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第1篇

關(guān)鍵詞：軌道交通；發(fā)展現(xiàn)狀；鋁合金；需求；研究

中圖分類號(hào)：P135 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

軌道交通的發(fā)展是一個(gè)國家或地區(qū)城市化水平高低的重要體現(xiàn)，與其它的交通運(yùn)輸方式相比，軌道交通具有非常明顯的特點(diǎn)與優(yōu)勢，因此能在實(shí)際中取得較為廣泛的應(yīng)用。軌道交通的發(fā)展不可避免地會(huì)增加對鋁合金的需求量。加強(qiáng)對軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀以及其對鋁合金需求的研究可以為軌道交通今后的發(fā)展提供可靠的依據(jù)與參考。不過，在對國內(nèi)軌道交通的發(fā)展對策以及軌道交通對鋁合金的需求這兩個(gè)問題進(jìn)行分析之前，我們先來了解一下國內(nèi)軌道交通的發(fā)展現(xiàn)狀。

1.國內(nèi)軌道交通的發(fā)展現(xiàn)狀

經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國的軌道交通已經(jīng)取得了非常明顯的發(fā)展與進(jìn)步，但是與外國同時(shí)期的軌道發(fā)展?fàn)顩r相比，仍然存在著很多的問題，需要引起我們的高度關(guān)注與重視。歸結(jié)起來，比較常出現(xiàn)的軌道交通發(fā)展問題主要有融資渠道問題、線網(wǎng)規(guī)劃問題以及票制票價(jià)問題等幾個(gè)方面。首先，融資渠道問題。從目前的實(shí)際情況來看，我國的軌道交通建設(shè)主要依據(jù)的還是政府投資以及以政府信譽(yù)為擔(dān)保的借貸。對于一些地方政府來說，這種融資方式極易給政府部門帶來極大的財(cái)政負(fù)擔(dān)，而且這種融資方式非常不穩(wěn)定，容易出現(xiàn)資金不足、運(yùn)行虧損以及融資困難等問題；其次，線網(wǎng)規(guī)劃問題。軌道交通在進(jìn)行規(guī)劃時(shí)，由于其范圍可能存在的不一致，極易引發(fā)主城區(qū)通道協(xié)調(diào)困難的現(xiàn)象，這又會(huì)在不同程度上造成線網(wǎng)規(guī)劃的不清晰與較差的可操作性，加大工程建設(shè)的資金投入；最后，票制票價(jià)問題。目前，我國軌道交通在發(fā)展過程中對票價(jià)杠桿的作用不加重視，還沒有形成較為統(tǒng)一的票制票價(jià)制定策略，這給軌道交通的正常發(fā)展造成了一定程度的困擾。除此之外，軌道交通的票價(jià)結(jié)構(gòu)沒有體現(xiàn)長距離出行的政策，無法有效增強(qiáng)吸引客流的能力。

2.國內(nèi)軌道交通的發(fā)展對策

鑒于軌道交通在城市發(fā)展過程中的重要作用，我們需要采取一些及時(shí)有效的措施，以更好的縮小與國外軌道交通發(fā)展水平之間的差距。歸結(jié)起來，這些發(fā)展的對策主要有實(shí)施“打出去，走進(jìn)來”的策略、對現(xiàn)有資源進(jìn)行有效整合以及加強(qiáng)自主創(chuàng)新與集成創(chuàng)新等幾個(gè)方面。首先，實(shí)施“打出去，走進(jìn)來”的策略。進(jìn)入21世紀(jì)，有不少的發(fā)展中國家都面臨著巨大的軌道交通發(fā)展商機(jī)，對于我國這樣一個(gè)發(fā)展水平較低、起步較晚的國家來說，必須抓住這樣一個(gè)機(jī)遇，積極堅(jiān)持和推進(jìn)“打出去，走進(jìn)來”的策略，在注重吸收外國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，還必須努力參與市場競爭，在競爭中求生存與發(fā)展，逐步縮小與這些發(fā)達(dá)國家之間的差距；其次，對現(xiàn)有資源進(jìn)行有效整合。目前，我國的軌道交通由于受到各種各樣因素的影響與制約，發(fā)展水平還很低，現(xiàn)有的資源非常有限，所以要想取得較好的發(fā)展就必須首先采取多種措施，對現(xiàn)有的資源進(jìn)行綜合有效的利用，以充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值；最后，加強(qiáng)自主創(chuàng)新與集成創(chuàng)新。當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)沒有創(chuàng)新能力的企業(yè)、項(xiàng)目或者是人，是無法獲得生存與發(fā)展的機(jī)會(huì)的，所以，為了更好的推動(dòng)我國軌道交通的發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)與世界水平的接軌，就必須首先增強(qiáng)自身的自主創(chuàng)新與集成創(chuàng)新能力，只有這樣，才能在發(fā)展軌道交通的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展。

3.軌道交通對鋁合金的需求

軌道交通的發(fā)展必定會(huì)對鋁合金的需求量不斷加大，這是毋庸置疑的。那么，從微觀角度來看，國內(nèi)軌道交通的發(fā)展對鋁合金的需求狀況是什么樣的，我們應(yīng)該如何對這些現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確科學(xué)的分析與研究呢？事實(shí)上，軌道交通對鋁合金材料的需求是有一個(gè)不斷變化的過程的，為了理解與闡述的方便，我們可以軌道交通對鋁合金材料的需求分為以下三個(gè)階段：其一，需求量緩慢增長的階段。這一階段的軌道交通發(fā)展較為緩慢，究其原因則在于國內(nèi)經(jīng)濟(jì)實(shí)力有限，對軌道交通建設(shè)的內(nèi)在要求也非常缺乏，因此在此情形之下，一般只有少量經(jīng)濟(jì)實(shí)力較為雄厚的城市才有建設(shè)軌道交通的需求，這也就決定了鋁合金材料的需求量不大，其價(jià)格也不發(fā)生太大的變化；其二，需求快速增長階段。隨著國內(nèi)各個(gè)城市經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，道路擁堵問題日益突出，成為制約城市發(fā)展的重要因素，多數(shù)城市普遍表現(xiàn)出對大運(yùn)量、高速度交通運(yùn)輸方式的渴求。從這個(gè)角度來看，軌道交通能夠取得如此巨大的發(fā)展也就不足為奇了。這一階段是軌道交通發(fā)展較為關(guān)鍵的時(shí)期，同時(shí)也是對鋁合金等材料的需求較大的時(shí)期。這一階段與第一階段相比，無論是對鋁合金的需求還是其價(jià)格都呈現(xiàn)出非常不穩(wěn)定的狀態(tài)，比如要依靠大量的進(jìn)口來滿足不斷增加的市場需求，而且這種需求的增加會(huì)不可避免地推動(dòng)國際市場上鋁合金價(jià)格的上漲等；其三，需求基本穩(wěn)定階段。經(jīng)過了第二個(gè)階段的需求增加、價(jià)格上漲之后，接下來的階段將會(huì)不斷趨于穩(wěn)定，這是因?yàn)檐壍澜煌ㄔ诤笃诘慕ㄔO(shè)將會(huì)逐漸停滯，而且其使用年限較為固定，不需要對其進(jìn)行更新，所以在這一階段無論是需求還是價(jià)格都與第一階段的狀況不斷接近。鑒于這些特點(diǎn)，我們在實(shí)際進(jìn)行操作的過程中，可以在充分把握這些特點(diǎn)的基礎(chǔ)上盡量降低鋁合金材料的購買支出費(fèi)用，同時(shí)更好的維護(hù)鋁合金市場的穩(wěn)定。

4.結(jié)語

軌道交通是伴隨著我國城市化進(jìn)程的不斷推進(jìn)而產(chǎn)生和出現(xiàn)的，因其所具有的特點(diǎn)與優(yōu)勢而取得了非常迅速的發(fā)展。但從整體上來看，我國軌道交通的發(fā)展與外國仍然存在著較大的差距，現(xiàn)狀依舊不容樂觀。軌道交通的發(fā)展必然會(huì)對鋁合金的需求不斷增加，因此，我們有必要對軌道交通的發(fā)展現(xiàn)狀以及其對鋁合金的需求問題進(jìn)行一番分析與研究。本文從國內(nèi)軌道交通的發(fā)展現(xiàn)狀、國內(nèi)軌道交通的發(fā)展對策以及軌道交通對鋁合金的需求等幾個(gè)方面進(jìn)行了分析與闡述，希望可以為以后的相關(guān)研究與實(shí)踐提供某些有價(jià)值的參考與借鑒。在具體進(jìn)行闡述的過程中，可能由于各種各樣的原因，還存在著這樣那樣的問題，在以后的研究與實(shí)踐中要加以規(guī)避。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫杰.國內(nèi)外軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與對策[J].江蘇科技信息,2007,6（25）：89-90.

[2]顧岷.我國城市軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀與展望[J].中國鐵路,2011,10（15）：123-123.

[3]歐陽潔，鐘振遠(yuǎn)，羅競哲.城市軌道交通發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品,2008,12（25）：67-68.

第2篇

關(guān)鍵詞：教學(xué)法；歸納法；具體運(yùn)用

歸納論證是一種由個(gè)別到一般的論證方法。它通過許多個(gè)別的事例或分論點(diǎn)，然后歸納出它們所共有的特性，從而得出一個(gè)一般性的結(jié)論。歸納法可以先舉事例再歸納結(jié)論，也可以先提出結(jié)論再舉例加以證明。前者即我們通常所說之歸納法，后者我們稱為例證法。歸納法是從個(gè)別性知識(shí)，引出一般性知識(shí)的推理，是由已知真的前提，引出可能真的結(jié)論。它把特性或關(guān)系歸結(jié)到基于對特殊的代表的有限觀察的類型；或公式表達(dá)基于對反復(fù)再現(xiàn)的現(xiàn)象的模式的有限觀察的規(guī)律。

對外漢語教學(xué)中的歸納法，是從特殊性的前提，推出一般性的結(jié)論的推理，是一種由特殊到一般的推理。具體運(yùn)用到語法的講解上就是先讓學(xué)生接觸到具體的語言現(xiàn)象，進(jìn)行大量的練習(xí)，然后從這些具體的語言材料中概括出語法規(guī)則。這是一個(gè)從具體到一般的歸納過程。

由于歸納法是從具體句子的分析和大量練習(xí)的研究而得出最后一般的結(jié)論，在運(yùn)用歸納法進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)有大量的例子練習(xí)，并由教師引導(dǎo)學(xué)生得出最后的結(jié)論。下面以我在菲律賓小學(xué)上的三年級第一課的知識(shí)點(diǎn)為例來說明歸納法在教學(xué)中的體現(xiàn)。

課文中的原句是“大山比馬麗高，馬麗比大山矮。”

首先，將句子以空格拆開，便是 大山 比 馬麗 高。然后將句子中的大山，馬麗換為自己班里同學(xué)的名字。例如：郭俊良比洪家樂高；洪敏佳比曾玉玫高；馬蘇菲比王宏慈高……讓學(xué)生了解這些句子的意思都是“compared with the second one， the first is taller”。然后得出”A比B高”的意思是“A is taller than B”。

然后繼續(xù)舉不同的例子：

這只鉛筆比那只鉛筆長。

這本書比那本書好看。

漢語比英語難。

郭俊良比王宏慈帥。

中國比菲律賓大。

洪瀅琪比洪勝萍漂亮。

許多物質(zhì)的性質(zhì)、組成、反應(yīng)現(xiàn)象都具有相似之處，將其進(jìn)行歸納，可強(qiáng)化同學(xué)們對這些知識(shí)的記憶和掌握。上述舉例之后，繼續(xù)引導(dǎo)同學(xué)分析，上面所有的句子里面，“比”字前面和后面的都是名詞，我們可以用“A”和“B”來代替，然后后面緊跟著的都是形容詞，所以所有的句子我們都可以表達(dá)為“A比B+形容詞（adj）”，來表示“A is +adj than B”。

在學(xué)生懂得了歸納出來的一般句型后，就讓學(xué)生每人練習(xí)一到兩個(gè)句子加以熟悉。

然后緊接著繼續(xù)給出其他例句：

曾玉玫的頭發(fā)比洪敏佳的頭發(fā)長。

老師的書比你們的書厚。

女生的字比男生的字好看。

郭俊良的成績比王宏慈的成績好。

我的蘋果比你的蘋果小。

楊金仁（的）家比王宏慈（的）家遠(yuǎn)。

第3篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；應(yīng)用科技大學(xué)；旅游管理；啟示

2014年，國家教育部出臺(tái)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》， 按照《規(guī)劃》中的說法是“要逐步形成以應(yīng)用科技大學(xué)（學(xué)院）為龍頭，高等職業(yè)（專科）學(xué)校為骨干，一般普通高等學(xué)校參與，與專業(yè)學(xué)位研究相銜接的高等職業(yè)教育院校體系。”因此，應(yīng)用科技大學(xué)是現(xiàn)代職業(yè)教育體系中高等職業(yè)教育的重要組成部分。作為應(yīng)用科技大學(xué)聯(lián)盟首批成員單位，黑龍江東方學(xué)院領(lǐng)先一步，始終致力于“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)，此次《規(guī)劃》對學(xué)院具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。旅游管理專業(yè)作為應(yīng)用性專業(yè)的代表，從《規(guī)劃》當(dāng)中也得到了很多啟示。

應(yīng)用科技大學(xué)有七個(gè)方面的內(nèi)涵和特征，即應(yīng)具有為區(qū)域經(jīng)濟(jì)或行業(yè)發(fā)展的服務(wù)面向；培養(yǎng)目標(biāo)是面向一線的技術(shù)技能型人才；辦學(xué)模式是開放的；課程體系應(yīng)該是以專業(yè)能力培養(yǎng)為核心的；注重實(shí)踐的培養(yǎng)過程；擁有多元化的教師隊(duì)伍；以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)造自主選擇、多樣選擇的學(xué)習(xí)環(huán)境。

旅游管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定就是以此為著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)的。旅游管理專業(yè)始終以市場需求為導(dǎo)向，以“將學(xué)生培養(yǎng)成為理論夠用、外語過硬、專業(yè)技能扎實(shí)、綜合素質(zhì)較高、極具競爭力的復(fù)合型、技能型人才”為人才培養(yǎng)目標(biāo)；明確了“專業(yè)+外語”的學(xué)科建設(shè)理念；創(chuàng)新性地構(gòu)建起能力培養(yǎng)體系；優(yōu)化課程設(shè)置；強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)；探索國際化辦學(xué)思路，目前已經(jīng)初步構(gòu)建起“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”的人才培養(yǎng)模式，并取得了可喜的成績。

1 深入走訪、調(diào)查，了解企業(yè)用人需求

旅游管理專業(yè)以企業(yè)、畢業(yè)生、在校生和兄弟院校為調(diào)研對象，調(diào)研方法主要采取實(shí)地走訪、調(diào)查問卷、座談會(huì)、搜集資料等方式。

主任教授帶領(lǐng)本教研室教師實(shí)地走訪用人企業(yè)進(jìn)行深度訪談，走訪的企業(yè)多達(dá)10余家。這些訪談，一方面深入了解了企業(yè)的實(shí)際用人需求和要求，另一方面也為建立各專業(yè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

除了實(shí)地走訪外，還采取了行之有效的問卷調(diào)查方式。我們使用了“問卷星專業(yè)在線問卷調(diào)查平臺(tái)”，根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，分別對企業(yè)、在校生和畢業(yè)生設(shè)計(jì)了三份調(diào)查問卷，然后將問卷廣泛到企業(yè)郵箱和在校生及畢業(yè)生各班的QQ群中，對于收到的問卷，軟件自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，顯示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。這就大大加強(qiáng)了工作的實(shí)效性和客觀性。

2 提出優(yōu)化每一門課程內(nèi)涵建設(shè)的設(shè)想

“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)方案不僅僅是在搭建一個(gè)框架，更應(yīng)該在此基礎(chǔ)上不斷豐富其內(nèi)涵。 我們要求旅游管理專業(yè)在搭建好人才培養(yǎng)方案基本框架的基礎(chǔ)上，優(yōu)化每一門課程的內(nèi)涵建設(shè)。每門課程不僅僅是一個(gè)名稱、一個(gè)符號(hào)，更應(yīng)該具有深刻的內(nèi)涵，涉及到課程學(xué)時(shí)、課程大綱、授課方案、理論知識(shí)學(xué)時(shí)與實(shí)踐學(xué)時(shí)的分配、授課方法、考核方式、教材編寫、雙師型教師培養(yǎng)等一些列問題；并強(qiáng)調(diào)：一門課程的建設(shè)實(shí)際上是一門系統(tǒng)工程；我們要踏踏實(shí)實(shí)地將每一門課程規(guī)劃好，經(jīng)過主任教授審核后，方可開課。

3 構(gòu)建能力培養(yǎng)體系及能力培養(yǎng)的落實(shí)方案

旅游管理專業(yè)在全院開創(chuàng)式構(gòu)建了能力培養(yǎng)體系，明確了旅游專業(yè)學(xué)生需要具備的三大能力，即飯店服務(wù)技能、旅行社管理及導(dǎo)游服務(wù)技能和綜合素質(zhì)能力。與此同時(shí)，制定了能力培養(yǎng)的落實(shí)方案，將學(xué)生需要具備的三大能力逐一落到了實(shí)處，保證了旅游管理專業(yè)“應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式”人才培養(yǎng)模式的順利實(shí)現(xiàn)。

飯店服務(wù)技能通過《飯店服務(wù)學(xué)》的實(shí)踐課程環(huán)節(jié)在旅游模擬實(shí)訓(xùn)室中，對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并將實(shí)際操作作為考核的方式和標(biāo)準(zhǔn)。

旅行社管理技能通過使用“金棕櫚”旅行社管理軟件，配合《旅行社經(jīng)營管理》課程，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練。本課程的授課教師是有10余年旅行社管理從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師，具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

導(dǎo)游服務(wù)技能通過《現(xiàn)場導(dǎo)游》課程，對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場導(dǎo)游的模擬及訓(xùn)練，還原真實(shí)的導(dǎo)游場景，使學(xué)生能夠熟練并有個(gè)人風(fēng)格地講解哈市的各主要景點(diǎn)，了解實(shí)際帶團(tuán)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)生的綜合素質(zhì)能力包括穩(wěn)定的專業(yè)思想、養(yǎng)成教育、職業(yè)禮儀、個(gè)人修養(yǎng)等多個(gè)方面。我們通過入學(xué)教育、“著裝月”、優(yōu)秀畢業(yè)生與在校生座談、企業(yè)家講壇、導(dǎo)游之星大賽、讀書計(jì)劃等一系列活動(dòng)，以及開設(shè)禮儀培訓(xùn)、旅游美學(xué)、演講與口才、攝影、音樂賞析等一系列課程，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

4 不等、不靠、不要，積極主動(dòng)突破校企合作瓶頸

在總結(jié)旅游管理專業(yè)校企合作成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，親自布置教務(wù)和學(xué)務(wù)兩方面的力量，挖掘一切社會(huì)關(guān)系和可以利用的資源，經(jīng)過兩年艱苦努力，取得了可喜成績。

旅游管理專業(yè)采用“3+1”人才培養(yǎng)模式，即三年在校學(xué)習(xí)，一年到旅游企業(yè)實(shí)習(xí)。我們已經(jīng)與國內(nèi)知名企業(yè)建立了實(shí)習(xí)基地，提前實(shí)現(xiàn)了專業(yè)實(shí)習(xí)與就業(yè)的無縫連接的目標(biāo)。尤其是，我們與國內(nèi)最大民營企業(yè)――萬達(dá)集團(tuán)旗下三家企業(yè)實(shí)現(xiàn)了緊密型合作。聯(lián)系兩年相當(dāng)一部分學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)后直接就業(yè)，并已經(jīng)進(jìn)入到管理崗位，或成為后備干部，就業(yè)層次空前提高。此外，我們與世界500強(qiáng)“萬豪國際集團(tuán)”簽約合作（該集團(tuán)在大陸現(xiàn)有64家五星級酒店，2016年將達(dá)到125家），合作主要內(nèi)容包括：

a.成立我校第一個(gè)真正的訂單班――“萬豪班”，每年接受35名學(xué)生，并免費(fèi)為學(xué)生提供制服；

b.獲得“萬禮豪程”基金支持，免費(fèi)提供國外先進(jìn)的酒店管理和酒店英語等教材；免費(fèi)提供部分專業(yè)課程；免費(fèi)提供教師掛職培訓(xùn)等。

目前，已經(jīng)簽約有“萬豪班”、“萬達(dá)班”、以及將要簽約的“嘉華班”，可以安排120～160名學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)。明年可以真正實(shí)現(xiàn)定向招生。這標(biāo)志著我校“開放式”辦學(xué)達(dá)到了前所未有的水平，發(fā)生了質(zhì)的變化，歐美標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的雛形已經(jīng)出現(xiàn)。

5 積極開展國際合作辦學(xué)和海外實(shí)習(xí)項(xiàng)目