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教育研究雜志

主辦單位:中國教育科學研究院
主管單位:中華人民共和國教育部

教育研究雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

《教育研究》由高寶立擔任主編,由中國教育科學研究院主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。該刊創刊于1979年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥520.00元。郵發代號:2-277,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-5731
CN:11-1281/G4
期刊類別:教育
郵發代號:2-277
全年訂價:¥ 520.00
出版信息:
創刊時間:1979
出版地區:北京
出版周期:月刊
出版語言:中文
主編:高寶立
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教育研究雜志介紹

《教育研究》是一本由中華人民共和國教育部主管,中國教育科學研究院主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。 影響因子為8.01 《教育研究》主要內容欄目有高等教育、教育基本理論、教育經濟與管理、教育史、教師教育、國際與比較教育、基礎教育、新思想指引新征程、學術評論、職業技術教育與成人教育、德育等。

《教育研究》主要發文機構有:北京師范大學(發文量815篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;教學;社會;教育學”;華東師范大學(發文量463篇),該機構主要研究主題為“教育;教育學;教學;課程;教師”;東北師范大學(發文量228篇),該機構主要研究主題為“教育;教師;課程;教學;農村”。

《教育研究》主要發文主題有教育、教學、教師、主義、社會、高等教育、課程、教育改革、教育學、社會主義。其中又以”教育(7122篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(1713篇),發文量第三的是“教師”(959篇),發文主題最少的是“社會主義”,僅發文450篇。

教育研究影響力及榮譽

教育研究投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

教育研究數據統計

  • 總發文量:3162
  • 總被引量:106713
  • 平均引文率:8.0738
  • H指數:156
  • 期刊他引率:0.9762
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 815 教育;教師;教學;社會;教育學
華東師范大學 463 教育;教育學;教學;課程;教師
東北師范大學 228 教育;教師;課程;教學;農村
西南大學 221 教育;教師;教學;課程;教師教育
南京師范大學 212 教育;道德;教學;社會;德教
中央教育科學研究所 205 教育;教學;教育改革;社會;課程
浙江大學 190 教育;高等教育;課程;創業;教學
華南師范大學 174 教育;教學;課程;高等教育;文化
中國教育科學研究院 165 教育;教師;課程;教學;書記
廈門大學 164 教育;高等教育;高校;辦學;高考
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 656
教育部人文社會科學研究基金 230
教育部人文社會科學研究重大課題攻關項目 128
國家自然科學基金 111
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 86
全國教育科學“十一五”教育部規劃課題 84
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 66
中央級公益性科研院所基本科研業務費專項 59
中央高校基本科研業務費專項資金 41
全國教育科學“十一五”規劃課題 35
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

教育研究文章摘錄

  • 加強新時代教育科學研究加快推進教育現代化 作者:田學軍
  • 教育評價:應然性與實然性的博弈及超越 作者:劉志軍; 徐彬
  • 作為知識與意向狀態的童年 作者:康永久
  • 論良知的現代教育價值 作者:高偉
  • 道德教育的形式之維與實踐之徑 作者:龍紅霞; 張衛良
  • 關于全面加強論文文獻綜述的啟事 作者:教育研究雜志社
  • 教科書話語分析的方法論建構 作者:王攀峰
  • 學校制度中教師課程權力的實現 作者:李洪修; 張曉娟
  • 以教育促權益:美國兒童福利運動中的教育議題 作者:祝賀
  • 如何培養高階能力——哈蒂“可見的學習”的視角 作者:彭正梅; 伍紹楊; 鄧莉
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