前言：我們精心挑選了數篇優(yōu)質大眾傳媒的特點文章，供您閱讀參考。期待這些文章能為您帶來啟發(fā)，助您在寫作的道路上更上一層樓。

第1篇

大眾傳播的傳統(tǒng)傳播者

1　大眾傳媒的雙重身份

單從字面意思理解，大眾傳媒是一種媒介。但是，現實中的大眾傳媒具有雙重身份。大眾傳媒，是報紙、通訊社、廣播、電視、電影和期刊等的總稱。從該定義看，大眾傳媒不只是一種媒介，也是一個傳播者。它作為傳播者，專門收集社會各類信息；它作為媒介，以紙質、電子類媒介等為傳播載體。在大眾傳媒的雙重身份下，傳統(tǒng)傳播者就是大眾傳媒。

2　現實中大眾傳媒的傳播模型分析

從受眾的角度分析，最終呈現在他們眼前的大眾傳播模型非常簡單：

大眾傳媒一受眾

構成一個基本的傳播過程，起碼需要五要素，即傳播者、信息、媒介、受傳者、反饋。以上的模型顯然沒有包括信息、媒介和反饋。但它可以稱為一個完整的傳播過程。因為，現實中的大眾傳媒，除了具有傳播者的身份之外，還提供甚至制造信息，提供媒介，控制反饋。因此，筆者給出了上面的大眾傳播模型。

單就這一模型而言：

(1)大眾傳媒主導傳播過程，受眾被抑制。

(2)參與傳播過程的其他部分被淡化或隱藏。

比如信息被選擇傳播給受眾，受到了哪些干擾?把關人都把關了什么?這些關鍵問題被隱藏。受眾從大眾傳媒上了解的，只是把關人按照某種價值標準塑造的虛擬世界。又比如消息來源，也在絕大多數的新聞報道中被隱藏。這意味著大眾傳媒將千千萬萬的消息來源全部占為己有，從而使自己成為傳播者。

大眾傳媒通過這一模型，鞏固了自身既作為媒介又作為傳播者的雙重角色，這是大眾傳媒權利的主要來源。

新型傳播者

相對于傳統(tǒng)傳播者而言，新型傳播者不再是“傳…媒”結合，而是“傳…媒”分離，傳播者成為傳播學意義上的傳播者，即傳者，與媒介分離開來。它也可以被稱為“信息來源者”，即提供信息給媒介的人。這個人可以是組織，也可以是自然人。

新型傳播者有以下的特點：

1　傳播者與媒介分離

這是新型傳播者區(qū)別于傳統(tǒng)傳播者的最顯著特點。“傳…媒”分離是指，傳播者成為傳播學意義上的傳者，不再與媒介結合。他們只負責提供信息給大眾傳媒。傳媒分離給傳播界帶來的變化是前所未有的。傳播者從大眾傳媒中分離出來，代表著一種力量的崛起，這種力量不再為大眾傳媒控制，甚至可能控制大眾傳媒。

2　傳播者主動走進大眾的視野

與大眾媒介分離后的新型傳播者充分認識到自身所擁有的權利，認識到大眾媒介依賴他們來獲取信息。于是，他們從不被大眾關注的暗處走出來，主動提供信息給大眾媒介，同時讓自己通過大眾傳媒走進大眾的視野，以此來獲取某種利益。

3　傳播者“制造新聞”

傳播者提供信息給大眾傳媒。這里隱含著一個問題，就是傳播者會提供什么樣的信息給大眾傳媒?傳播者會不會提供經過修飾甚至是策劃的信息內容給大眾傳媒，會不會“制造新聞”?近年來的一些事件，比如芙蓉姐姐、華南虎事件等，證明了傳播者在有意制造新聞。而各種營銷書籍里面的“新聞營銷”、“事件營銷”宣告了大規(guī)模制造新聞時代的到來。

4　傳播者多為“利益共同體”

獲得獨立的傳播者中，絕大多數將結合為“利益共同體”。所謂利益共同體，是指為了獲取某種利益而主動結合到一起的個人或集團的總和。

新型傳播者產生的原因

社會結構的變化。改革開放后，我國的社會結構發(fā)生了變化，出現了利益共同體。

傳媒的變化。隨著社會結構的變化，大眾傳媒已經無法掌控所有的信息來源。覺醒的傳播者開始從大眾傳媒中分離，繼而影響大眾傳媒，甚至在一定程度上控制大眾傳媒。同時，大眾傳媒也實行了市場化改革，“事業(yè)單位，企業(yè)化管理”，大眾傳媒需要直面市場。廣告費收入占據了它們營收中的較大比例，因此，加深了它們對廣告主的依賴。

受眾的變化。個體意識的覺醒正在改變受眾作為被動方的傳受格局。受眾的一個最具意義的變化是碎片化。它使大眾傳媒不可能瞬間影響所有受眾，也意味著個體意見的誕生和繁榮，是對大眾傳媒傳播效果的一種消解。

啟示

1　話語權爭奪下的民生期待

覺醒的傳播者為了追逐自身利益，往往結合成利益共同體。早期形成的利益共同體為了保持已有利益和繼續(xù)獲取利益，必然會去爭奪話語權；新興的利益共同體，也不會坐視話語權的旁落，傳統(tǒng)話語權的掌握者，更會加強對話語權的控制，草根階層也會加入對話語權的爭奪。

在話語權的爭奪中，社會公平正義能否戰(zhàn)勝擁有大量社會資源的利益共同體?從傳播學的角度來看，房地產行業(yè)的波動，反映的就是利益共同體同政府與公眾的話語權的爭奪。這種爭奪下，民生會怎樣呢?這不得不讓人深思。

2　烏合之眾

毫無疑問，大眾中隱藏著社會變革的巨大力量，但是這股力量從來不可能自發(fā)地產生于大眾之中，而是由“利益共同體”引導著?，F代民眾有可能成為烏合之眾，有以下理由：第一，民眾沒有結合成組織，這意味著民眾依然是一盤散沙。第二，受眾的碎片化也表明受眾失去了結合起來的可能性。在信息不平衡的情況下，碎片化的受眾極易受“人”擺弄。第三，利益共同體分享了大眾傳媒作為傳播者的權利，利用自身掌握的巨大社會資源，傳播有利于他們的信息。

3　新聞交易行為將愈演愈烈：傳媒的再結合

大眾傳媒身兼?zhèn)鞑フ吆兔浇榈碾p重角色，只是傳媒的第一次結合。覺醒的傳播者從大眾傳媒中分離出來，這是傳媒的第一次分離。但在第一次分離中，隱藏著傳媒“再結臺”的可能――分離出來的傳播者與大眾傳媒結合，其結果是“合作”。這種結合的危險性在于新聞交易行為將產生甚至愈演愈烈。

大眾傳媒掌握的核心資源是受眾的注意力，他們以出售受眾的注意力來維持自身運轉；利益共同體掌握的核心資源是資本，他們通過購買受眾的注意力使資本升值，同時運用資本制造新的注意力。兩者合作并產生互動，新聞交易行為將不可避免。更為重要的是，利益共同體通過制造新的注意力，引導著大眾傳媒在新聞內容上偏向利益共同體，而不是受眾。

參考文獻：

①[法]古斯塔夫?勒龐：《烏合之眾》，廣西師范大學出版社，2007年9月版

第2篇

【關鍵詞】大眾傳媒；新聞傳播；影響；特點；關系

一、大眾傳媒與新聞傳播

（一）大眾傳媒及其特點

大眾傳媒屬于傳播學名詞，指在信息傳播過程中處于職業(yè)傳播者和人民大眾之間的媒介體，具有傳播速度快、范圍廣、影響大等特點，按形式分主要有印刷和電子兩大類，印刷類常見的有報紙、雜志等，電子類包括廣播、電視、互聯網等。這兩種形式的媒介各有各的特點和優(yōu)勢，印刷類發(fā)行量大，曾是受眾數量最多、受眾面積最廣的大眾傳播媒介，而在當今社會，電子類媒介傳播速度快、信息更新迅速，越來越受到年青一代的青睞和依賴。大眾傳媒的功能主要包括宣傳功能、新聞傳播功能、輿論監(jiān)督功能、實用功能和文化積累功能。從大眾傳媒的功能可以看出，大眾傳媒不僅能延續(xù)社會傳統(tǒng)，還具有傳播社會經驗的教育功能，這種多層次、多種形式的教育，降低了教育成本，使規(guī)則化的教育日?；?，擴大了受教育者的范圍，它和新聞傳播結合在一起，對整個社會的教化起到了一定的作用。

（二）新聞傳播及其特點

新聞傳播要求能及時、有效地傳播相關新聞，其選材過程把控嚴格，通過輿論、價值體系等各層次篩選后，形成一個信息總和，因此新聞傳播內容對人們日常生活、整個社會經濟的發(fā)展乃至整個國家的整體走向都有很大的導向作用?？偟膩碚f，新聞傳播是一種有導向、有原則的信息匯總，它在獲取信息、傳遞信息、傳承文化、輿論監(jiān)督、大眾娛樂等方面都擔負著重要的職責。大眾傳媒作為新聞傳播的媒介與人們的生活息息相關，讓人們快速了解各方面的人和事。

二、大眾傳媒與新聞傳播

不同形式的大眾傳播媒介會對新聞傳播產生不同的影響，傳統(tǒng)的報刊、廣播等會受到時間、版面、傳播速度等的限制，信息傳播速度不如互聯網新型媒介更快、更廣泛。但是不同的傳播方式有不同的受眾群體，不同的媒介有固定的受眾，比如黨報新聞和娛樂八卦新聞的受眾必然不同，傳播中產生的意義也大不相同。

（一）大眾傳媒對新聞傳播的積極影響

1.大眾傳媒的輿論監(jiān)督作用

大眾傳媒對新聞傳播具有輿論監(jiān)督作用，不管是傳統(tǒng)媒介形式還是新興的互聯網媒介，這種監(jiān)督是現代社會民主政治制度的重要組成部分，是一種促進經濟發(fā)展、消除腐敗現象、維護社會穩(wěn)定的有力武器，它的公開性將內容直接地、客觀地暴露在公眾面前，能夠彰顯社會主義社會人民當家做主的本質，這是大眾傳媒對新聞傳播約束力的體現。傳統(tǒng)媒介在傳播者和受眾之間進行的交流會受到各種條件制約。比如報刊只能通過讀者來信作為溝通方式，時效性欠佳，易使思想碰撞和深度交流變得索然無味。廣播電視可以通過熱線電話、直播訪談等更為直接的方式進行面對面的交流，雖與報刊相比略勝一籌，但是仍受到時間限制，而互聯網給傳統(tǒng)媒介開辟了新型網站，并以其獨特的優(yōu)勢成為爆炸性信息的集合地，可以更好地滿足人們的多種需求?，F在，互聯網在新聞傳播方面發(fā)揮了不可替代的優(yōu)勢，人們通過它直接對話，不僅可以營造一種寬松、熱烈的交流氛圍，還可以加深交流的深度、廣度。在互聯網中發(fā)表言論需要記住的是，公民雖有言論自由，但不是絕對的只是相對的，網民應對自己的言論負責，要知道，任何觸犯法律的言論都要接受法律的懲處。

2.大眾傳媒公共性在新聞傳播中的體現

大眾傳媒的公共性是指大眾傳媒有一定的覆蓋面，具備社會共享的基礎，另外人民大眾必須有相對公平、充分的媒介準入機會，需要通過大眾傳媒實現社會交往的目的。當下的新聞傳播，除了需要滿足以上條件之外，還必須旗幟鮮明地堅持黨性原則，始終以社會效益為最高目標，以全心全意為人民服務為宗旨。大眾傳媒的公共性使新聞傳播的方式越來越多樣化、公開化，新聞報道透明度提高了，對各個行業(yè)的監(jiān)管力度也會更加嚴格，對促進社會經濟的發(fā)展意義重大。從世界發(fā)展角度看，大眾傳媒對國家文化、經濟和社會形態(tài)的構成起著劑的作用。比如可以通過國際性合作尋求思想和精神上的同一，改變人的態(tài)度，穩(wěn)定社會前進，使人們加深對彼此的了解，更加關心社會，從而促進社會的改變。全球范圍內的新聞傳播，對受眾的文化水平、受教育程度都有高水準的要求，對新聞的內涵和深度也有要求，這就需要高素質的人才從事新聞報道，使所挖掘的新聞視角和洞察力得到質的提升。

（二）大眾傳媒對新聞傳播的負面影響

大眾傳媒的強大功能有目共睹，如果利用不當就會對新聞傳播造成不良影響。如將信息不經篩選地灌輸給人民群眾，就會產生新聞傳播麻醉性負面效應。又如媒體為了商業(yè)利潤故意夸大其詞，或利用標題黨吸睛、爭取流量和粉絲，會使人們的心理承受能力減弱，慢慢失去感知能力。再如媒體對社會災害或動亂信息做了不加解釋的報道，就有可能引起社會恐慌和不安，這時的大眾傳媒就會失去在人們心目中的可信度、可依賴形象，對整個社會結構造成極其惡劣的影響。大眾傳媒的出現，使人們更傾向于選擇知識快消，在這種情況下，既不能否認大眾傳媒在構建當代社會基本特征和社會關系方面所做的貢獻，也不能一味地用大眾傳媒帶來的新聞傳播封閉人們的思考能力，而需要以社會主義核心價值觀為導向，區(qū)別對待新聞傳播中的流行文化成分。

三、大眾傳媒與新聞傳播的發(fā)展方向

急速進步的信息技術使大眾傳媒采集、加工、傳遞信息的能力和質量大大提高，豐富了人們獲取新聞消息的手段，新形勢下，新聞傳播更快捷、及時和準確?；ヂ摼W的出現使數字信息等技術的發(fā)展和應用得到多元化發(fā)展，信息的載體得到延伸和拓展，同種媒體之間、不同類型媒體之間為了覆蓋和滲透市場會出現越來越激烈的競爭。互聯網對新聞傳播有著舉足輕重的作用，但從文字規(guī)則、人們的接受偏好上來說，仍然無法超越傳統(tǒng)的語言文字、畫面等符號傳播形式，也就是說，從嚴格意義上講，它沒有給人們帶來全新的符號形式，不能取代傳統(tǒng)的傳媒手段，在未來必然是各種傳媒互榮共存的運行格局。尤其是2015-2018年，隨著社交工具取得突破性進展，激發(fā)了大眾新媒體形式——自媒體的誕生，為大眾媒體提出了嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗，使之必須通過優(yōu)化和資源整合施行媒體轉型發(fā)展。

第3篇

關鍵詞：大眾傳媒要素；關系影響；高校教學；體育教育；實證與理論

在信息技術發(fā)展日益成熟的今天，傳媒形式也進一步豐富，不僅如此，體系化的大眾傳媒資源也讓學生的學習資源更為豐富，尤其是對多數大學生來說，大眾傳媒中所傳播和推介的理論觀點和問題認知更符合其學習習慣。探究大眾傳媒與高校體育教育活動開展之間的關系及影響，也將從根本上應用好多種素材，優(yōu)化教學活動的質量。

1大眾傳媒的特點內涵及價值功能分

在現代社會生活方式中，出現了各種借助信息技術而不斷發(fā)展的產業(yè)元素。大眾傳媒就是其中極具代表性的元素。大眾傳媒不僅使人們更為便捷地接觸和了解相關事物，同時也對人們的性格特征和具體理念產生了實質性影響。認知大眾傳媒的特點內涵及其具體的價值功能，對利用這一資源有著重要作用和價值。

1.1大眾傳媒的特點內涵

大眾傳媒是指大眾傳播媒介通過使用諸如報紙、廣播、電視等一系列廣泛分布的傳播符號的應用內容。在整個信息傳播活動開展過程中，傳播媒介是信息體系化傳播的載體和基礎，也是受眾與傳播者之間系統(tǒng)化交流和溝通的基礎。隨著信息技術應用不斷成熟，如今整個大眾傳播媒介實現了成熟發(fā)展，具體而言，大眾傳播媒介可以分為2類：其一是以印刷等為基礎的媒介形式，如雜志和報紙等；其二則是包含了廣播電視或網絡平臺的電子媒介。大眾傳播活動在開展過程中，其通過使用各種媒介形式，向人們傳輸相關信息和知識理念等。在信息化成熟發(fā)展的今天，大眾媒介的傳播便捷性進一步突出，無論是信息傳播的規(guī)模，還是其傳播速度都超出了以往的任何時代。當然，目前基于互聯網的大眾媒介活動也實現了成熟發(fā)展，在這一過程中，學生所能接觸到的大眾傳媒形式更加便捷。而學生作為整個大眾傳媒過程中的受眾群體，其實際上對傳播的內容和形式有一定篩選性。大學生會從自身興趣點出發(fā)，通過融入自身感興趣的內容，從而實現大眾傳媒與學生培養(yǎng)之間的系統(tǒng)化融合。大眾傳媒活動在開展過程中，其具有以下特點：首先，大眾傳媒活動受眾多、傳播面復雜，無論是傳播規(guī)模，還是傳播人數均超過其他傳播形式。在整個大眾傳媒活動具體過程中，受眾自己會結合自身理解和感知，選擇及篩選相關內容。其次，大眾傳媒活動傳播迅速，其在信息傳播過程中，通過充分發(fā)揮傳播媒介的優(yōu)勢，其能夠在最快時間實現傳媒信息的有效傳播。此外，部分大眾傳媒活動在開展過程中，其日益職業(yè)化和規(guī)?；?。

1.2大眾傳媒的價值功能

大眾傳媒作為一種信息傳播活動，其在整個社會發(fā)展過程中有著重要作用和影響力，認知大眾傳媒的價值功能是應用好這一媒介資源的前提，系統(tǒng)地看，當前大眾傳媒在應用過程中，其價值功能主要有：首先，對大眾傳媒活動開展來說，信息傳播是其首要功能，在充分發(fā)揮和利用各種傳媒攻擊的基礎上，其能夠讓傳播受眾接觸到各種信息資源，實現大眾傳媒便捷性的有效發(fā)揮。其次，通過開展大眾傳媒活動，其能對整個社會的價值理念和輿論導向形成全面完善的影響。完善開展大眾傳媒活動，尤其是通過推廣和傳播其中極具價值的具體理念內容，從而能夠對受眾形成全面有效的影響。特別是其中一些積極信息和內容的弘揚，能夠起到理想的教育效果和價值。當然，隨著大眾傳媒的作用價值不斷完善，如今其在人們生活中，還起到了娛樂生活的價值作用，對多數人來說，使用大眾傳媒，能夠讓其獲得和感受到更多不同的元素內容，從而在豐富自身知識素養(yǎng)的同時，提升其生活興趣，實現自我放松。當然，正是大眾傳媒活動所具備的影響力使得其傳播的內容必須進行合理化篩選，盡可能避免其負面功能的發(fā)揮。

2大眾傳媒與我國高校體育教學活動的具體關系及關聯影響

2.1大眾傳媒與我國高校體育教學活動的具體關系

從高校體育教學活動開展來說，大眾傳媒實際上是其資源創(chuàng)新過程中的重要資源資源，如果能夠將大眾傳媒資源系統(tǒng)化應用到高校體育教學活動中，其將實現整個體育教學活動的創(chuàng)新與完善。而大眾傳媒不僅是高校體育教學活動的一種全新資源，同時如果能夠對這一資源進行系統(tǒng)化應用，其能夠從根本上優(yōu)化和創(chuàng)新整個體育教學活動的開展理念。而對大眾傳媒來說，高校體育教學活動是其傳播的受眾之一，當然其也對大眾傳媒具體開展提出了內容上的相應要求。例如，在高校體育教學活動開展過程中，除了課堂上的內容教學外，能夠對學生參與體育活動產生重要影響的媒介要素就是電視和互聯網大眾媒介，學生通過使用這兩種傳播方式，具體感受體育活動中存在的內涵和魅力。

2.2大眾傳媒與我國高校體育教學活動的關聯影響

大眾傳媒與我國高校體育教學活動一樣都是整個社會傳播過程中的社會現象之一，因此兩者之間有著重要關聯，而且隨著體育教學與大眾傳媒知之間的關系日益密，兩者的依賴性進一步加強。通過有效利用大眾傳媒方式，其使得我國高校體育教學活動實現了成熟發(fā)展，尤其是推動了學生對體育運動的了解，培養(yǎng)了學生參與體育運動的樂趣，從而為學生了解各項體育運動提供了有效幫助。此外，在我國高校體育教學活動中，大眾傳媒在應用時，其選擇的內容也需要針對高校體育教學的特點來選擇。當然，學生在接觸和融入高校體育教學活動時，其更會結合自身興趣愛好，選擇相應內容。最后，大眾傳媒推動了高校體育教學活動的發(fā)展與進步，同樣，高校體育教學活動實際上也是大眾傳媒活動開展的重要基礎。正是兩者相互促進，互相推動的關系決定了想要應用大眾傳媒資源，就必須從高校體育教育活動的具體特點出發(fā)。

3當前高校體育教育活動中存在的問題和不足

3.1教學理念陳舊，教學資源缺乏融入性

盡管當前多個高校針對自身教學需要，對整個體育教學活動進行系統(tǒng)化調整，但是從時展要求上看，其在教學理念的確定和教學資源的應用過程中，仍然存在相應問題，尤其是當前仍然使用陳舊的教學理念，學生很難在整個教學活動中感受到教學的作用和價值。在信息技術成熟發(fā)展的今天，教學資源體系極為豐富，而想要實現理想的教學效果，就必須將各種教學資源及時融入其中。但是目前在高校體育教學活動開展過程中，其使用的教學資源較為單一，特別是未能將各種元素系統(tǒng)化融入到整個教學活動中。

3.2缺乏教學趣味性，教學方法

及教學考核機制不合理當前在整個體育教學活動開展過程中，由于缺乏應有的教學趣味性，從而使得學生整體參與積極性不足，從而影響了教學活動質量和效果，事實上，對體育教學活動來說，其作為一項整體性活動，想要實現最佳教學效果，其需要提升教學趣味性。但是目前在整個體育教學活動開展過程中，由于未能將教學趣味性融入其中，從而使得很多學生未能積極參與其中。當然，由于未能選擇合理的教學方法和考核機制，因此整個教學活動缺乏科學性。

4結合大眾傳媒途徑探究我國高校體育教育的具體開展思路

隨著當前高等教育體系不斷成熟，體育教學作為整個教學體系中的重要組成部分，想要實現高校體育教學的最佳效果，不僅需要創(chuàng)新教學方法，同時也需要充分利用各項資源完善整個高校體育教育機制，而大眾傳媒資源不僅符合時展的特點，同時也對學生有著較強吸引力。因此，充分利用大眾媒介資源，系統(tǒng)化開展高校體育教育活動有著重要作用和價值。其具體實施思路主要有：在利用大眾傳媒途徑開展高校體育教育活動時，必須注重對學生價值理念進行有效融入和合理引導，通過選擇正確的素材，從而引導學生正確的價值觀念。大眾傳媒活動在開展過程中，其必須結合價值理念的詮釋和發(fā)揮，進而讓學生對體育活動的價值作用形成全面理解和成熟認知，從而培養(yǎng)學生形成正確的體育學習觀念，進而實現高校體育教學活動的理想效果。隨著當前教育理念不斷成熟，人才培養(yǎng)機制進一步全面，如何才能實現人才培養(yǎng)的最佳效果，就需要對推動和影響高校體育教學活動開展的各項元素進行系統(tǒng)化分析和全面認知，通過具體創(chuàng)新和實質化應用，從而滿足人才培養(yǎng)與教學創(chuàng)新的雙重任務。以籃球明星科比為例，很多高校學生通過互聯網和電視等媒介形式，對科比進行關注。學生在認知科比時，不僅能夠感受到其精湛的籃球技藝，同時也能對科比的籃球精神進行全面認知，學生在學習認知這一體育精神理念的同時，也能對自身參與體育活動提供有效幫助。在高校體育教學活動應用大眾傳媒過程中，其受眾群體是當代大學生，而想要實現兩者的有效融入，就需要在對大學生學習需求及自身特征進行充分了解的基礎上，選擇合適的傳媒要素，從而使得高校體育教育活動能有效應用這一媒介資源。隨著當前學生自身發(fā)展理念不斷成熟，科學文明的價值理念對高校體育教學活動開展有著重要影響，要充分發(fā)揮體育信息的及時性和便捷性，以及其動態(tài)性和多樣性，從而能夠實現高校體育教學活動的最佳效果。事實上，體育教學活動不僅是知識的介紹和推廣，同時也是文化理念的傳播過程。所以，必須注重大眾傳媒活動的文化內涵融入。從當前大眾傳媒活動開展的具體形式上看，其對高校體育文化傳播有著重要影響。不僅如此，在利用大眾傳媒活動開展高校體育教學活動時，還要結合不同專業(yè)、不同性別等各種基礎元素，選擇合適的大眾傳媒方式和資源要素，從而實現最佳教學效果。

5結語

隨著教學資源的豐富和教學理念的成熟，學生的成長學習環(huán)境實現了進一步完善，尤其是隨著信息技術發(fā)展日益完善，如今學生所能接觸到的信息資源更加豐富。對學生教育而言，大眾傳媒不僅豐富和完善了學生學習資源和學習過程，同時也使得整個高等教育環(huán)境需隨之做出相應調整。在多數學生看來，其更喜歡大眾傳媒這一便捷、迅速的傳播途徑。因此，在開展高校體育教學活動時，如果能夠將這一媒介方式的優(yōu)勢充分展現和融入其中，其必然能夠在提升學生素質的同時，滿足其學習需要。

作者:周愛萍 單位:武漢鐵路職業(yè)技術學院

參考文獻：

[1]莊俊濤.影響我國高校體育教學發(fā)展的因素及對策分析[J].體育時空，2013（12）：123-126.

[2]鄧力.高校體育文化傳播載體研究--以大眾傳媒為例[J].管理學家，2013（14）：75-79.