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教育科學雜志

主辦單位:遼寧師范大學
主管單位:遼寧省教育廳

教育科學雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

《教育科學》由杜巖巖擔任主編,由遼寧師范大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。該刊創刊于1985年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥172.00元。郵發代號:8-91,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-8064
CN:21-1066/G4
期刊類別:教育
郵發代號:8-91
全年訂價:¥ 172.00
出版信息:
創刊時間:1985
出版地區:遼寧
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:杜巖巖
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教育科學雜志介紹

《教育科學》是一本由遼寧省教育廳主管,遼寧師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。 影響因子為3.46 《教育科學》主要內容欄目有課程與教學研究、高等教育研究、鄉村教育研究、教育基本理論研究、教師教育研究、比較教育研究、教育戰略與政策研究、學前教育研究、義務教育研究、教科書研究、勞動教育專題研究、新時代教育發展研究、“立德樹人”專題研究、學生發展專題研究、基礎教育研究、朱小蔓情感教育思想研究。

《教育科學》主要發文機構有:遼寧師范大學(發文量491篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課程;高校”;北京師范大學(發文量277篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;社會;義務教育”;華東師范大學(發文量170篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;課程;職業教育”。

《教育科學》主要發文主題有教育、教學、教師、課程、高校、高等教育、社會、心理、道德、文化。其中又以”教育(1768篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(538篇),發文量第三的是“教師”(497篇),發文主題最少的是“文化”,僅發文112篇。

教育科學影響力及榮譽

教育科學投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育科學數據統計

  • 總發文量:1128
  • 總被引量:15168
  • 平均引文率:8.4836
  • H指數:56
  • 期刊他引率:0.9758
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
遼寧師范大學 491 教育;教學;教師;課程;高校
北京師范大學 277 教育;教師;教學;社會;義務教育
華東師范大學 170 教育;教師;教學;課程;職業教育
東北師范大學 132 教育;教師;課程;教學;師專
南京師范大學 85 教育;教學;教師;社會;課程
西南大學 75 教育;教師;教學;課程;學科
華中師范大學 64 教育;教師;教學;道德;實證
沈陽師范大學 48 教育;課程;教學;教師;幼兒
陜西師范大學 47 教育;教師;社會;文化;農村
上海師范大學 37 教育;教師;師專;教師專業;社會
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 242
教育部人文社會科學研究基金 152
中央高?;究蒲袠I務費專項資金 40
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 39
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 38
全國教育科學規劃課題 31
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 25
遼寧省教育科學“十一五”規劃課題 18
國家自然科學基金 17
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 15
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育科學文章摘錄

  • 基礎教育質量監測結果的應用路徑 作者:李勉
  • 權利正義還是價值正義:教育正義的矛盾與選擇 作者:呂偉
  • 教育世界中友愛倫理的培育與校園欺凌的防治 作者:李菲
  • 基于混合方法的教師出國訪學收益研究! 作者:趙顯通; 劉緒; 彭安臣
  • 論教學模式改革的限度 作者:鄭玉飛
  • “雙一流”戰略下地方高校的發展困境與治理路徑研究——基于多重制度邏輯的解析 作者:胡德鑫
  • 大學學術評價指標體系重構研究——基于2015年ARWU、QS和THE學術評價相關性分析 作者:劉磊
  • “雙一流”建設高校和C9離世界頂尖大學群還有多遠——基于世界大學排名指標的比較 作者:涂陽軍; 陳來
  • 我國高等教育結構與產業結構的互動與共變研究——基于系統耦合關系的視角 作者:姜璐; 李玉清; 董維春
  • 博士生教育質量IPOD評價模型構建與實證分析——基于六所高校1107名畢業博士的數據 作者:羅英姿; 劉澤文; 陳小滿; 顧劍秀
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