前言：我們精心挑選了數(shù)篇優(yōu)質(zhì)談?wù)劼殬I(yè)道德的重要性文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

【關(guān)鍵詞】畢業(yè)生；職業(yè)指導(dǎo)；人力資源

中圖分類號：G64文獻標識碼A文章編號1006-0278（2015）12-169-02

一、榮成市各類畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

2013、2014年度榮成市各類畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計表

主要表現(xiàn)兩種情況：

（一）各類畢業(yè)生就業(yè)率不高，失業(yè)時間相對較長

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，近兩年，榮成市各個年齡段和各種文化程度的畢業(yè)生都存在失業(yè)問題，勞動就業(yè)部門統(tǒng)計的就業(yè)率只有8成多，算上部分個人實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)或者靈活就業(yè)的畢業(yè)生，實際就業(yè)率在9成左右。同時，但長期失業(yè)成為畢業(yè)生失業(yè)的一個主要特點，最近人力資源市場發(fā)放的一份調(diào)查問卷顯示，尚未就業(yè)的畢業(yè)生失業(yè)時間在一年以上的占到了52%。據(jù)筆者所在的市級人力資源市場記錄情況看，相當(dāng)一部分畢業(yè)生在人力資源市場失業(yè)登記時間在6至12個月以上。

（二）各類畢業(yè)生難以實現(xiàn)高質(zhì)量的穩(wěn)定就業(yè)

由于畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗，在整個人力資源市場上競爭力不強，短期就業(yè)、就業(yè)后迅速失業(yè)、頻繁跳槽的現(xiàn)象相當(dāng)普遍。比如今年上半年，榮成大部分企業(yè)生產(chǎn)訂單激增，用工需要量大幅度增加，人力資源市場供小于求，隨著下半年企業(yè)訂單穩(wěn)定，用工量也趨于平穩(wěn)，整個人力資源場供大于求的現(xiàn)象又比較明顯，因工資、工作環(huán)境等原因，已就業(yè)的畢業(yè)生失業(yè)、跳槽問題愈發(fā)突出，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)難度較大。

二、畢業(yè)生就業(yè)難原因分析

（一）社會原因

一是生產(chǎn)效率的提高造成的技術(shù)性失業(yè)。榮成市做為沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，自上個世紀八十年代，經(jīng)濟高速發(fā)展，企業(yè)機械化、自動化生產(chǎn)逐步代替了密集型手工操作，生產(chǎn)率的提高對工人崗位的總需求量逐年減少。各類畢業(yè)生大部分是理論知識多，實際技能和操作水平較低，在這種情況下，技能性失業(yè)的現(xiàn)象就比較普遍。可以說，目前，技術(shù)人才不足已經(jīng)成為限制榮成經(jīng)濟發(fā)展的一個瓶頸。

二是地域性競爭造成的失業(yè)。近年來，隨著榮成經(jīng)濟的高速發(fā)展，省內(nèi)外和省內(nèi)西部欠發(fā)達地區(qū)的勞動力不斷涌入，目前估計外來務(wù)工者大約在6至8萬人左右，他們在為榮成經(jīng)濟做出重要貢獻的同時，也對榮成的各類畢業(yè)生就業(yè)造成了巨大的沖擊。

（二）家庭因素

傳統(tǒng)的中國式家庭教育只給孩子無微不至的關(guān)懷，并沒有給子女更多的鍛煉機會。根據(jù)市人力資源市場的一份調(diào)查問卷顯示：“您認為家庭環(huán)境是不是與青年成功就業(yè)存在一定的關(guān)系”？回答“是”的為90.3%，回答“不是”的為9.7%，應(yīng)該是比較客觀地反映了當(dāng)前家庭因素對青年就業(yè)的重要影響。另外在不少招聘會上筆者觀察，很多都是家長“越俎代庖”，不少家長不僅代替孩子參加招聘會，而且還會把自己對職業(yè)的偏見傳輸給子女，家長的思想意識已間接或直接成為畢業(yè)生就業(yè)的主要阻礙之一。

（三）自身的原因

一是獨立性差。這是大多數(shù)新成長勞動力的共性，目前各類青年畢業(yè)生的年齡段大體在18-28歲之間，基本上都是所謂的80后、90后，又是獨生子女，從小到大是作為“小皇帝”“小公主”在家人百般呵護下長大的，在生活、經(jīng)濟上依賴父母，潛意識中沒有責(zé)任兩個字，也沒有鍛煉自己的想法，習(xí)慣于走父母給鋪就的路，父母沒有給我一個就業(yè)的機會，我就不找工作的想法的人較多。

二是缺乏工作和社會經(jīng)驗，心里承受能力差，難以實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。新成長勞動力只是在以升學(xué)為取向的義務(wù)教育的初級或中級階段上，沒有學(xué)過多少專門的職業(yè)技能訓(xùn)練。進入社會，一旦遇到挫折，就悲觀失望，心里承受不了，覺得傷了自尊，沒了自信，又重新縮回到了安樂家，缺乏那種鍥而不舍的精神。男生小張是一名職校畢業(yè)生，因父母是中年得子，從小溺愛，畢業(yè)后雖然找了幾份工作，但工作不幾天不是嫌苦喊累，就是與同事難以相處，導(dǎo)致畢業(yè)兩年了目前還是賦閑在家。

三是就業(yè)觀念亟待轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生在擇業(yè)上普遍存在觀念認識上的問題，不能準確地對自身的能力進行定位，往往對崗位的期望值過高，常常是“高不成，低不就”。臟的、累的不肯干，賺錢少的不肯干，地位不高的不肯干，不愿從低級做起；總想找一個既體面，又穩(wěn)定，又沒有風(fēng)險的、工資又高的崗位。而高工資，高技術(shù)水平，高管理階層的又勝任不了，以至挑來選去，一誤再誤。

四是對自身缺乏長遠的就業(yè)規(guī)劃。從在校讀書時，盲目跟風(fēng)選專業(yè)，不考慮社會發(fā)展的大趨勢，或者是專業(yè)單一，缺乏學(xué)習(xí)和就業(yè)規(guī)劃。大學(xué)畢業(yè)生小李是一名畢業(yè)兩年的計算機專業(yè)的畢業(yè)生，在高考填報志愿時，選擇了當(dāng)時熱門的計算機專業(yè)，但目前隨著計算機的普及，甚至納入了中小學(xué)課程，他所學(xué)的專業(yè)知識成了基礎(chǔ)知識，在就業(yè)競爭上沒有任何優(yōu)勢，多次求職未果，目前在一家保險公司做實習(xí)推銷員。

三、促進畢業(yè)生就業(yè)的政策措施

一是打造優(yōu)質(zhì)勞動力富集區(qū)，進一步完善人才培養(yǎng)工作機制。有關(guān)部門要在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，圍繞發(fā)展需要和企業(yè)需求，研究制訂優(yōu)畢業(yè)生引進、培養(yǎng)、使用、儲備的遠期規(guī)劃和近期目標，并統(tǒng)籌落實。要引導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營者樹立正確的人力資源觀念，結(jié)合企業(yè)實際，探索實行職業(yè)發(fā)展留人、公平競爭留人、高薪留人、福利制度留人等方法機制，有針對性地引進、招聘、培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。

二是進一步加強培訓(xùn)載體建設(shè)。要引導(dǎo)各職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，加大投入，完善設(shè)施，充實力量，擴大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)層次和培訓(xùn)水平。同時要積極為職業(yè)學(xué)校和企業(yè)牽線搭橋，幫助培訓(xùn)機構(gòu)及時把握企業(yè)技能人才需求狀況，合理調(diào)整專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)企業(yè)急需人才。大力推行校企聯(lián)手、定向培訓(xùn)、訂單培訓(xùn)、儲備培訓(xùn)等培訓(xùn)模式，確保人才培訓(xùn)的目的性、針對性，提高人才培養(yǎng)效益。

三是加強對各類畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo)。做為人力資源和社會保障部門要充分利用勞動力市場信息網(wǎng)絡(luò)，及時公開勞動力市場職業(yè)供求分析和工資指導(dǎo)價位等信息，通過開展“春風(fēng)行動”、“民企招聘周”“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”等活動為各類畢業(yè)生自主擇業(yè)提供幫助和參考。配合高校加強對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，使他們了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策，了解社會和職業(yè)，提高就業(yè)競爭意識，了解和認識自我，形成正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，掌握就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的基本途徑和方法，從而幫助他們就業(yè)，幫助他們穩(wěn)定就業(yè)，幫助他們實現(xiàn)個人職業(yè)生涯發(fā)展。

第2篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；就業(yè)指導(dǎo)課；內(nèi)容；重要性表現(xiàn)；重要意義；發(fā)展前景

一、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課內(nèi)容

1.職業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)今社會，越來越多的企業(yè)在選擇人才時，開始對應(yīng)聘者的職業(yè)素質(zhì)進行綜合評測，不僅要求員工有基本的職業(yè)技術(shù)，而且也要求員工的綜合職業(yè)素質(zhì)。由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生在文化基礎(chǔ)、道德素質(zhì)等方面較為薄弱，教師可通過就業(yè)指導(dǎo)課使學(xué)生充分認識到職業(yè)素質(zhì)的重要意義，并幫助學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，結(jié)合實際教學(xué)與實踐情況，引導(dǎo)學(xué)生積極鍛煉、學(xué)習(xí)創(chuàng)新以及人際交往等能力，真正實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面進步。

2.社交禮儀

社交禮儀是人際交往中的重要組成部分，日常生活中隨處都要用到社交禮儀，良好的社交禮儀能使人際交往更為順暢。職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的社交禮儀重在培養(yǎng)學(xué)生在面試、職場工作等環(huán)境中的禮儀素養(yǎng)。

3.政策與法律法規(guī)

就業(yè)指導(dǎo)課上的勞動法律教學(xué)主要有兩個目的：一是使學(xué)生在求職應(yīng)聘時能夠明確自身的權(quán)利，避免自己的合法權(quán)益遭到侵害，以及如果自己的權(quán)益受到侵害，要如何解決；二是使學(xué)生在求職時，能夠遵循相關(guān)勞動法律的規(guī)定，履行自己的義務(wù)，如有的學(xué)生在簽訂合同后違約，給企業(yè)造成一定的損失，也使自己面臨種種法律問題，這些都是由于學(xué)生的法律意識淡薄引起的。

因此，職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課上的法律內(nèi)容，不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生正確地對待求職，幫助學(xué)生減少由于法律意識淡薄而產(chǎn)生的各種問題，維護學(xué)生權(quán)益，更能夠在一定程度上促進學(xué)生與企業(yè)的有效溝通，避免不必要的損失。

二、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課重要性的表現(xiàn)

1.實踐性

職業(yè)學(xué)校對學(xué)生實踐操作能力要求較高，因而在求職時學(xué)生的動手實踐能力是重要的優(yōu)勢。注重實踐性是職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的重要原則，無論是簡歷制作、面試技巧還是進入職場的心理調(diào)整，都會有相應(yīng)的實踐操作機會，為學(xué)生創(chuàng)造親身體驗的機會，提前進入就業(yè)環(huán)境，使學(xué)生更具現(xiàn)場感，對學(xué)生的偏誤進行指正，從而使學(xué)生在真正的供需見面或其他面試時準備的更加充分。

2.針對性

對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生而言，針對性的就業(yè)指導(dǎo)課能夠有效地解決他們在職業(yè)選擇及應(yīng)聘上的問題。其針對性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是針對學(xué)生的年齡與心理特點設(shè)置就業(yè)指導(dǎo)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生年齡較小，進入社會、步入職場的時間也會早一些，雖然大多數(shù)學(xué)生較有個性，然而整體上缺乏社會經(jīng)驗，需要就業(yè)指導(dǎo)課進行專業(yè)化的指導(dǎo)；二是針對職業(yè)學(xué)校的專業(yè)特點進行教學(xué)。職業(yè)學(xué)校的專業(yè)與現(xiàn)實社會生產(chǎn)的需求更接近，學(xué)生的專業(yè)知識也通過平常的專業(yè)學(xué)習(xí)不斷加強，而對于專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系，學(xué)生并不一定有明確的認知，就業(yè)指導(dǎo)課針對這一狀況，找出相應(yīng)的對策，如：通過視頻播放、模擬演練、參觀實習(xí)等來使學(xué)生進一步了解自己所要選擇的職業(yè)。

三、職業(yè)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課的重要意義

1.提升學(xué)生的自我認知

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生大多基礎(chǔ)薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，更缺乏對自己的正確認知。一方面，通過就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生在老師的幫助下建立自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，根據(jù)自己的個性特點、興趣愛好以及專業(yè)發(fā)展態(tài)勢，確立自己的職業(yè)目標；另一方面，就業(yè)指導(dǎo)課還引導(dǎo)學(xué)生對自己的創(chuàng)新能力，人際交往能力做一些評測，使學(xué)生更了解自己的優(yōu)勢與不足，從而進行改正，爭取獲得更大的進步。

不僅如此，就業(yè)指導(dǎo)課還會幫助學(xué)生制定一個長期的職業(yè)規(guī)劃的發(fā)展方案，使學(xué)生逐漸認知自己，確立發(fā)展目標，也為學(xué)生將來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.增強學(xué)生的就業(yè)競爭力

當(dāng)今社會，全球化趨勢日益明顯，社會分工越來越細，對人才的要求也不斷提高，尤其是我國高校持續(xù)擴招的情形下，越來越多的大學(xué)生涌入人才市場，就業(yè)形勢異常嚴峻，這也給職業(yè)學(xué)校的學(xué)生帶來了巨大的壓力。

這種狀況下，就業(yè)指導(dǎo)課的構(gòu)建與設(shè)置可謂意義重大。就業(yè)指導(dǎo)課對學(xué)生就業(yè)競爭力的重要性主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職業(yè)學(xué)校的學(xué)生個性多較為貪玩、懶散，當(dāng)面臨如此嚴峻的就業(yè)形勢時，大多數(shù)學(xué)生都很困惑、迷茫，通過就業(yè)指導(dǎo)課對當(dāng)前就業(yè)形勢以及專業(yè)前景等情況進行分析，能夠幫助學(xué)生迅速地穩(wěn)定情緒，進而作出進一步的分析；二是通過就業(yè)指導(dǎo)課上對職業(yè)學(xué)校的就業(yè)環(huán)境，學(xué)生對自己如何求職、面試技巧等都有深入地理解，從而能夠自信地應(yīng)對求職上的困難，尤其是學(xué)生深層次的思想道德上，就業(yè)指導(dǎo)課也能有效地幫助學(xué)生樹立正確的價值觀、勞動觀，因此，學(xué)生在進入社會時就能夠有一個較為成熟的擇業(yè)觀，也就更容易被企業(yè)管理者欣賞并接受。

3.促進職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育的重要目的就是幫助企業(yè)、社會輸送更多專業(yè)化的人才，而現(xiàn)代社會對于人才的標準與要求不斷提高。此時，職業(yè)學(xué)校應(yīng)緊隨時代前進的步伐，建立科學(xué)合理的就業(yè)指導(dǎo)課，幫助學(xué)生更加全面地發(fā)展，以適應(yīng)社會生產(chǎn)的需求，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課能夠幫助學(xué)生更加清楚明確地認識自己，幫助學(xué)生糾正思想上的偏差，并更進一步地增強自身的綜合素質(zhì)。可見，職業(yè)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)課不僅僅是幫助學(xué)生找到工作，更重要的是，指導(dǎo)學(xué)生更好地完善自己，提升自己的競爭力，因而也就更有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，這也是職業(yè)教育進步的重要方向與目標，所以說，完善的就業(yè)指導(dǎo)課對于職業(yè)教育的發(fā)展具有舉足輕重的作用。

總之，作為一門綜合性的實踐課程，就業(yè)指導(dǎo)課對于幫助學(xué)生更好地完善自身，加強自身綜合素質(zhì)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，自信地步入社會，盡快地適應(yīng)并融入職場具有重要意義，同時，就業(yè)指導(dǎo)課也在一定程度上促進了職業(yè)教育的進一步發(fā)展，學(xué)生綜合素質(zhì)與就業(yè)競爭力的提高也是職業(yè)教育的發(fā)展的重要體現(xiàn)。

參考文獻：

[1]劉德恩.就業(yè)設(shè)計[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2008.

[2]陳桂芳.中職生就業(yè)指導(dǎo)[M].機械工業(yè)出版社，2010.

第3篇

【關(guān)鍵詞】會計；職業(yè)道德；建設(shè)；問題；重要性

0.引言

近年來，我國的會計改革與會計工作取得了很大進展，會計人員的整體素質(zhì)也得到了顯著提高。但是，會計職業(yè)道德建設(shè)還有許多不如人意的地方，加劇了國有資產(chǎn)流失和經(jīng)濟建設(shè)的浪費，因此，現(xiàn)階段，加強會計道德建設(shè)刻不容緩。本文就加強會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性進行深入探討。

1.會計職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

1.1會計信息失真嚴重

會計人員提供不真實、不完善的會計信息,在賬簿上做文章,不按規(guī)定設(shè)置賬簿或設(shè)置多套賬等等,這些都是會計信息失真的表現(xiàn),這些會計信息的“制作過程”無一不經(jīng)會計人員之手。某些單位為了吸引客戶,擴大業(yè)務(wù),在開具發(fā)票時不遵守財務(wù)制度,不嚴格如實反映發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù),而按照采購人員的要求虛開發(fā)票,甚至在沒有發(fā)生任何業(yè)務(wù)的情況下也給開具發(fā)票。這就導(dǎo)致大量假票據(jù)出現(xiàn),會計人員根據(jù)這些不真實的原始發(fā)票進行業(yè)務(wù)處理,必然造成會計信息失真,進而影響決策者的決策。

1.2會計人員知識結(jié)構(gòu)參差不齊

我國高層次會計人才匱乏，而低學(xué)歷或無學(xué)歷的會計人員還占有相當(dāng)大的比率，中專類及中專以下會計人員明顯偏多,中專以上偏少。有的甚至沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，但是對于快速發(fā)展的經(jīng)濟形勢和新的會計制度及相關(guān)準則的實施，使一些會計人員的知識結(jié)構(gòu)難以適應(yīng)新形勢下實際工作的需要。

1.3會計執(zhí)業(yè)保護不善

會計崗位實行持證上崗已有多年,但仍有一些無證,低學(xué)歷人員占著崗位,其中缺乏財經(jīng)政策和財會知識之人大有人在,嚴重弱化了會計工作的嚴肅性,影響了會計工作質(zhì)量。

2.會計職業(yè)道德建設(shè)的重要性

2.1建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要

建立社會主義市場經(jīng)濟體制的核心任務(wù)有三條：一是建立法制嚴格,公平競爭的市場體系,二是建立強有力的宏觀調(diào)控體系,三是建立現(xiàn)代企業(yè)制度,這三條都離不開會計工作、會計信息和會計管理,但從會計工作實際情況看,會計作假現(xiàn)象在某些領(lǐng)域,某些環(huán)節(jié)十分普遍,會計信息嚴重失真。造成這種情況的原因是多方面的,但會計人員職業(yè)道德水準偏低是一個重要的因素,要使會計更好地為建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟服務(wù),就必須抓住會計職業(yè)道德建設(shè),提高會計工作的“含金量”。

2.2提高會計隊伍整體素質(zhì)的需要

會計工作是經(jīng)濟管理工作的重要組成部分,會計信息是企業(yè)經(jīng)營決策,國家宏觀調(diào)控的重要依據(jù)。而會計信息的提供是由會計人員完成的,所以會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及其職業(yè)道德水平的高低,尤其是后者起著重大的作用。要提高會計工作質(zhì)量,提高會計隊伍的整體素質(zhì),人的道德因素是到關(guān)重要的,會計人員必須樹立良好的職業(yè)道德風(fēng)尚,做一個德才兼?zhèn)涞睦碡斦吆凸芾碚摺?/p>

2.3實現(xiàn)會計目標的需要

從會計職業(yè)道德角度講,會計目標就是為會計職業(yè)關(guān)系中的各個服務(wù)對象提供有用的會計信息。能否為這些服務(wù)對象及時提供相關(guān)的、可靠的會計信息,取決于會計職業(yè)者能否嚴格履行職業(yè)行為準則,如果會計職業(yè)者故意或非故意地提供了不相關(guān)、不可靠的會計信息,會嚴重背離會計目標,造成會計信息嚴重失真,使服務(wù)對象的決策失誤,甚至導(dǎo)致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此,會計職業(yè)道德規(guī)范是實現(xiàn)會計目標的重要保證。

2.4完善社會主義廉政建設(shè)的需要

現(xiàn)實中,諸多的貪污、行賄受賄、大吃大喝、鋪張浪費都要經(jīng)過會計人之手,當(dāng)然,這些現(xiàn)象的主要責(zé)任人可能不在會計人員,但與我們的會計人員屈從壓力,不堅持原則大有關(guān)系。,有賴于各種制度的健全和完善。會計人員必須堅持原則,用好《會計法》來保護自己的正當(dāng)權(quán)益,同時,必須用會計職業(yè)道德規(guī)范來武裝自己的頭腦,使之能用會計職業(yè)道德來規(guī)范、指導(dǎo)自己的行為,逐漸形成會計職業(yè)道德責(zé)任心和榮譽感,正確使用自己的會計權(quán)力,忠實地履行自己的會計義務(wù)。

3.加強會計職業(yè)道德建設(shè)的有效途徑

3.1強化會計人員職業(yè)道德教育

強化會計職業(yè)道德教育應(yīng)從以下幾個方面入手：一是在校教育，經(jīng)濟類專業(yè)大中專學(xué)校應(yīng)開設(shè)會計職業(yè)道德課程；二是在職繼續(xù)教育，可以在會計上崗證書、會計職稱考試、注冊會計師考試中加大會計職業(yè)道德的知識容量；三是中國會計學(xué)會、中注協(xié)應(yīng)督促檢查職業(yè)道德教育成果，特別是在教材編寫和師資培訓(xùn)等方面做好組織協(xié)調(diào)工作；四是凈化會計工作環(huán)境，會計人員生活在社會環(huán)境中，其道德品質(zhì)不可避免地受到社會各種因素特別是單位負責(zé)人的影響。面對當(dāng)前環(huán)境“出污泥而不染”應(yīng)成為會計職業(yè)界的一種高尚追求，以贏得社會對會計職業(yè)的尊敬與信任。

3.2健全會計職業(yè)道德評價系統(tǒng)

會計職業(yè)道德評價是人們在社會生活中依據(jù)一定的道德評價標準、法規(guī)標準，對會計人員及職業(yè)團體的職業(yè)行為做出的善或惡、肯定或否定的判斷。在實際工作中，會計職業(yè)道德評價的基本形式有社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)俗和內(nèi)心信念三種，具體可采用考核評定的辦法，由會計學(xué)會或注冊會計師協(xié)會設(shè)立的會計職業(yè)道德委員會組織進行。考核辦法一般分為個人鑒定、集體鑒定、社會鑒定和綜合鑒定四部分。

3.3加強會計法律制度建設(shè)

法律規(guī)范是準繩，也是道德建設(shè)的重要保證。市場經(jīng)濟是一種法制經(jīng)濟，通過法律形式來對職業(yè)道德建設(shè)做出規(guī)范，也是出于對市場經(jīng)濟的維護和對當(dāng)前會計職業(yè)道德失范的一種補救方法。在條件成熟時，及時將某些職業(yè)道德的內(nèi)容通過制度規(guī)范的形式來加以明確是非常必要的。特別是作為企業(yè)雇員的會計人員由于物質(zhì)利益受企業(yè)制約，在其從業(yè)時首先要考慮企業(yè)的需要，這種情況下僅僅依靠道德品質(zhì)和意識來規(guī)范會計人員的行為是不現(xiàn)實的，必須通過某種法律規(guī)范的形式給予保證。

3.4營造良好的從業(yè)氛圍

會計職業(yè)道德建設(shè)不可能在封閉狀態(tài)下進行，必然是在一定的環(huán)境下進行。環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境。客觀地講，由于我國的改革發(fā)展處于矛盾凸現(xiàn)期，整個道德建設(shè)的外部環(huán)境差強人意，這必然影響到會計職業(yè)道德建設(shè)。因此，必須高度重視全社會的職業(yè)道德建設(shè)，通過各種途徑和手段弘揚職業(yè)精神，倡導(dǎo)職業(yè)道德，樹立道德楷模，創(chuàng)造良好的外部環(huán)境和氛圍。同時，各個單位都要努力克服外部環(huán)境的不良影響，提高自身的免疫力，著力營造自己的內(nèi)部環(huán)境。只有在本單位形成一種恪守職業(yè)道德光榮、違背職業(yè)道德可恥的良好環(huán)境，會計職業(yè)道德建設(shè)才能超越大環(huán)境，卓有成效地推進。

3.5提升職業(yè)判斷能力

隨著會計體制改革的不斷深入，會計人員根據(jù)靈活多變的市場規(guī)則處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)的自力不斷擴大，國家對相當(dāng)一部分經(jīng)濟業(yè)務(wù)只提供處理的基礎(chǔ)原則，而不再提供具體的處理依據(jù)和處理辦法。這樣，需要會計人員以雄厚的知識為基礎(chǔ)來進行職業(yè)判斷，多一些發(fā)散思維、軟化邏輯思維，減少失誤，更好地為單位服務(wù)。

4.結(jié)束語 （下轉(zhuǎn)第401頁）

（上接第382頁）綜上所述，會計職業(yè)道德建設(shè)是一項長期而艱苦的工作,做好此項工作,對會計行業(yè)的發(fā)展,對經(jīng)濟建設(shè)的貢獻有著重要的意義，因此，我們會計行業(yè)應(yīng)積極營造職業(yè)道德的良好氛圍,廣泛開展教育機構(gòu),從而贏得社會的認同和尊重,使會計工作可持續(xù)發(fā)展。

【參考文獻】