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《黃河之聲雜志》2015年第四期

一、藝術(shù)實踐對高校舞蹈教學(xué)的影響

（一）有利于培養(yǎng)學(xué)生的模仿技能高校舞蹈教學(xué)，既要能夠把握住學(xué)生的外形美，還要培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力。在開展藝術(shù)教學(xué)活動時，學(xué)生可以從日常生活中尋找靈感，并進行有效的模仿，進化成為具有形體美的舞蹈，進一步強化舞蹈的感染力，推動舞蹈向多樣化方向發(fā)展。事實上，大部分舞蹈比賽中，都會考察參賽舞蹈者的即興舞蹈能力。這對于學(xué)生而言是一個很大的挑戰(zhàn)，既要求學(xué)生有熟練的肢體動作，還要有一定的文化基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的想象能力和創(chuàng)意思維能力。例如，我國傳統(tǒng)的扭秧歌舞，就是來源于插秧耕田的勞動生活中，并在發(fā)展過程中不斷吸收民間武術(shù)、戲曲的形式，逐漸發(fā)展成為大眾所喜聞樂見的民間舞蹈。由此可以得出，藝術(shù)實踐活動對高校舞蹈教學(xué)具有十分重要的影響，有利于提高學(xué)生的模仿能力，幫助學(xué)生更好的進行舞蹈學(xué)習(xí)。

（二）有利于延伸教學(xué)課堂藝術(shù)實踐對高校舞蹈教學(xué)而言，是對傳統(tǒng)課堂的延伸。高校舞蹈教學(xué)，要求不斷完善教學(xué)課堂，提高對學(xué)生實踐能力的重視。倘若高校舞蹈課堂，只簡單的教授學(xué)生書面技能，而不能應(yīng)用到實際生活中，則沒有多大的實質(zhì)作用。作為一名舞蹈專業(yè)的高校生，應(yīng)當主動要求參加藝術(shù)實踐活動，活躍在各項舞蹈比賽中，強化對自己的訓(xùn)練，增加舞蹈經(jīng)驗，充分展現(xiàn)自己，同時，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，并不斷的改善。另外，參加藝術(shù)活動，有助于切實提高學(xué)生對舞蹈知識的了解，為學(xué)生留下深刻的印象。例如，藝術(shù)活動中所涉及到的燈光效果、服裝穿著、舞者妝容等，這些一般不會出現(xiàn)在傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)課堂中，然而對于一名合格的舞蹈專業(yè)工作者而言，是必須要求學(xué)會的技能。因此，高校學(xué)生參加藝術(shù)實踐活動，能夠?qū)W到傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)課堂沒有涉及到的方面，是對教學(xué)課堂的有效延伸。

（三）有利于強化教師的教學(xué)質(zhì)量和舞蹈能力教師的教學(xué)質(zhì)量在很大程度上決定了學(xué)生的舞蹈水平。要能夠培養(yǎng)學(xué)生成為高技能的舞蹈人才，教師需要不斷提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生發(fā)展成為社會所需要的人才。藝術(shù)實踐活動的開展，有利于教師將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗、舞蹈技巧傳授給學(xué)生。與此同時，在藝術(shù)實踐教學(xué)的過程中，教師要充分考慮到各個學(xué)生的差異性，對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，切實提高每個學(xué)生的舞蹈能力和實際應(yīng)用能力。另外，藝術(shù)實踐活動的開展還有利于強化教師的創(chuàng)作水平。高校學(xué)生要求能夠在實踐活動中展現(xiàn)自我，對教他們的教師舞蹈能力也提出了較高的要求。因此，高校舞蹈教師既要能夠把握住課堂教學(xué)質(zhì)量，還要能夠保證自身的舞蹈能力，才能切實培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈綜合能力，促進學(xué)生發(fā)展成為全面型的舞蹈人才。

二、結(jié)語

綜上所述，高等院校要能夠做好舞蹈教學(xué)，就要能夠立足于基本的理論知識，致力于學(xué)生藝術(shù)實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運用舞蹈的實際能力，幫助學(xué)生在實踐活動中積累經(jīng)驗。將藝術(shù)實踐活動和基礎(chǔ)理論知識有效的結(jié)合，有利于切實提高學(xué)生的舞蹈專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力，促進學(xué)生能夠在藝術(shù)舞蹈中更全面的展現(xiàn)自我，幫助學(xué)生發(fā)展成為社會所需要的實踐型綜合素質(zhì)人才。

作者：烏蘭其其格單位：內(nèi)蒙古大學(xué)藝術(shù)學(xué)院附屬中專