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摘要：數學可以說是伴隨我們一生成長的一門學科，這是由數學的基礎性、工具性和發展性決定的，尤其是到了高中階段我們所學的知識與日常生活的直接聯系不大，但是卻可以從多個方面對于我們的生產和生活產生重要影響，這就是數學在社會經濟發展中的重要作用。

關鍵詞：高中數學；社會；經濟；發展

從我們咿呀學語開始，數學就陪伴在我們身邊，“兩只老虎愛跳舞……”，“一雙小小手，十個手指頭”。再大一點我們小學的第一堂課就是數學，在老師們的引導之下我們開始接觸這個神秘而美麗的科學世界，它內容豐富，無窮無盡，汲取其中一兩點就會對我們的學習和生活產生重大影響。其中最直接高效的客觀反應估計就是每次試卷上分數的高低直接決定了我們當天的晚餐是否能夠加餐。作為一門嚴謹的基礎自然科學類學科，數學對社會經濟的影響更加廣泛而深刻。

1數學的基礎性

數學是一門基礎性學科，這點毋庸置疑。往大了說剛剛成功發射天舟一號貨運飛船，從圖紙繪制、軌道計算、燃料推進，甚至一顆小小螺絲釘都是科學家們精確計算的結果；小到我們日常的柴米油鹽，早上帶著紅色毛爺爺出門，吃個早點，買個帽子，來杯飲料，坐個公交，路邊小攤買個棒棒糖等，我們生活中的衣食住行都離不開數學；知識學習的過程中數學的基礎性更加顯而易見，理化生學科中的每一步計算都需要數學知識做為支撐。數學的基礎性還表現在與科學理論巧妙結合之后，對于社會經濟發展的明顯促進作用。大家都知道我國的建筑行業近年來發展勢頭迅猛，從建筑的造型設計，到建筑物的高度、牢固程度、抗震等級都在逐步提升，所有這些都有賴于科學的縝密推演和數學的精確計算；再比如現在的鋼材等級劃分越來越細致，學習化學我們都知道鋼材的柔韌性取決于鐵和碳元素的合理配比，因此我國的汽車制造技術的不斷提升也是依托于數學邏輯的縝密性。

2數學的工具性

社會經濟的不斷發展使得我們與數學的關系越來越密切，以前人們出門最基本的配置是鑰匙、錢包，外加交通工具，額外需要干什么事情的話再帶一堆相關的證件、卡片、便利袋等雜物；而現在人們出門只需簡單帶部手機，買東西我們可以手機支付，省去了找零錢、鑒真偽、存取錢等一系列繁瑣的手段；打車我們可以通過滴滴出行、快的打車、微拼車等多個途徑，快捷高效而又方便；手機本身可以存儲很多數據，便捷的網絡通訊也方便我們從網絡下載和共享重要文件。手機的功能已經逐步由簡單的通話升級為通訊、拍照、購物、上網、影視、娛樂等多個功能的一體終端機。手機功能的逐步完善過程中的諸多環節包括芯片匹配、固件升級、材質更新、模塊增減等都需要數學推演來輔助。數學的工具性在宏觀社會經濟方面的影響也是巨大的，孟德爾通過豌豆性狀的研究，附以數學的概率統計和數據分析，得出了著名的生物學遺傳定律，使人類在疾病預防、優生優育的道路邁進了一大步；隨著教育科技投入的不斷增多，我國在電腦計算機、土木建筑、房屋橋梁設計、金融財經、經濟管理等方面，培養了大批優秀人才，而這些方面的人才都對數學有較高的要求，數學基礎好的人在這些專業方面反應比其他人要快，在以后的發展潛力和空間都非常大，他們對整個社會產生的影響也將是不可估量的。

3數學的發展性數學的發展性

體現在數學本身的發展和對整個社會發展產生的影響兩個方面。就數學本身而言，我們對它探索的腳步一直沒有停止，由單一數據的計算，到方程以及邏輯思維的拓展，有點到線及面，由單一緯度到二維空間、三維空間，現在人們已經開始探究數學的第四維空間、五位空間以及多維空間，數學世界本身有著無窮無盡的奧妙等著我們去探索和發現。數學在社會經濟方面表現的發展性也不容小覷，我們國家每隔幾年就會進行一次全國性質的人口普查，在人口普查的過程中性別、年齡等基本數據是普查的重點參考數據，由于我國地域面積廣闊，因此人口眾多，加之有許多流動人口，因此普查工作需要耗費巨大的人力和物力，普查結束后所有的數據都會統一上報，交由專門負責統計工作的人來整理和分析，從而確定一段時間內我國人口的出生率、死亡率、增長大趨勢等重要數據，比如我國目前正在推行的全面放開二胎政策就是基于目前我國人口增長緩慢，獨生子女養老壓力大而實施的宏觀經濟調控措施。合理運用數學的數據分析不僅能夠對已經發生的事實進行核實和認定，還能夠預測未來一段時期的發展走勢，進而采取有效的干預措施，這就是數學發展性的科學價值所在。

總之，數學學科集基礎性、工具性、發展性于一體，是理性思維和邏輯思維的綜合體現，該學科對于我們的日常生活有著巨大的影響，它貫穿于我們生活的各個角落，高中數學是理論學習和綜合運用的聯結點，起著承前啟后的作用，扎實掌握高中數學的基本知識對于我們將來進入大學學習相關專業理論或者進行科研技術開發都大有裨益，數學本身對對整個社會經濟的發展也有著不可替代的作用。在經濟科技發達的今天，我們的生活已經和經濟的發展密不可分，沒有經濟的發展，就沒有強大而富裕的生活。因此，我們要學好數學，讓數學為我們將來進人社會，提供更加廣泛的選擇；用好數學我們將來可以為科學技術和社會經濟的進一步發展盡自己的綿薄之力。

參考文獻

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作者：林綺晗 單位：大慶實驗中學