本站小編為你精心準(zhǔn)備了北京經(jīng)貿(mào)大學(xué)發(fā)展策略探究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、新的辦學(xué)目標(biāo)、定位及主要任務(wù)

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)新的總體辦學(xué)目標(biāo)是:通過(guò)全校師生員工的努力，用10年左右的時(shí)間實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)艦，位霄都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)成為辦學(xué)特色鮮明、辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)大學(xué);成為能為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的地方性大學(xué);成為以財(cái)經(jīng)、管理為重點(diǎn)，法、文、理、工等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，學(xué)科布局青粗的多科性大學(xué);成為以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，兼向社會(huì)輸送研究型人才的教學(xué)研究型大學(xué);成教學(xué)生綺環(huán)境優(yōu)美、橄學(xué)科研設(shè)施條件上乘的現(xiàn)代化大學(xué);成為面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)，積極開(kāi)展國(guó)際交流和在同行業(yè)共有一定國(guó)際竟?fàn)幜Φ膰?guó)際化大學(xué);成為具有優(yōu)良管理水平，匯集本行業(yè)一批領(lǐng)軍人物，具有良好學(xué)風(fēng)校風(fēng)的知名大學(xué)。總之，要把首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)建成向現(xiàn)代化、綜合化、國(guó)際化邁進(jìn)，在國(guó)內(nèi)經(jīng)院校中具有一流水平的教學(xué)研究型大學(xué)。

為此，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在未來(lái)10年中要著重完成學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和校園建設(shè)三大任務(wù)。在學(xué)科旅設(shè)方面，首先要建好一批重點(diǎn)學(xué)科，要把目前具有一定優(yōu)勢(shì)的勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科等應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科和工商借粗學(xué)科等傲大做強(qiáng);其次要鞏固和壯大一批具有一定社會(huì)影響力的學(xué)科，如財(cái)政金融學(xué)科、會(huì)計(jì)學(xué)科、人口和人力資源學(xué)科等;第三要新建一批具有適應(yīng)性、為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所急需的應(yīng)用學(xué)科，如城市學(xué)科及培養(yǎng)外語(yǔ)人才、服務(wù)業(yè)人才和政府管理人才的學(xué)科等。要以立足首移、服務(wù)首都，面全國(guó)，放眼世界的方針不斷進(jìn)行學(xué)科建設(shè)和調(diào)整，使全校的學(xué)料布腸更合理，學(xué)料結(jié)構(gòu)更科學(xué)，學(xué)科特色更明確。在隊(duì)伍建設(shè)方面，首先要建設(shè)好一支一流的教學(xué)科拼隊(duì)伍，要在用人翻度歡革的基玻上增強(qiáng)已有人才的凝聚力，發(fā)揮其創(chuàng)造力。繼續(xù)引進(jìn)一批新的學(xué)科領(lǐng)軍人才，力爭(zhēng)在10年后達(dá)到學(xué)校各學(xué)科都有至少在國(guó)內(nèi)有一定知名度人物的目標(biāo);其次要建設(shè)好一支一流的管理隊(duì)伍，要以年輕化、專(zhuān)業(yè)化、現(xiàn)代化為方向建設(shè)干部隊(duì)伍，要求所有的干部都講政治，懂教育，會(huì)管理，艱苦奮斗、勤政廉潔，力爭(zhēng)在10年完善干部隊(duì)伍機(jī)制，達(dá)到更高的管理水平;第三要建設(shè)一支一流的級(jí)輔人員隊(duì)伍和后勤管理人員隊(duì)伍，盡管學(xué)校準(zhǔn)備在最大程度上實(shí)現(xiàn)后勤社會(huì)化，但主要的教輔工作和后勤管理工作還是需要有專(zhuān)門(mén)人才來(lái)操作，這方面的從業(yè)人員也需要是行家里手，需要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選和精心培養(yǎng)，他們也是學(xué)校人才隊(duì)伍行列中的重要一支，在10年后應(yīng)達(dá)到與總體人才水平相一致和協(xié)調(diào)的水平。

在校園建設(shè)方面，首先要集中力量建設(shè)好豐臺(tái)校區(qū)，準(zhǔn)備新征地570畝，并在新征地上建設(shè)教學(xué)主樓，教學(xué)科研樓、青年教師公寓及風(fēng)雨操場(chǎng)等設(shè)施，這些設(shè)施都要求具有時(shí)代特點(diǎn)，有先進(jìn)的內(nèi)部裝備及美觀耐久的外部視覺(jué)特色;其次要準(zhǔn)備置換朝陽(yáng)校區(qū)，在政府的幫助下將地處北京CBD中心區(qū)的原經(jīng)濟(jì)學(xué)院校區(qū)整體置換，在整合資源建設(shè)豐臺(tái)校區(qū)后將其中一部分用作朝陽(yáng)老校址的回購(gòu)，在新的建筑形態(tài)下保留學(xué)校的國(guó)際交流部門(mén)和成人培訓(xùn)部門(mén);第三要整合和利用好密云、延慶兩個(gè)分校校址，分別用作獨(dú)立學(xué)院校舍和成人教育校舍。

此外，在未來(lái)10年中，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)還要向以下方面發(fā)展:

第一，要建成高素質(zhì)的應(yīng)用型和研究型人才培養(yǎng)基地。

在國(guó)內(nèi)眾多高校紛紛提出向高精尖發(fā)展，大舉減少本科生，增加研究生的情況下，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)當(dāng)作出自己的思考和判斷，以下三個(gè)原因說(shuō)明不能隨波逐流:一是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)要適應(yīng)北京經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，而北京的財(cái)經(jīng)、經(jīng)管人才市場(chǎng)并不需要太多高精尖的人才，而是更多地需要懂理論，會(huì)操作的中高級(jí)人才;二是從高考考生的需求看，目前和今后幾年都將處于招生的“財(cái)經(jīng)熱”之中，需求很旺;三是從各高校的類(lèi)型分工上看，僅在北京就有中財(cái)大、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大等部屬財(cái)經(jīng)類(lèi)高校，更有北大、人大等名校培養(yǎng)高級(jí)人才，如果發(fā)展方向過(guò)于集中，勢(shì)必導(dǎo)致本科人才一塊被忽視。基于這些原因，首經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)集中力量辦好優(yōu)質(zhì)的本科教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的經(jīng)管專(zhuān)才和通才，向首都人才市場(chǎng)提供最好的應(yīng)用型人才。要突出的研究和提高我們所培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上有良好的品牌和信譽(yù)。只有這樣才能適應(yīng)社會(huì)的需要，也只有這樣才能在高校林立的首都站穩(wěn)腳跟，找準(zhǔn)位置，打牢基礎(chǔ)，從而以質(zhì)量取勝。

但是，重點(diǎn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才并不是排斥培養(yǎng)研究型人才。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)在未來(lái)10年中培養(yǎng)研究型人才的任務(wù)也很繁重，一方面，這也是首都和全國(guó)人才市場(chǎng)的需求;另一方面，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)本身的發(fā)展也已具備這方面的能力和具有這方面的需要。因此，在未來(lái)10年，穩(wěn)住本科生，發(fā)展研究生，重在提高質(zhì)量，無(wú)論是應(yīng)用型人才還是研究型人才都要有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

第二，要建成面向首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的研究基地。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)不僅要成為優(yōu)秀的教學(xué)基地，還要成為優(yōu)秀的科研基地。在北京奧運(yùn)機(jī)遇，環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈發(fā)展機(jī)遇及經(jīng)濟(jì)全球化浪潮襲來(lái)等各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的大背景下，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)大有發(fā)揮自己研究力量作用的機(jī)會(huì)與要求。面向首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展開(kāi)展學(xué)校的科研工作，是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)早已著手的事情，只是研究的規(guī)模還不夠大，研究的課題在市內(nèi)還沒(méi)有產(chǎn)生太大影響，與地方的結(jié)合還不夠緊密等等。總之，我們的研究基地還沒(méi)有形成。在未來(lái)10年，就要集中全校精銳力量，深人北京各區(qū)縣、各政府部門(mén)和各企事業(yè)單位，爭(zhēng)取拿出一批能幫助地方解決實(shí)際問(wèn)題，又具有一定影響力和代表學(xué)校水平的科研成果。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)橫向科研的同時(shí)并不是要忽視縱向高水平的研究，作為教學(xué)研究型的大學(xué)必須保持一定里的國(guó)家級(jí)的大課題，各種基金項(xiàng)目都應(yīng)當(dāng)積極爭(zhēng)取。這與建立首都研究基地的戰(zhàn)略并不矛盾，相反，有了大才能帶動(dòng)水平，才能使理論研究與應(yīng)用研究相結(jié)合。因此，校內(nèi)在科研組織機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方面都需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)建成首都研究基地的需要.

第三，要建成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、政治、文化改革發(fā)展提供智力支持和人才支持的服務(wù)基地。

服務(wù)基地有別于科研基地的地方，就在于作為服務(wù)基地，不僅為地方發(fā)展出謀劃策，而且還能參與進(jìn)去，深人到市屬各部門(mén)、各地區(qū)，上門(mén)提供智力和人力服務(wù)。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的千余教師隊(duì)伍和萬(wàn)余學(xué)生陣容應(yīng)當(dāng)為首都發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。學(xué)校可以采用建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地及院系定點(diǎn)聯(lián)系單位等形式，主動(dòng)參與到地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中去。學(xué)校可集中組成專(zhuān)家隊(duì)伍，給市區(qū)各級(jí)政府和企事業(yè)單位作決策咨詢(xún)顧問(wèn)。總之是首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)要“走出去”，融人首都建設(shè)與全國(guó)發(fā)展的大環(huán)境中，從幫助界中找到發(fā)展自己的土壤，從社會(huì)的發(fā)展中找到自己的立足點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn)。所以，服務(wù)基地是比研究基地更廣闊的概念，它強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是在校外而不是在校內(nèi)。通過(guò)服務(wù)基地的建立，不僅對(duì)社會(huì)有所幫助，而且能夠鍛煉隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生，使學(xué)校的“內(nèi)強(qiáng)實(shí)力”和“外樹(shù)形象”都得到實(shí)現(xiàn)。

第四，要建成匯集和提供對(duì)首都建設(shè)有用情報(bào)的信息基地。

成為一個(gè)信息基地至少應(yīng)具備這樣幾個(gè)條件:一是要有良好的信息收集者和管理者隊(duì)伍;二是要有先進(jìn)的信息儲(chǔ)存、加工和交換等設(shè)備;三是本身應(yīng)是信息的生產(chǎn)源;四是應(yīng)是具有一定權(quán)威的信息機(jī)構(gòu)。這些條件，目前首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)都還不完全具備，需要作10年的努力，爭(zhēng)取達(dá)到和超過(guò)這些條件。我們處在信息時(shí)代，信息的擁有量和生產(chǎn)量決定了一個(gè)地區(qū)發(fā)展的速度，在瞬息萬(wàn)變的世界經(jīng)濟(jì)一體化潮流影響下就更是如此。首都建設(shè)需要一定數(shù)量的信息基地，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起這一歷史的責(zé)任。

二、未來(lái)特色與發(fā)展方向設(shè)計(jì)

在未來(lái)10年中，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)努力形成以下特色:

一是區(qū)域特色。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是地處首都的市屬大學(xué)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)匾哂惺锥继厣o(wú)論從專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，還是學(xué)校的研究和服務(wù)重點(diǎn)上，都要突出地服從和服務(wù)于首都的經(jīng)濟(jì)政治文化發(fā)展的需要。也就是說(shuō)，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)當(dāng)帶有明顯的“京味”，是北京地方問(wèn)題的研究中心。學(xué)校應(yīng)當(dāng)有能力，也有資格參與解決北京在發(fā)展中的各方面問(wèn)題。北京是全國(guó)的政治文化中心，在經(jīng)濟(jì)上也起著帶動(dòng)射周邊和全國(guó)的舉足輕重的作用，承擔(dān)這樣一個(gè)重要區(qū)域的研究和智力支持任務(wù)，擔(dān)子是不輕的。目前，學(xué)校需要集中力量研究好北京目前急需什么方面的人才，急需解決哪些方面的問(wèn)題等等，然后對(duì)癥下藥地以學(xué)校發(fā)展的方式來(lái)幫助解決這些問(wèn)題。這樣，隨著北京市的發(fā)展，學(xué)校也就同步前進(jìn)了。

二是城市特色。一所大學(xué)應(yīng)當(dāng)主要為一定的區(qū)域服務(wù)，但不能只局限于一定的區(qū)域。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)當(dāng)研究的領(lǐng)域要服務(wù)于北京，但不能局限于北京。還應(yīng)當(dāng)再擴(kuò)展一些，成為城市問(wèn)題的研究和服務(wù)中心。在世界范圍內(nèi)，城市問(wèn)題都是經(jīng)濟(jì)政治文化發(fā)展的核心問(wèn)題。世界人口正向城市集中，世界經(jīng)濟(jì)的主要原動(dòng)力在城市，近現(xiàn)代世界文化的主要原產(chǎn)地也是在城市。特別是在中國(guó)這樣一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)中的城市，在未來(lái)現(xiàn)代化的潮流中應(yīng)當(dāng)向何處去?這些問(wèn)題，已到了需要專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)和大學(xué)來(lái)研究的時(shí)候了。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)可以從原來(lái)擅長(zhǎng)財(cái)經(jīng)、管理、人力等問(wèn)題人手，逐步擴(kuò)展到對(duì)其它城市問(wèn)題的研究和服務(wù)，逐步成為同行中研究和解決城市問(wèn)題的佼佼者。

三是人才特色。這個(gè)間題分兩方面:一方面是學(xué)校所培養(yǎng)的人才特色。如前所述，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才為主，兼顧培養(yǎng)有特色的研究型人才。所有的人才都應(yīng)當(dāng)注重對(duì)實(shí)際問(wèn)題的研究和處理能力，應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)新能力方面有獨(dú)特的長(zhǎng)處。結(jié)合到學(xué)校未來(lái)的前兩種特色，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)適應(yīng)首都發(fā)展的需要，應(yīng)當(dāng)適應(yīng)我國(guó)城市發(fā)展的需要。特別是應(yīng)當(dāng)有預(yù)見(jiàn)性地估計(jì)到首都未來(lái)幾十年在哪些方面需要補(bǔ)充人才，從現(xiàn)在就著手培養(yǎng);另一方面是學(xué)校所聚集的教學(xué)科研人才特色。實(shí)際上，研究和服務(wù)對(duì)象以及學(xué)生的特色都是以老師的特色為前提的。沒(méi)有懂北京、懂城市的老師，不可能教出精通這方面的學(xué)生。另外，應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地對(duì)首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的專(zhuān)家類(lèi)型和層次作定位，這里的學(xué)者也應(yīng)當(dāng)是解決實(shí)際問(wèn)題的高手，其理論研究能力則只要求達(dá)到足以應(yīng)用。對(duì)一所地方院校的教師作過(guò)高的理論能力要求，甚至提到世界級(jí)大師的高度，不僅是不實(shí)際的，也是不可行的。盡管如此，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)也需要出名人，出學(xué)者，未來(lái)10年中，應(yīng)緊盯著本行業(yè)中的前列人物，希望他們到學(xué)校來(lái)工作，或使自己的人才成為他們那樣的人。

四是傳統(tǒng)特色。要形成新的特色，但老的特色也不能丟。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的傳統(tǒng)特色也就是現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，分布在勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)科、勞動(dòng)安全學(xué)科、會(huì)計(jì)學(xué)科、財(cái)政金融學(xué)科等方面。這些學(xué)科要重點(diǎn)加以保護(hù)，重點(diǎn)加以建設(shè)，以使這些學(xué)科能在ro年后更進(jìn)一步，成為全國(guó)高校中的帶頭學(xué)科。

五是創(chuàng)新特色。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)的學(xué)科門(mén)類(lèi)不求大而全，但求新和精。要以與時(shí)俱進(jìn)的觀點(diǎn)，瞄準(zhǔn)國(guó)際學(xué)科和學(xué)術(shù)研究前沿，著眼國(guó)內(nèi)和首都實(shí)際來(lái)調(diào)整和考慮新的學(xué)科設(shè)置。不合時(shí)宜的學(xué)科要淘汰或合并，新的急需的學(xué)科應(yīng)建立或突出出來(lái)。針對(duì)未來(lái)幾十年的情況，學(xué)校現(xiàn)應(yīng)著手考慮建立現(xiàn)代物流學(xué)科、城市藝術(shù)學(xué)科、城市管理學(xué)科等新的學(xué)科。另外，還要考慮如何解決北京市急需的外語(yǔ)人才、涉外金融人才、服務(wù)業(yè)的管理人才等需要。在這些方面，都應(yīng)成為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)新的亮點(diǎn)。

在未來(lái)10年中，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)應(yīng)努力向以下方面發(fā)展:

第一，要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式多樣化。一是辦學(xué)層次的多樣。目前，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)就已有專(zhuān)、本、碩、博及博士后等各個(gè)層次的教學(xué)。今后，專(zhuān)、本兩個(gè)層次應(yīng)保持規(guī)模，提高質(zhì)量。碩、博兩個(gè)層次要擴(kuò)大數(shù)量，增加培養(yǎng)點(diǎn)。各層次間可以考慮局部打通，還要新開(kāi)MBA、M以及授予國(guó)際學(xué)位等新的辦學(xué)層次;

二是辦學(xué)類(lèi)型要多樣。除了學(xué)歷教育外，可結(jié)合首都的需要開(kāi)展短期培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)證書(shū)教育等多類(lèi)型教育;

三是教學(xué)安排要多樣化;四是投資主體多元化。在政府主導(dǎo)投入的前提下，用建立獨(dú)立學(xué)院、與民辦學(xué)校合作、部分吸收社會(huì)資金等辦法籌集辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，以解決經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題。

第二，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式綜合化。在教學(xué)上，要按照寬口徑、厚基礎(chǔ)的要求實(shí)現(xiàn)綜合化教學(xué)，盡快實(shí)現(xiàn)按學(xué)科大類(lèi)招生，加強(qiáng)通識(shí)、通才教育。要向講求個(gè)性，講求創(chuàng)造，靈活多樣，因人施教的方向發(fā)展。在學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，要求學(xué)生逐步適應(yīng)自主學(xué)習(xí)模式，注重自身能力的提高，特別是解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力的提高。在學(xué)生的思想引導(dǎo)上，要求學(xué)生全面發(fā)展，樹(shù)立良好的思想道德意識(shí)，學(xué)校要努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)術(shù)氛圍，給學(xué)生以全面接受知識(shí)的條件，使綜合化的教學(xué)形式得以實(shí)現(xiàn)。

第三，要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)面向社會(huì)化。要向開(kāi)放式的辦學(xué)方式邁進(jìn)，面向社會(huì)辦學(xué)，全面為社會(huì)服務(wù)。實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略，在與首都和全國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)組織的聯(lián)系中獲得雙向受益。另外，還要努力實(shí)現(xiàn)校際開(kāi)放，充分利用北京市的豐富教育資源，以他校之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

第四，要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化。大學(xué)現(xiàn)代化是一個(gè)很大的課題，但明顯的標(biāo)志要從辦學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化開(kāi)始。要更多地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育手段，并爭(zhēng)取開(kāi)發(fā)出新型的情景模擬和教學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)。以此推進(jìn)個(gè)性化教學(xué)和多樣化教學(xué)。

第五，要實(shí)現(xiàn)辦學(xué)趨勢(shì)國(guó)際化。要努力開(kāi)展與國(guó)外對(duì)口大學(xué)合作辦學(xué)、教師互換或增加教師出境進(jìn)修的機(jī)會(huì)以及用學(xué)生交換等形式，加大辦學(xué)國(guó)際化的程度，以此提高學(xué)校的辦學(xué)水平適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。

三、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的保障措施

為保障首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，應(yīng)建立以下機(jī)制:

第一，面向社會(huì)的校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。建立這一機(jī)制是為了使“人才強(qiáng)校”的方針具體化。面向社會(huì)就是要實(shí)行開(kāi)放式辦學(xué)，廣泛吸引各方人才。校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就是要建立使人才脫穎而出的機(jī)制促使校內(nèi)所有人員增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任心，增加創(chuàng)造力和學(xué)校整體活力。要更加科學(xué)地研究打破職稱(chēng)職務(wù)終身制的辦法，將目前正在實(shí)行的評(píng)聘分開(kāi)、競(jìng)爭(zhēng)上崗等做法完善化、科學(xué)化、制度化，加大對(duì)校外人才進(jìn)人學(xué)校的吸引力和留住校內(nèi)人才的凝聚力，建立良性的人才循環(huán)機(jī)制。

第二，系統(tǒng)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。應(yīng)建立三道保障線(xiàn)來(lái)確保對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控:首先是制度保證，要建立完善精品課程建設(shè)、基礎(chǔ)課監(jiān)控、學(xué)生評(píng)課、期中期未教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等一系列必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的制度來(lái)保證教學(xué)質(zhì)量;其次是機(jī)構(gòu)保證，要建立或充實(shí)教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)監(jiān)督等幾方面的機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)督導(dǎo)工作，多頭齊下，共把一關(guān)，用增加人力投人的辦法確保質(zhì)量;第三是評(píng)估保證，要建立校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，以量化指標(biāo)與彈性指標(biāo)相結(jié)合的方式對(duì)各院、系的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行整體評(píng)價(jià)。總之是要想盡一切辦法來(lái)保住教學(xué)質(zhì)量這條學(xué)校的生命線(xiàn)。

第三，靈活多樣的后勤保障機(jī)制。學(xué)校后勤的社會(huì)化改革要堅(jiān)定不移地進(jìn)行下去，但在改革的過(guò)程中要注意改革的實(shí)際效果和師生、職工的新的要求。所謂靈活多樣，就是不死守一種機(jī)制或體系，要看到社會(huì)的變化和師生需求的變化，廣泛引進(jìn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益均好的企業(yè)進(jìn)入校園為師生服務(wù)。用市場(chǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的辦法使后勤服務(wù)活起來(lái)，在動(dòng)態(tài)中達(dá)到既降低成本，又滿(mǎn)足師生需要的目的。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)校管理機(jī)制。在學(xué)校的管理上要實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理、民主管理和依法管理。首先要建立民主科學(xué)的決策機(jī)制，重大決策在交黨委討論前先要廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn);其次要以從嚴(yán)治校的方針對(duì)學(xué)校的各方面運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)管和督導(dǎo)，堵塞漏洞，確保安全正常和高效廉潔運(yùn)行;第三要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各級(jí)干部的教育、管理和激勵(lì)。在干部中明確崗位，明確職責(zé)，堅(jiān)持競(jìng)爭(zhēng)上崗，實(shí)行崗位問(wèn)責(zé)制、績(jī)效工資制等等制度，用新的辦法鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)上進(jìn)。

除了建立上述機(jī)制外，要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，還必須鞏固和完善學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)體制、決策機(jī)制和運(yùn)行模式。在這方面，概括的描述就是:要以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心，以依法辦學(xué)為準(zhǔn)則，以民主管理為基礎(chǔ)，以學(xué)術(shù)開(kāi)放為靈魂，以“以人為本”為關(guān)鍵，建立寬松、和諧的育人環(huán)境，形成強(qiáng)大的凝聚力為共同的目標(biāo)而奮斗。

以黨的領(lǐng)導(dǎo)為核心，就是要健全、堅(jiān)定黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持以先進(jìn)理論武裝黨員，教育群眾，堅(jiān)持發(fā)揮基層黨組織的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用，為學(xué)校的跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

以依法辦學(xué)為準(zhǔn)則，就是學(xué)校的管理和運(yùn)行要嚴(yán)格在國(guó)家法律法規(guī)的范圍內(nèi)進(jìn)行，要做到學(xué)校管理的法制化，規(guī)范化和制度化，保證學(xué)校的各項(xiàng)工作的合法、穩(wěn)定和可持續(xù)。在處理各種校內(nèi)外矛盾和適應(yīng)社會(huì)新變化的過(guò)程中，也嚴(yán)格在法制的渠道中尋求解決方案。

以民主管理為基礎(chǔ)，就是要維護(hù)學(xué)校成員參與管理和決定學(xué)校事務(wù)的合法權(quán)益，特別是在教學(xué)科研管理和與教職工切身利益相關(guān)的決策問(wèn)題上，要分別傾聽(tīng)專(zhuān)家教授和廣大教職工的意見(jiàn)。發(fā)揮教職工代表大會(huì)、校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)生會(huì)等組織的作用。在黨內(nèi)要真正實(shí)行民主集中制，在校內(nèi)要走群眾路線(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)各方面的積極性和形成學(xué)校整體的凝聚力，創(chuàng)造力。

以學(xué)術(shù)開(kāi)放為靈魂，就是要在最大限度上保證學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)權(quán)力的行使。要保障教師和學(xué)生追求真理的自由和發(fā)表自己研究成果的自由，鼓勵(lì)創(chuàng)新，鼓勵(lì)改革。促進(jìn)學(xué)校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮教授在治學(xué)和治校中的作用。從而增強(qiáng)學(xué)校的活力和科研實(shí)力。

以“以人為本”為關(guān)鍵，就是學(xué)校的一切工作都要為師生著想，一切為師生服務(wù)，特別是為育人和為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。要想方設(shè)法解決教職工的住房問(wèn)題和提高教職工和干部的待遇，要盡最大力量提升畢業(yè)生的就業(yè)率，提升在校生的學(xué)習(xí)和生活條件，幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)。要為全校師生創(chuàng)造優(yōu)美、安靜、舒適、安全的教學(xué)、工作、生活環(huán)境。總之是學(xué)校的一切工作都要圍繞育人來(lái)進(jìn)行，把“以人為本”落實(shí)在學(xué)校工作的方方面面。

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)是一所充滿(mǎn)希望的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展是完全可能的，只要全校師生員工目標(biāo)一致，同心同德，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，我們的目的就一定能達(dá)到。