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第1篇

關(guān)鍵詞：幼兒；思想品德；教育發(fā)展

一、從小培養(yǎng)幼兒接受紀(jì)律，遵守規(guī)則

1.使幼兒養(yǎng)成接受紀(jì)律，遵守規(guī)則的行為習(xí)慣

結(jié)合幼兒園的各種教學(xué)活動、游戲活動，不斷向幼兒滲透紀(jì)律、規(guī)則內(nèi)容要求，使幼兒在潛移默化、持之以恒的日常教養(yǎng)訓(xùn)練中形成相應(yīng)的守紀(jì)律、守規(guī)則意識。對幼兒進行思想品德教育，首先要了解幼兒的心理發(fā)展特點，制定出有針對性并切實可行的教育計劃；充分調(diào)動幼兒的積極情感，以鼓勵的方式使得幼兒初步認(rèn)識道德行為，為以后的思想品德教育打下良好的基礎(chǔ)。

例如，根據(jù)幼兒好奇心強，愛模仿的特點，開展角色游戲，以某一社會角色約束、調(diào)控幼兒的行為，進一步培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識。在“大帶小”活動中，要求大班幼兒自覺以哥哥姐姐的角色定位，做小班幼兒的榜樣。在“我是交警”活動中，要求扮演交警的幼兒準(zhǔn)確掌握交通指揮手勢，文明禮貌的執(zhí)行交通規(guī)則。這樣，扮演行人的幼兒才會聽從指揮……在這些游戲中，幼兒通過扮演不同的角色，使法規(guī)、紀(jì)律由概念逐步內(nèi)化為個人的認(rèn)知內(nèi)容，進一步形成相應(yīng)的觀念、態(tài)度。

2.幫助幼兒逐步形成思想道德價值標(biāo)準(zhǔn)

幼兒的思想品德教育已從最初的心理健康游戲開始，不斷拓展為以心理健康為主題的教育活動。其內(nèi)容廣泛，活動時間持續(xù)不斷，將情感培養(yǎng)和行為練習(xí)相結(jié)合，多層次、全方位、廣內(nèi)涵。在各科教學(xué)中，有意識地進行幼兒思想品德養(yǎng)成教育。通過角色游戲、規(guī)則游戲培養(yǎng)幼兒團結(jié)、合作、友愛、分享、互助等積極的社會情感，進而培養(yǎng)孩子的自尊感、責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽感等。

在語言活動中，通過聽故事“小猴上街”，使幼兒意識到違反交通規(guī)則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果。在科學(xué)活動中，教幼兒熱愛我們生存的地球，保護環(huán)境。

在幼兒一日生活中，培養(yǎng)幼兒謙讓、合作、樂于助人、樂觀向上的品質(zhì)；在分派餐具、毛巾時，讓幼兒學(xué)會不爭搶；在排隊集中時，學(xué)會有序、不吵鬧；在集體活動時，學(xué)會聽從指揮，統(tǒng)一行動；當(dāng)小朋友有困難時，懂得要及時給予幫助。

二、培養(yǎng)幼兒的道德創(chuàng)新意識及能力

1.在認(rèn)知選擇―判斷―內(nèi)化―外顯的整個過程中，促進幼兒道德創(chuàng)新能力的發(fā)展

思想品德教育有效地培養(yǎng)了幼兒協(xié)調(diào)整合能力。幼兒在角色體驗中學(xué)會家長的一切行為，這是幼兒初步自律能力的表現(xiàn)。認(rèn)同―遷移―初步自律是幼兒品德創(chuàng)新能力的發(fā)展規(guī)律，是幼兒的思想品德從感性經(jīng)驗到行為結(jié)果，從模仿到自律的發(fā)展過程。

2.讓幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的能力在活動中得到培養(yǎng)

幼兒通過參與思想品德教育系列活動，培養(yǎng)了通過模仿而學(xué)習(xí)知識的能力；通過角色扮演，獲得感情經(jīng)驗和概括知識的能力；通過實際的訓(xùn)練運用信號調(diào)控行為，逐步養(yǎng)成自律的能力；通過集體活動，鍛煉了表達(dá)合理要求，逐步形成寬容與謙讓的態(tài)度等。

在思想品德教育中滲透法律、紀(jì)律、規(guī)則知識，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律、法律意識；在形成幼兒良好的法律、紀(jì)律意識及行為習(xí)慣過程中，同時也培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造性反映現(xiàn)實生活的能力。在紀(jì)律的約束下，幼兒自由而健康地在玩中學(xué)，學(xué)中玩，盡情表達(dá)自己的所感、所知、所能。幼兒遵守交通規(guī)則、遵守課堂紀(jì)律及各種活動紀(jì)律的自覺性提高了，并初步形成聽指揮、守規(guī)則、愛護他人、幫助同學(xué)的行為習(xí)慣。

三、培養(yǎng)幼兒安全健康成長的意識

健康分為身體健康和心理健康，沒有健康的身體，即使有良好的思想品德教育也是不完整的。3～6歲的幼兒大腦發(fā)育已接近成人，他們能精確地認(rèn)識周圍外界事物，能較好地調(diào)節(jié)和控制自己的行為，但容易興奮、激動，還特別好動。因此，應(yīng)著重讓幼兒建立健康的概念，養(yǎng)成良好的思維品行，引導(dǎo)他們知道什么事能做，什么事會傷害自己和他人的安全，不能做，并訓(xùn)練幼兒對意外事故的防范和處理能力。要讓幼兒懂得如何防范壞人，保護自己，幫助他人，愛護公物。例如，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走；不玩危險的游戲；不罵人，不打人；小朋友摔倒了扶起來；撿到東西要交給老師；走路靠右邊不闖紅燈；不損壞公共財產(chǎn)，不隨地吐痰扔垃圾，等等。

第2篇

沒有一個企業(yè)家不希望通過改制轉(zhuǎn)型發(fā)展，促使企業(yè)規(guī)模不斷擴大，各項業(yè)績都能夠有長足的發(fā)展。當(dāng)前，改制優(yōu)惠政策即將結(jié)束，而面臨的形勢更加嚴(yán)峻，如何進一步開展深入細(xì)致的思想政治工作，加強員工思想教育，不斷提升員工思想意識，加快實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展顯得尤其重要[1]。

由于各種原因，很多企業(yè)的一線員工在企業(yè)中普遍文化水平偏低，主要從事測繪、勘察一線基礎(chǔ)性工作，可替代性較強，薪資待遇低，崗位晉升機會少；同時一線員工大多為80/90后，從小的嬌生慣養(yǎng)也使得部分成員缺乏吃苦耐勞的精神，承受壓力的能力較弱。現(xiàn)實的工作情況和家庭截然相反的環(huán)境給他們帶來了巨大的心理落差，部分人員思想迷茫，沒有清晰的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，歸屬感較差，主人翁意識不強，工作積極主動性不高，從而限制了自身的職業(yè)發(fā)展，同時也不利于公司的和諧可持續(xù)發(fā)展[2]。

有不少單位，開展了形式多樣的員工思想教育活動，大部分員工在行動上能與企業(yè)共同進退，能真正將企業(yè)的發(fā)展理念化成內(nèi)在的動力和自覺行動，但是，由于教育方法方式不當(dāng)、個人素質(zhì)等各方面的原因，仍有少數(shù)員工對思想教育工作重視不夠，認(rèn)識不足，沒有把自己的個人利益與企業(yè)利益相統(tǒng)一，造成工作的消極落后。為此，做好新形勢下的員工思想教育工作，必須改進教育方法，走入員工思想深處，觸動員工的思想靈魂，對癥下藥，才能達(dá)到事半功倍的效果。

一、深入調(diào)查員工需求，做到有的放矢

以前，思想教育工作習(xí)慣于用理論進行說教，總是理論式，程式化，不但不能使得我們的教育深入人心，有時還會在不同程度上引起員工的反感。為此，必須轉(zhuǎn)變員工思想教方式，使思想教育工作做到有說服務(wù)力、感召力和滲透力。要想提高思想教育的說服力，必須針對員工的思想實際，深入基層，在了解發(fā)現(xiàn)員工內(nèi)心深處的需求、挖掘員工內(nèi)在動力的基礎(chǔ)上，加強員工的思想教育。這就要求在加強員工思想教育之前，要開展員工思想調(diào)查活動，從不同層面，不同角度，采取不同的方式進行調(diào)查，只有這樣才能真實了解員工的思想內(nèi)在需求，才能為制定合理的思想政治教育方案提供指導(dǎo)性和針對性。

二、利用企業(yè)文化管理，搭建思想教育平臺

企業(yè)文化管理作為當(dāng)今先進的管理方法，具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、激勵的功能，在整合企業(yè)內(nèi)部資源、激發(fā)企業(yè)發(fā)展動力、增強企業(yè)凝聚力方面發(fā)揮著重要作用，它的存在必將為企業(yè)思想教育工作的有效開展提供新的平臺。 企業(yè)文化管理與企業(yè)思想教育工作是不同的工作，但是在本質(zhì)特征上卻有著相似的親和力，主要表現(xiàn)在：工作對象相同，企業(yè)文化管理和企業(yè)思想教育工作的工作對象都是企業(yè)員工；工作目標(biāo)一致，企業(yè)文化管理目的就是要出效益，企業(yè)思想教育工作通過調(diào)整員工心態(tài)，理順員工情緒，提高企業(yè)在員工心目中的親和力，從而實現(xiàn)企業(yè)整體凝聚力的增強和最終效益的提升；工作方法相近，企業(yè)文化管理和思想教育工作都是從工作對象頭腦外面開展工作的。思想教育工作要取得實效必須要依靠企業(yè)文化管理的力量，讓企業(yè)文化管理中的制度化，促進思想教育工作取得實效[3]。

三、靈活掌握工作要點，做到生動有效

思想教育如果只是一味地理論說道，或者是“霸王”式強迫接受，就會引起員工的反感。人都是有感情的，如果思想教育工作能動之以情，曉之以理，深入員工的思想深處，就能得到員工的認(rèn)同[4]。在實際工作中，要把握好以下幾個工作要點：

1.要尊重個體

任何時候都要重視員工的價值和地位，讓員工在企業(yè)中得到應(yīng)有的重視，在這個前提下順勢而為，做好員工的思想教育工作才能實現(xiàn)水到渠成，事半功倍。

2.要有理有據(jù)

在進行員工思想教育時，一定要注意掌握尺度，既要有理論作指導(dǎo)，又要以事實為根據(jù)，摒棄空喊口號，讓員工心服口服。

3.要寓教于樂

呆板教條是員工思想教育的大忌，要注意思想教育的方式方法，尤其是要注意言語的生動性、幽默性、趣味性，讓員工在輕松快樂的氛圍中接受教育。

4.要潛移默化

思想教育不是靠一次兩次的活動就能取得實效的，需要在開展活動的同時，加強環(huán)境的打造，讓員工的思想在潛移轉(zhuǎn)化的感染中得到升華，靈魂在潛移默化的熏陶中得到凈化。

5.要富于實踐

開展實踐活動，讓員工在看得見、摸得著的活動中，使自己的思想及時得到提升和感悟。要經(jīng)常開展一些有益于員工身心健康的文化娛樂和技能比武活動，來調(diào)動員工的工作積極性，提升企業(yè)的凝聚力和向心力。

四、及時跟蹤評價，檢驗思想教育效果

開展思想教育活動，要及時總結(jié)評價，對效果好的活動要及時總結(jié)經(jīng)驗，對效果不佳的活動，也要及時總結(jié)教訓(xùn)，以便于在以后的員工思想教育工作中，做到揚長避短，精益求精，從而不斷改進員工思想教育的方式方法，提升員工的思想教育效果。只要能尊重人的本性，尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律，在加強員工思想教育的時候，堅持做到既考慮企業(yè)的發(fā)展要求，又考慮員工內(nèi)在的精神需求，就能促進思想教育有效推進，為企業(yè)的又好又快發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，需要多方面的因素共同推動，這包括物質(zhì)和精神雙方面相互作用和相互促進，我們要大力加強員工思想政治教育，把企業(yè)員工緊緊地凝聚在一起，團結(jié)在一起，樹立堅定的理想信仰，同企業(yè)共榮辱、心連心，只有這樣，才能充分發(fā)揮廣大員工主人翁和主力軍的作用，促進企業(yè)又好又快地發(fā)展。

參考文獻：

[1]蔣宏潮.育人視野下的高校后勤職工思想教育對策研究[J].思想教育研究，2013，（1）：94-96

[2]付華.論職工思想教育的針對性和實效性[J].北方文學(xué)（中旬刊），2013，（1）：242

第3篇

一、思想政治工作是行政執(zhí)法工作生命線

（1）思想政治建設(shè)能夠保證行政執(zhí)法工作的方向。思想政治建設(shè)是保障依法行政、執(zhí)法為民工作的核心內(nèi)容，對社會現(xiàn)代化建設(shè)管理具有很強的導(dǎo)向作用。實踐政明：政治導(dǎo)向錯誤，就會出現(xiàn)亂執(zhí)法，以罰代法，甚至盲目執(zhí)法的行為。在全面實施依法治國，依法行政建設(shè)法治政府的新形勢下，我們必須通過強有力的思想政治工作，教育引導(dǎo)全體執(zhí)法人員自覺堅持中國化立場，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高政治鑒別力，確保在市場經(jīng)濟條件下，財、色面前立得正、站得穩(wěn)、行得公。（2）思想政治建設(shè)能夠凝聚執(zhí)法工作的力量。解決執(zhí)法難、執(zhí)行難的問題，根本的一條就是要達(dá)成共同的思想認(rèn)識，集中各部門的力量，調(diào)動執(zhí)法人員的積極性，發(fā)揮創(chuàng)造性，形成綜合合力。要靠強有力的思想政治工作，解決認(rèn)識上的差異，才能把各部門的力量聚合起來，把執(zhí)法人員的士氣激發(fā)出來，把精神振奮起來。解決行政執(zhí)法工作中的難題，必須充分發(fā)揮思想政治建設(shè)的團結(jié)，凝聚和激勵作用，增強各行政部門、全體執(zhí)法人員責(zé)任感和緊迫感，吃苦精神和奉獻精神，融剛性執(zhí)法于“人性化”服務(wù)之中。（3）思想政治建設(shè)是培養(yǎng)“四有”執(zhí)法人員的根本保證。現(xiàn)代社會管理，迫切需要建設(shè)一支有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的高素質(zhì)執(zhí)法人員。從我區(qū)目前行政執(zhí)法人員的現(xiàn)狀看，成員來自方方面面，成份關(guān)系復(fù)雜，文化知識結(jié)構(gòu)層次等綜合素質(zhì)參差不齊。要建設(shè)有高度覺悟、有強大戰(zhàn)斗力的隊伍，從根本上實現(xiàn)脫胎換骨的轉(zhuǎn)變，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高免疫力，保證思想上先進，政治上堅定和道德上純潔。在執(zhí)法難的困惑面前、金錢美惑面前、手中權(quán)力使用疑慮面前能夠明辨是非。仍然需要充分發(fā)揮政治工作教育人，培養(yǎng)人的巨大威力，全面提高執(zhí)法人員的素質(zhì)，處理好公與私、情與法、勞與酬的關(guān)系，保持敢于吃苦、勇于奉獻的堅貞品質(zhì)。

二、用科學(xué)理論指導(dǎo)、突出核心、打牢根基

（1）始終堅持以科學(xué)的理論為指導(dǎo)。目前，應(yīng)當(dāng)堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝全體行政執(zhí)法人員的頭腦，堅持不懈地抓好學(xué)習(xí)和實踐兩個環(huán)節(jié)，深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的理論體系，牢牢把握其精神實質(zhì)，科學(xué)價值，以及貫穿其中的立場、觀念和方法。堅持聯(lián)系行政執(zhí)法工作的實際，學(xué)以致用，用以促學(xué)。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)解決行政執(zhí)法中的難題，推進依法行政，建設(shè)法制政府，實現(xiàn)新的跨越。（2）突出執(zhí)法為民這個核心。我們黨執(zhí)政的根本出發(fā)點和落腳點是提高最廣大人民群眾的物質(zhì)和文化生活水平。行政機關(guān)及其工作人員行使的是黨和人民賦予的權(quán)力，執(zhí)法人員的思想上是不是有群眾的觀念，價值取向上是不是為大多數(shù)人謀利。行為方式上是不是充分體現(xiàn)執(zhí)法為民，這些都直接關(guān)系到黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，影響到政府的形象。因此，要著力解決執(zhí)法為民這個核心問題，不僅要重視對執(zhí)法人員的理論教育和思想教育，而且要重視科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，克服以管人者自居的心態(tài)，堅定執(zhí)法為民的信念，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高效率，強化服務(wù)，把執(zhí)法為民的工作核心真正落到實處。（3）打牢依法行政的根基。國務(wù)院關(guān)于《全面推進依法行政實施綱要》對行政機關(guān)實施行政管理提出：“行政機關(guān)實施行政管理，應(yīng)當(dāng)依照法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定進行；沒有法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定，行政機關(guān)不得作出影響公民、法人和其他組織合法權(quán)益或者增加公民、法人和其他組織義務(wù)的決定。”這就為強化依法行政，建設(shè)法治國家明確了要求。但更為重要的是，依法行政必須堅持以人為本，以科學(xué)的理論作支撐，以堅強的黨性作保證，以文明執(zhí)法新風(fēng)去貫徹。科學(xué)發(fā)展觀為依法行政奠定了堅實的理論基礎(chǔ)，指明了方向，通過深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高對依法行政工作的認(rèn)識，打牢執(zhí)法人員愛黨、愛國的思想根本；無論形勢發(fā)生什么變化，崗位如何變動，執(zhí)法遇到何種困難，必須確保政令暢通，依法行政不動搖。

三、求實創(chuàng)新，充分發(fā)揮思想政治工作威力