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《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2014年第二十四期

一、汽車底盤檢測及維修教學(xué)方法的改革措施

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境在學(xué)習(xí)的過程中每一個知識點的難易程度都是不同的，所以教師在教學(xué)活動中應(yīng)該根據(jù)教學(xué)難度的不同來設(shè)置不同的情境，在教學(xué)活動中將初級階段的課程作為一個重要的載體，在高級階段的教學(xué)中將汽修過程中經(jīng)常出現(xiàn)的故障作為檢修教學(xué)的一個重要的橋梁和紐帶，這樣就能夠更好的滿足不同階段學(xué)生的不同需求，在教學(xué)中堅持具體問題具體分析的原則。

2、豐富教學(xué)內(nèi)容當(dāng)前我國的汽車技術(shù)有了非常明顯的發(fā)展和提升，汽車底盤的檢檢測和維修也需要做出相應(yīng)的調(diào)整，這是因為在實際的工作中汽車的技術(shù)含量越來越高，在汽車檢修的過程中程序和環(huán)節(jié)也越來越復(fù)雜，教師應(yīng)該在實際的教學(xué)中不斷用各種手段去豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式，同時在實際的教學(xué)活動中好要充分的利用可以使用的各種資源，將最為先進的汽車技術(shù)不斷的應(yīng)用在實際的教學(xué)活動中，這樣能夠更好的讓學(xué)生掌握汽修的技術(shù)，也為今后走向工作崗位奠定良好的基礎(chǔ)。在進行汽車底盤檢測和維修的教學(xué)時教師可以通過引入一些非常典型的實際案例來加深學(xué)生對該項故障的認(rèn)識，同時在引入案例的時候一定要對其實用性進行充分的考慮，這樣才能以更好的質(zhì)量和更快的速度完成教學(xué)的計劃和目標(biāo)。

3、優(yōu)化教學(xué)方法為了能夠更好的提高學(xué)生實際的操作能力，在教學(xué)活動中教師應(yīng)該用各種各樣的方式進行聯(lián)合式的教學(xué)，這種教學(xué)模式會使得教學(xué)更加具有豐富性，同時學(xué)生也會在課堂中找到學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生也會在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮自己的主觀能動性，同時這種方法還能更加充分的對學(xué)生所掌握的專業(yè)知識進行有效的拓展。經(jīng)過長時間的教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用效果比較好的教學(xué)方式就是互動教學(xué)、案例教學(xué)和項目教學(xué)這三種教學(xué)方式，其中項目教學(xué)作為實際工作中的一種重要的引導(dǎo)，將教學(xué)中需要完成的任務(wù)作為一種推動學(xué)生思索和探究的一種方法，教師在教學(xué)中將專業(yè)課程按照一定的方法分成幾個獨立的部分，將每一個部分都當(dāng)做是教學(xué)活動中十分重要的一個教學(xué)的內(nèi)容，同時還要將每個項目中具體的分成多個任務(wù)，這樣就可以更好的讓學(xué)生以分組的形式對其進行研究和探討，通過小組之間的相互配合來將任務(wù)完成。如學(xué)習(xí)“蓄電池測試和檢修”內(nèi)容時，可以檢查與測試蓄電池作為一個任務(wù)，并且以蓄電池的故障診斷與檢修作為另一個任務(wù)。教師為學(xué)生下達任務(wù)之后，使學(xué)生可以以分組的形式，搜集查找相關(guān)資料，設(shè)計完成活動計劃，并且由教師引導(dǎo)學(xué)生去糾正方案設(shè)計中的漏洞，明確設(shè)計思路，并通過小組討論的方式最終確定最優(yōu)方案。引導(dǎo)學(xué)生在仿真教學(xué)軟件中進行操作，教師還應(yīng)該參與引導(dǎo)學(xué)生改正操作過程中遇到的問題，教師指導(dǎo)、監(jiān)督檢測實踐活動，完成對蓄電池的檢測。在“項目教學(xué)”的最后，通過小組各成員進行自評以及小組間的互評，由教師對學(xué)生展示的項目成果做出評價總結(jié)工作。并引導(dǎo)學(xué)生進行擴散性思維以及提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，為提升學(xué)生在汽車教學(xué)中的實踐操作能力做出指導(dǎo)。

4、進教學(xué)評價日常教學(xué)活動中，教師應(yīng)適時跟進當(dāng)前汽車檢修技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀，對教學(xué)內(nèi)容及時更新。當(dāng)然，對于教學(xué)評價也應(yīng)不斷革新。考試作為教學(xué)評價的重要手段，在汽車底盤檢測及維修教學(xué)中也占有重要地位。通過考試可提升學(xué)生理論知識水平，加強理論知識的運用。還應(yīng)根據(jù)該科目的特點，完善學(xué)生的考核及評價機制。

5、強人才的培養(yǎng)第一次企業(yè)實訓(xùn)，讓學(xué)生掌握汽車養(yǎng)護方法，了解維修企業(yè)運行機制和對人才的需求情況，使其對本專業(yè)對應(yīng)的就業(yè)崗位工作任務(wù)有初步的認(rèn)識，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力;第二次企業(yè)實訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本操作技能，在崗位師傅和教師的指導(dǎo)下完成維修和檢測作業(yè)，鍛煉學(xué)生初步解決問題的能力;第三次企業(yè)實訓(xùn)，讓學(xué)生初步具備汽車綜合故障檢測和排除能力，在技術(shù)主管和教師指導(dǎo)下，完成整車檢測、故障診斷、質(zhì)量檢驗等作業(yè);頂崗預(yù)就業(yè)實習(xí)，使學(xué)生逐步轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)員工，縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期。在三年校內(nèi)外循環(huán)學(xué)習(xí)中，學(xué)生知識的獲取與技能提高呈遞進關(guān)系，其職業(yè)能力從初級到中級到高級水平。

二、結(jié)語

汽車的檢測和維修是當(dāng)前的一個比較熱門的專業(yè)，這個專業(yè)的實用性也比較強，所以也受到了很多人的歡迎，在汽車檢測和維修教學(xué)中還存在著很多的問題，針對這些問題一定要采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M行改進和完善，只有這樣才能使得學(xué)生以更好的知識和技能面對社會殘酷的競爭，也為自己以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：張利單位：惠州工程技術(shù)學(xué)校