀者受眾群體屬性，有的放矢的宣傳。并且在公共圖書館的各種服務空間都可以延伸宣傳，讓讀者感受到品牌的魅力和效應。

2.縣級和縣級以下圖書館的宣傳策略

縣級和縣級以下的鄉鎮圖書館所在地區的居民主要是農民。針對農民讀者群體，公共圖書館在宣傳過程中應主要以開展知識講座、舉辦圖書展覽活動為主。配合這些活動提供書刊流動服務，內容以農民切身實際利益所在的農業技術、農產品銷售、手工藝品等致富信息書刊，還有與提高生活質量相關的建房、烹飪、育兒、教育等通俗易懂的書刊，尤其針對農村少年兒童讀者群，讀書館員可以舉辦演講，講解圖文并茂的書刊開闊孩子們的視野了解世界。條件允許的情況下以省市級公共圖書館為中心推進網絡建設，使公共圖書館的品牌服務很好的覆蓋到縣鄉鎮是更好宣傳途徑。

3.街道社區圖書館的宣傳策略

街道社區圖書館的讀者受眾群為街道社區的居民，老人、兒童、弱勢群體讀者占大多數，公共圖書館的自主宣傳要側重這些群體的基本閱讀需求。在國外社區圖書館的自主宣傳工作的方法很多，如美國的社區圖書為數眾多，一個城市的中心圖書館雖只有一個，但社區圖書館分館有幾十個，偏遠地區也設有社區圖書館，路程在居民驅車十分鐘內就可以到達的地段。社區圖書館對兒童讀者的閱讀需求極為關注，圖書館內設有充裕的閱讀書刊和活動空間，并為兒童讀者提供固定時間的講故事和唱歌的活動。針對成年讀者群開展求職講座、計算機培訓、讀者俱樂部的活動，在活動中對讀者進行了很好的自主宣傳工作。利用十分健全的網絡對社區讀者進行計算機及網絡使用培訓，社區圖書館已經成為美國人日常生活中不可缺少的一部分。納稅人對圖書館的認同程度直接關乎著圖書館的生存。

第3篇

關鍵詞：強軍夢；強國夢；國防教育

指出：“實現中華民族偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。可以說，這個夢想是強國夢，對軍隊來說，也是強軍夢。”這對于教育工作者來說，就是要幫助學生樹立“強軍夢、強國夢、中國夢”，這就是要對學生進行國防教育和愛國教育。俗話說，“國無防不立，民無兵不安”，國防是國家生存與發展的安全保障，國防意識是一種自覺維護民族和國家利益的集中展示，是民族精神和國民素質的全面體現。我是一名初中語文老師，兼任著班主任工作。作為培養社會主義接班人的教育工作者，對學生進行國防教育，讓他們增強國防意識，幫助他們從小樹立強軍夢強國夢，是我義不容辭的責任。我把加強青少年的國防教育，提高他們的國防意識，當成班主任德育工作的主要內容之一。所以，在教育教學工作中，我始終把國防教育當成我教育工作的重要內容。下面我想談談我在教育教學活動中滲透國防教育的一些具體做法：

一、借助信息媒體平臺，讓學生關注國防動態，加強宣傳強軍強國夢，提高學生國防意識

隨著現代信息媒體的發展，學生們通過電視、電腦、報紙雜志等渠道了解到了很多國內外新聞，看到國外連續不斷的戰爭，學生們對國防知識的興趣越來越濃了。有許多同學對武器特別感興趣，我布置他們利用課余時間查找了許多武器的資料圖片，如：（1）介紹坦克――陸戰的主將；（2）介紹戰艦――把目光投向浩瀚的海洋；（3）殲擊機――翱翔藍天的戰鷹；（4）軍事衛星――我國部隊主要的觀察儀器。通過信息媒體平臺，讓學生關注國防，向他們宣傳強軍夢強國夢的意識，讓學生了解自己肩上的責任，努力學習，為祖國的建設貢獻出自己的微薄力量。

在潛移默化中，學生越來越關注一些中國的軍事動態，了解中國的軍事實力，知道中國的先進軍事武器，比如從“神舟”五號的飛天，到嫦娥五號的探月，再到蛟龍號載人深潛，無不顯示著中國軍事科技的實力，這些都是實現強軍夢的有力保證。再如前兩年的“”的熱門話題，我一直讓學生關注關于這方面的新聞報道，通過開主題班會、辯論會，出黑板報，抄報，寫作文等方式，讓學生知道是中國的，中國領土是神圣不可侵犯的，讓學生明白國家的防衛任務、防衛意義、防衛方式以及相應的防衛特點。借助信息媒體平臺，我加強宣傳強軍夢強國夢，教育學生居安思危，有憂患意識。

二、充分利用主題班會陣地，上好國防教育課，樹立強軍強國夢

國防教育，提高青少年的國防意識，是學校德育工作的主要內容之一，也是愛國主義教育的重要組成部分，因此我充分利用主題班會，上好國防教育課，幫助學生樹立起強軍夢強國夢。為了使學生了解更多的國防知識，我開展了主題班會“心系國防，有你有我”活動。通過此次班會，使學生了解掌握部分淺顯的國防常識和國防科技，懂得“兵強國安”的道理。利用主題班會還開展了詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，話劇《放下你的鞭子》等活動。使學生們在今后的生活中努力學習，心系國防，做一名熱愛祖國的好少年！

三、課堂教學，滲透強軍強國的國防意識，共筑中國夢

目前，國防教育沒有材，更沒有列入學生的必考課。在這種情況下，如何深化學校的國防教育呢？我著重在“滲透”上用心思，在“結合”上要時間。初中語文很多課文都與軍事有關，在授這些課文時，我不忘對學生進行國防教育。讓學生在潛移默化中受到強軍夢強國夢的影響。

首先，抓備課結合。由于國防教育沒有統編教材，加之開始經驗不足，對課文中有關國防教育方面的內容聯系不緊，往往是一帶而過，效果不很明顯。針對這種情況，我認真備課，同時采取寫論文、開研討會等形式，與教師互相交流如何在課堂上穿插滲透國防教育內容的經驗體會。

其次，抓課堂滲透。國防教育涉及的內容十分廣泛，我們無論是在社會科學還是自然科學以及其他一些學科的教學中，都力求滲透國防教育的內容。在語文課教學中，聯系教科書中思想性強、現實教育意義深刻的課文進行滲透。向學生講清國防的重要地位，使廣大學生懂得“國無防不立，民無兵不安”的道理，從而激發學生的愛國熱忱。

歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。這些內容很多都與我們初中語文課文內容相關，所以我抓住這些教育契機，在授課時，對學生進行強軍夢強國夢的國防教育。

最后，抓鞏固提高。為了加深學生對國防教育的印象，鞏固教育效果，我在抓好講課中的滲透外，還輔之以多種形式，使學生在教材中學到的東西不斷得到鞏固提高。在教學中，我采取改寫、擴寫、縮寫課文中具有國防教育因素的名篇名著，布置以愛國主義為主題的作文，采用知識競賽、詩歌朗誦、作文講評等形式，滲透強軍強國的國防意識，不斷豐富了學生的國防知識，共筑中國夢。