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開放教育研究雜志

主辦單位:上海開放大學
主管單位:上海市教育委員會

開放教育研究雜志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 統計源期刊

《開放教育研究》由王伯軍擔任主編,由上海開放大學主辦的一本教育類CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。該刊創刊于1995年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為雙月刊,A4開本,全年定價¥190.00元。郵發代號:4-578,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1007-2179
CN:31-1724/G4
期刊類別:教育
郵發代號:4-578
全年訂價:¥ 190.00
出版信息:
創刊時間:1995
出版地區:上海
出版周期:雙月刊
出版語言:中文
主編:王伯軍
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開放教育研究雜志介紹

《開放教育研究》是一本由上海市教育委員會主管,上海開放大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選CSSCI南大期刊、北大期刊、統計源期刊。 影響因子為5.25 《開放教育研究》主要內容欄目有研究報告、本刊專稿、技術支撐、學術前沿、開放視點、編余札記、理論研究、理論探究、理論前沿、專題研究:人工智能教育應用、國際比較、高階訪談、終身教育。

《開放教育研究》主要發文機構有:華東師范大學(發文量315篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;教師;課程;終身”;北京師范大學(發文量287篇),該機構主要研究主題為“教育;教學;課程;教育技術;遠程教育”;上海電視大學(發文量153篇),該機構主要研究主題為“教育;遠程教育;教學;放教;開放教育”。

《開放教育研究》主要發文主題有教育、教學、遠程教育、教師、開放教育、課程、放教、教育技術、網絡、高等教育。其中又以”教育(1696篇)”居于榜首,發文量第二的是“教學”(629篇),發文量第三的是“遠程教育”(424篇),發文主題最少的是“高等教育”,僅發文168篇。

開放教育研究影響力及榮譽

開放教育研究投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

開放教育研究數據統計

  • 總發文量:1107
  • 總被引量:29079
  • 平均引文率:8.2692
  • H指數:78
  • 期刊他引率:0.8953
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華東師范大學 315 教育;教學;教師;課程;終身
北京師范大學 287 教育;教學;課程;教育技術;遠程教育
上海電視大學 153 教育;遠程教育;教學;放教;開放教育
華南師范大學 131 教育;教學;遠程教育;教師;教育技術
中央廣播電視大學 69 教育;遠程教育;教學;開放教育;放教
北京大學 69 教育;教學;教師;教育技術;課程
華中師范大學 67 教育;人工智能;教學;網絡;教師
浙江大學 65 教育;教學;教學設計;高等教育;人工智能
上海開放大學 54 教育;終身;開放教育;放教;終身學習
東北師范大學 42 教育;教學;教師;網絡;教育技術
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 121
教育部人文社會科學研究基金 110
國家自然科學基金 74
中央高校基本科研業務費專項資金 39
全國教育科學規劃課題 30
中國博士后科學基金 21
全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 18
全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題 12
國家留學基金 11
上海市教育科學研究規劃項目 11
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

開放教育研究文章摘錄

  • 人工智能教育應用理論框架:學習者與教育資源對稱性假設——訪智能導學系統專家胡祥恩教授 作者:劉凱; 胡靜
  • 高等教育技術應用的熱點與趨勢——《地平線報告》(2018高教版)及十年回顧 作者:李艷; 姚佳佳
  • 非核心教學社會化:“互聯網+”時代的教學組織結構變革 作者:張魁元; 尚俊杰
  • 開放大學:學術還是應用 作者:徐明祥; 王艷梅
  • “終身學習監測:中外專家對話”研討會在上海開放大學召開 作者:--
  • 國際數字公民教育研究的現狀、熱點及前沿 作者:俞思瑾; 鄭云翔; 楊浩; 黃星云; 鐘金萍
  • 適應學生的學習——不同復雜度的混合學習設計與實施 作者:穆肅; 溫慧群
  • 人工智能與學科教學深度融合創生智能課程 作者:尹睿; 黃甫全; 曾文婕; 曾育芬; 潘蕾瓊; 陳思宇; 伍曉琪
  • 網絡時代知識教學的價值訴求、目標與變革路徑 作者:劉偉; 譚維智
  • 信息技術促進了學生的學業表現嗎?——基于中國教育追蹤調查數據的實證研究 作者:方超; 黃斌
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