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易學與史學的結合，自西漢司馬遷開始，且司馬遷是這方面的集大成者。到宋朝李光、楊萬里援史證《易》，是對司馬遷易史思想的繼承和發展，雖然他們沒有學脈上的直接淵源，但司馬遷在史學史上地位對西漢之后的學者有深刻影響。明代楊爵《周易辨錄》解《易》很注重引入歷史事件和歷史史實，以此闡釋卦辭、爻辭，是對楊萬里援史證《易》的繼承和發展。他以史解《易》一是論進德修業及時事發展趨勢。下面列舉及簡析楊爵解釋《周易》列舉的具體歷史事件和歷史史實，由此，我們可以管窺其以史解《易》觀點。

一、以先秦圣君賢相故事作為例證，論治國理政平天下至理。

（1）《乾》：改革之際，間不容發，精微之極，非圣人不能盡也。舜避堯之子，禹避舜之子，皆或之義也。舜禹之進，斯無咎矣。[1]（2）《乾》：伊尹曰：臣罔以寵利居成功。周公曰：茲予其明農哉！知進退存亡而處之以道矣！[1]（3）《履》堯舜之聰明圣智，君道之盡宜若,易為矣。…曾子易簀而歿是也。[1]（4）《無妄》唐虞之驩兜，共工三苗，即其事也。…禹班師振旅舜，涎敷文德而有苗格，勿藥有喜之驗也。[1]（5）《艮》堯舜禹湯文武周公孔孟相傳之道也。[1]（6）《蹇》即堯傳之舜，舜傳之禹，湯文武周公孔子…諸葛孔明似之。…子家子于魯，昭公有類此爻，而子家無可連之人耳。[1]上例多以堯舜的歷史事實闡釋爻象所在位置的功能,即運用爻位說對爻象象數表征的功能加以宏觀闡釋。

二、以歷史圣君賢相、君子小人故事作為例證，論求才及用才對國家作用。用君子則國運昌盛，用小人則禍國殃民。

（1）《屯》：至于十年之久，則數窮理極…竇融終舍隗囂而歸于光武，其時其事皆類比。…魯昭公自取出亡則兇之驗也。[1]（2）《需》君子自養以待之而已。如諸葛孔明隱于南陽，非先王三顧之誠，則有自養以待時而已…郭林宗，申屠蹯可以當之。…唐德宗欲易太子李泌，身當其事，雖有危言之及，卒能定天下之大計。[1]（3）《泰》皋夔稷契伊傅周召之能事也。諸葛孔明韓范之徒，亦其流亞者也。…孔明相漢，躬親細務，豈得已哉！[1]（4）《否》東漢黨錮，皆一時之君子也。范滂輩不能潛晦，其跡而速禍之，慘可傷哉！…如李林甫于張九齡，雖恨，猶曲意事之，可以保富貴而不及于禍，則小人之吉也。[1]（5）《謙》如漢文寬厚，吳王不朝，賜以幾杖，使當時有以處之，則七國之叛，可預消矣。[1]（6）《隨》如孔明不隨曹孫之輩而隨先主，則所隨得其正而可以獲吉矣。隨既得其人而所以相交者，必以公出門交公之義也。[1]（7）《復》漢文帝謙讓于禮樂，光武以柔道理天下，身求寡過，俗期小康，志成兩漢之事業而已。…賈似道江上一敗，宋人航海而至于亡，圣人之戒，明有驗矣。[1]（8）《大畜》漢光武、嚴子陵，亦庶幾此道矣。…成湯十一征而無敵于天下，文武一怒而安天下之民，皆大正之德也。[1]（9）《鼎》韋忠不就，裵危康侯之遠，秦檜得此義矣。……使賈生不死而假之以年，則通達國體之實才，文帝不能舍之矣。[1]（10）《節》稍不如意，則誅殺隨之，唐之李林甫是也。…段干木踰垣而避之，泄柳閉門而不納。…漢之張安世庶幾焉。[1]關學的創始人張載說:“易為君子謀，不為小人謀。”上述例證就印證了張載的說法。天地萬物中的圣賢君子，不僅是天的造化，而是帶著天的使命而降生于世間。如上例中的孔明、朱晦庵等，他們有自己的價值期許和使命擔當；而與圣賢君子相對的則是奸臣小人，如上例中李林甫、秦檜之流，他們的人生價值則在于禍國殃民，為自己謀取私利。

三、以歷史上君臣相處之道,論述善納諫言行仁政者國運盛,施暴政者則國運衰。

（1）《觀》古人于學士多以生稱之，如文帝于賈誼，光武于鄧禹…天下有道以道殉身，天下無道以身殉道，而無以道殉人之失矣。惜乎！六三不足以語此，楊素之于文中子，類此爻之義氣。…堯舜帥天下以仁，而從之。桀紂帥天下以暴而民從之，民德之善否系于君道之得失。[1]（2）《頤》宋高宗欲建中興之業，李綱以英哲全德日勉勵，終不能復大仇。而反疆土以身殉國，區區效忠，如岳武穆者，卒不免于禍焉。…周公相成王，制禮作樂，諸葛武侯事后主，必復興漢室，還于舊都，不如是，不足以盡人臣之職，而答委任之重也。[1]（3）《大過》諸葛孔明巍然三代之佐，其自醒。惟曰：謹慎周密而已。…叔孫婼以意如食言而至于死。荀息、豫讓、張巡、許遠輩，皆足以當之，不有君子其能國乎？節義為世道之盆大矣。[1]（4）《坎》周公遭流言之變，上則成王猜疑，下則人心搖動，公惟自盡其忠誠而已。故曰：我之弗辟，我無以告我。[1]（5）《恒》如楊墨之徒自守其述，至于死而不變…漢文既疏于賈生矣。…管仲死，桓公薨，…由仲之所久者，非其道也。…顏子、禹稷憂樂不同而同于道…外堯舜禹湯文武周公孔子之道，而自以為道…如魏相假許史以進，則位之所得非其正矣。…孔孟非不欲行道以濟世也，然待價而沽，不見諸侯以枉已者，不可以正人也。[1]（6）《萃》馬援舍公孫而就光武，萃之正也。張瑛從宦官而攻陳寶，其失甚矣。臧洪不憚殺身而應張超，得往無咎之義矣。[1]（7）《升》成湯三聘伊尹，十一征而無敵于天下，先主三顧孔明而成霸業，用此道也。[1]（8）《困》齊桓公一為陽轂之會，楚人滅黃而不能救，處位不當不能濟物之義也。[1]（9）《井》伊尹太公之儔也，有商湯周文則功被于一世矣。[1]（10）《晉》如蕭何勸高帝，養民致賢，收用巴蜀，此計失得之私心也。文王則誠信養民，以盡君道而已，失得所不恤也。[1]圣賢君子無論天下有道無道，皆以天下安危為己任，心系天下，承擔對家國天下擔當責任意識。遇到明主則赤誠相助，君臣同心，如孔明與劉備；不與明主，則靜待時機，如成湯與伊尹。

四、以歷史上篡逆事件，論述竊權者背離正道不得善終。

（1）《蠱》狄仁杰之于武氏是也…曰：婦人不可居天位也。嗣圣不可改為光宅也。唐之天下不可革為周也。先儒胡氏言：當執武士于唐宗廟前誅之，則貞之大者也。[1]（2）《離》堯舜之重華，文武之重光，由離而行者也。…隋煬帝負篡逆之罪，天道之不容，神人所共忿也。[1]（3）《咸》如漢元帝、唐文宗之類，元兇閹宦，竊其大柄，不能尊賢任能，奮然興起。…王章以剛直而死獄中。…谷永貢禹之徒，知有權臣而不知有天子，皆瑣尾之匹夫。[1]（4）《大壯》齊桓晉文威制諸夏，亦可謂壯矣。…如光武之時，寇恂賈復，皆以剛壯用事者也。…此喪羊于易，無悔之義也。[1]（5）《明夷》如世祖平王郎，不省吏民交通之詞，此用晦也。…非光武之明見，萬里不能如此處之也。…明夷于南狩，得其大首之象，此湯武之事也。此事間不容發，一日之間，天命未絕，則為君臣當日命絕，則為獨夫，此不可疾之義也。有湯武之仁，于桀紂之暴，…是未免于篡弒子罪，此不可貞之義也。

五、以歷史上王侯遵守“誠信”史實，論述國君及大臣進德修身求道對治國安邦的好處。

（1）《解》既解便當平易，安靜來復其所,漢高入關，約法三章；光武燒棄文書，令凡側，子得以自安；裵度入蔡州，言蔡人則吾人，皆平易來復之義也。[1]（2）《震》如宋真宗澶淵之事，非有寇準、高瑗，則王欽若輩，遂定南遷之策，其危甚矣。高宗播蕩伏鼠，國勢削弱，而終不能振…若高宗有臥薪嘗膽之志，選賢任能以復不共戴天之仇，乃其所有之事，而大不可喪也。[1]（3）《豐》以唐玄宗之才智，討平韋武之亂，委任姚崇宋璟以致富庶…張九齡以直言往而遂得罪，其疑疾不亦甚乎？誠之至，則可以發其志，而有轉移之理焉。周公之于成王是也。[1]（4）《巽》如漢文帝、唐太宗，亦可畏當時只大人矣。[1]（5）《中孚》如尾生之信，其信，白公之信其直，楊子自信其為我，墨子自信其兼愛，以至堅白同異之說，牢不可破，其自信非不深也。[1]（6）《既濟》以高宗之剛，明而伐之。…[1]“誠”作為性命之源的《易》的核心觀念，在形而上的本體層面規定著萬物性命的本然品格。周敦頤在《通書•誠下第二》中說：“誠，五常之本，百行之源也。…五常、百行，非誠，非也，邪暗塞也。故誠則無事矣。”15人如果離開了性命本人之誠，人生就失去了價值本源，人生就容易走上邪路，其人生價值觀就容易迷失，輕者失去朋友，重者導致殺身之禍。

六、結語

由以上列舉可看出，楊爵引用歷史事件、歷史史實解《易》，旨在以歷史上的真實事件警醒統治者，要吸取歷史上以往朝代滅亡的經驗教訓，察納諫言，去除奸佞，救人民遠離水火。他雖身處牢獄之中，仍心系國家和人民安危的憂患意識。

作者：邢春華 單位：山東大學哲學與社會發展學院博士后流動站 渭南師范學院人文與社會發展學院