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美章網(wǎng) 資料文庫 高中生課外閱讀的分析范文

高中生課外閱讀的分析范文

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高中生課外閱讀的分析

《福建基礎教育研究雜志》2014年第四期

一、開展讀書活動

按照排課計劃,高一下學期的閱讀名著是《三國演義》,為此,筆者開展讀書活動。

1.講故事筆者每節(jié)語文課之前安排3-5分鐘讓學生按座位順序,每次一人講《三國演義》小故事。桃園結義、轅門射戟、三顧茅廬、割須斷袍以及刮骨療傷等。這既加深了學生對名著的理解,也培養(yǎng)了語言表達能力。經(jīng)過一學期的訓練,同學們講得越來越好,講者鏗鏘有力,聽者津津樂道。

2.辯論賽鮮明生動的人物形象是《三國演義》最突出的藝術成就,其中諸葛亮、關羽、曹操等最為精彩。在指導閱讀《三國演義》時,筆者就先讓學生思考:你認為曹操是個怎么樣的人?從原文中先找出依據(jù),劃下來,再把自己的觀點寫出來,引導學生結合人物的相關故事談出自己的見解。然后小組交流并推舉代表發(fā)言,一時課堂氣氛活躍起來。學生在辯論時,有的說曹操是個愛惜人才的人,因為他愛惜蔡文姬的文采,從當時北方少數(shù)民族把她贖回;有的說曹操是個殘暴的人,因為他不問青紅皂白錯殺呂伯奢一家八口;有的又說曹操是個有計謀的人,說他設計奪冀州;甚至還有的說曹操是個報復心極強的人,凡是得罪曹操的,幾乎沒有不遭報復的。當時有個叫邊讓的名士,是個大學問家,文章寫得非常好,可看不起曹操,還說了侮辱曹操的話,曹操把這個地方打下來之后,毫不留情就把邊讓殺了。參賽各隊各抒寫見、互不相讓之時,筆者抓住機會因勢利導,教他們分析一個人物,不能只看一個故事,就得出結論,這樣是不夠全面的,應學會理性思考辯證看待。世人認為曹操是個“治世之能臣,亂世之奸雄”。正所謂“讀史使人明智”,歷史給人以智慧,讓我們穿透歲月回到從前,如見如聞古人所處的時代背景和社會百態(tài),洞察他們的內心世界,還原歷史的本真。“是非功過任憑說”,唯有歷史才能給人以公正的定論。通過讀書競賽不僅激發(fā)了學生的讀書欲望,教會他們如何從書上汲取有益的知識,還鍛煉了他們的口才,培養(yǎng)了他們的思維、判斷和論證的獨立性,這樣既讓學生對書中的人物有更加全面深刻的了解,又激發(fā)了他們搜集資料、整合信息的能力。

二、讀寫結合,以讀促寫

朱自清說過,書籍陶冶他的心靈,使他受益匪淺,歷經(jīng)挫折而心志不滅;冰心也講過,她的初期寫作完全得力于古典文學,可見讀名著對人的成才幫助極大。中國文人一直有著對名著作點評的傳統(tǒng),其中有金圣嘆評點的《水滸傳》,毛宗崗父子評點的《三國演義》,脂硯齋評點《紅樓夢》,近人王國維的《人間詞話》等。筆者嘗試引導學生給名著作點評。先印發(fā)實例,供學生揣摩借鑒,在此基礎上讓學生自己批注文章,無論是課內或課外,只要有感悟有心得,都可以批注。例如,有一學生讀《三國演義》后認為最喜歡關羽,因為他忠肝義膽,情深意重,只要對他有恩,絕對不會忘記。不僅對自己的主上和朋友,即便對方的將領和敵人,也絕不會忘記他們對自己的恩情。一次,曹操送云長一件戰(zhàn)袍,可云長沒脫下舊袍,曹孟德便問:“云長為何不脫下舊袍呢?”云長答:“此袍乃我兄長所賜,我決不會丟棄它”,可見云長對自己主上有多么情深意重。學生說,通過讀《三國演義》,使自己深受裨益,不僅賞識了故事里的人物,也感悟了許多人生哲理:再奸都有知心友,再好都有對頭人。不要太在乎別人對你的評價,做好自己個人,干好自己的事,走好自己的路。

讀書練筆既可以培養(yǎng)學生讀好書的習慣,還可以把學生的寫作和讀書有機結合。筆者鼓勵學生上網(wǎng)閱讀或手機閱讀名著,通過閱讀把搜集到的觀點、例子、名言警句下載下來,分門別類整理好,寫議論文用作理論論據(jù)或事實論據(jù),實現(xiàn)以讀促寫,以寫帶讀的目的,甚至能提升學生的思想境界。特別值得一提的是,筆者利用網(wǎng)絡指導學生寫作,促進與學生的交流。筆者先公布自己的QQ號與QQ郵箱,并接受學生加為好友的請求,組建班級QQ群。學生就可把自己的作品發(fā)到筆者的QQ郵箱,在寫作過程中學生都有機會向老師提出問題,也可和同學就關心的話題展開討論,發(fā)表自己的看法,寫完后放到網(wǎng)上,大家互相評價、學習、提高。

對其中閃爍學生思想光芒的文章,筆者以ppt的形式在班級展示,進行點評和表揚。特別好的文章挑選出來,打印裝訂成冊發(fā)給學生,學生也可自己下載打印。當孩子們看到自己的作品變成鉛字時,往往特別有成就感,閱讀的激情也就更加強烈。老師還把這些作品和家長共享,當家長看到這些成果時,又怎么會反對孩子課外閱讀呢?“冰凍三尺,非一日之寒。”要徹底改變現(xiàn)狀,讓書本真正成為學生的精神食糧,還需要我們在教學實踐中不斷地總結經(jīng)驗,才能找到切合學生需求的好方法。

作者:陳碧愛單位:福建省廈門市第二外國語學校

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