主辦單位:北京師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部
《中小學外語教學·小學篇》由程曉堂擔任主編,由北京師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創(chuàng)刊于2005年。主要刊登教育學科方面有創(chuàng)見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內(nèi)外同行學術交流。本刊為月刊,B5開本,全年定價¥228.80元。郵發(fā)代號:80-363,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。
《中小學外語教學·小學篇》是一本由中華人民共和國教育部主管,北京師范大學主辦的一本面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 影響因子為0.4728682 《中小學外語教學·小學篇》主要內(nèi)容欄目有理論探析、經(jīng)驗共享、敘事與反思、案例選登、評價思路、教研動態(tài)、故事園地、一事一議等。
《中小學外語教學·小學篇》主要發(fā)文機構有:北京師范大學(發(fā)文量57篇),該機構主要研究主題為“英語;小學英語;教學;課程;年級”;北京教育學院(發(fā)文量49篇),該機構主要研究主題為“教學;英語;小學英語;故事;課堂”;寧波市教育局(發(fā)文量26篇),該機構主要研究主題為“英語;教學;英語教學;教學方法;教學活動”。
《中小學外語教學·小學篇》主要發(fā)文主題有英語、教學、小學英語、課堂、年級、英語教學、教師、語言、英語課、故事。其中又以”英語(1464篇)”居于榜首,發(fā)文量第二的是“教學”(1365篇),發(fā)文量第三的是“小學英語”(966篇),發(fā)文主題最少的是“故事”,僅發(fā)文183篇。
1、來稿要求:
本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內(nèi)外教育學術動態(tài)的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內(nèi)容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數(shù)據(jù)務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規(guī)范,書寫規(guī)范。本刊不接受已公開發(fā)表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。
2、作者簡介:
述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內(nèi)容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數(shù)以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。
3、文題:
文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內(nèi)。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結(jié)構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。
4、圖表:
文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數(shù)據(jù)資料盡量不用圖表。正文與表中數(shù)據(jù)應認真核對,準確無誤,表內(nèi)數(shù)據(jù)同一指標的有效位數(shù)應一致。
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學 | 57 | 英語;小學英語;教學;課程;年級 |
北京教育學院 | 49 | 教學;英語;小學英語;故事;課堂 |
寧波市教育局 | 26 | 英語;教學;英語教學;教學方法;教學活動 |
學研究院 | 21 | 英語;教學;小學英語;英語教學;語言 |
金壇市華羅庚實驗學校 | 18 | 英語;教學;小學英語;課堂;牛津小學英語 |
揚州市廣陵區(qū)教育局 | 18 | 英語;小學英語;教學;精彩片段;教師 |
北京市海淀區(qū)教師進修學校 | 15 | 英語;教學;小學英語;授課;思維 |
北京市順義區(qū)教育研究考試中心 | 15 | 英語;小學英語;教學;師大;《小學英語》 |
揚州育才實驗學校 | 12 | 教學;英語;TIME;語法;語法教學 |
桐鄉(xiāng)市教師進修學校 | 12 | 英語;小學英語;語言;教學;英語教學 |
資助項目 | 涉及文獻 |
江蘇省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 6 |
北京市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題 | 3 |
全國基礎教育外語教學研究資助金項目 | 3 |
廣東省教育科學“十二五”規(guī)劃項目 | 2 |
國家社會科學基金 | 1 |
廣東省教育科學規(guī)劃項目 | 1 |
湖北省教育廳人文社會科學研究項目 | 1 |
吉林省教育科學“十二五”規(guī)劃課題 | 1 |
江蘇省中小學教學研究重點課題 | 1 |
教育部人文社會科學研究基金 | 1 |