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【摘要】平面設計風格主要是指平面設計中所表現出的藝術形式。近年來，由于經濟和社會的飛速發展以及信息化技術的普及，人們的審美觀和價值觀也在悄然發生改變。在審美過程中，無論是廣告、影視作品宣傳，還是服裝服飾的款式、顏色、樣式等搭配，都處處可看到平面設計的身影，獨特的平面設計風格更是讓人耳目一新。本文主要以中國傳統古典圖案的美學為切入點，簡要探究其對平面設計風格教育教學改革的影響以及教育教學改革的方向。

【關鍵詞】中國傳統古典圖案平面設計教育教學改革創新

一、中國傳統古典圖案的美學體現對平面設計風格的影響

對于高職院校而言，探究中國傳統古典圖案之美對平面設計風格教學的影響，首先必須了解中國傳統古典圖案的美學體現對于平面設計風格的影響。中國文化源遠流長，在璀璨的中國文化中，中國傳統古典圖案是其重要組成部分，中國傳統古典文化不僅僅是其中國傳統文化的一部分，同時也是中國傳統文化的特殊表現形式和意象表達，是中國最早的平面設計的雛形以及優秀的創作素材。中國傳統古典文化的美學體現對平面設計風格的影響主要體現在以下幾個方面：

（一）中國傳統古典圖案體現的自然和諧之美對平面設計風格的影響中國傳統古典圖案，凝聚著上千年來我國人民的智慧。以寶相花為例，寶相花是漢族傳統吉祥紋祥之一，結合了自然界中蓮花、牡丹、菊花等造型，經過藝術加工而成。這種美來源于自然，是人們長期以來對自然界美好事物的訴求，是一種自然和諧的美，而這種美對于當今設計風格來說，也是需要秉持的理念。在具體教育教學改革中，這一點也不容忽視。

（二）中國傳統古典圖案的創新之美對于平面設計風格的影響從中國傳統古典圖案發展史上我們可以看出，中國傳統古典圖案并非是一成不變，而是隨著潮流的發展和推動而創新和變化。在佛教進入我國之前，中國傳統古典圖案多以抽象的動物和幾何圖形的紋飾為主，從魏晉南北朝佛教進入我國開始，中國傳統古典圖案滲入了大量的蓮花等造型，到唐朝時期，又出現大量以蓮花、牡丹為造型的古典圖案。從這點看出，中國傳統古典圖案的創新，是中國傳統古典文化經久不衰的真正原因，而這一點也是平面設計所必須的。在平面設計風格相關教育教學改革中，也必須處處加以創新。

二、中國傳統古典圖案之美對平面設計風格教育教學的影響及改進方向

中國傳統古典圖案之美對平面設計風格教育教學的影響及改進方向具體體現在以下幾個方面：

（一）推動平面設計風格教育教學的創新發展探究中國傳統古典圖案的美學體現對平面設計風格的影響，然后讓學生在具體教育教學實踐中去觀察學習，并結合自身特點形成自我的平面設計風格，是當前高職院校平面設計專業所要達到的目標，同時也是平面設計風格教育教學創新發展的推力。因此，如何合理將中國傳統古典圖案之美去影響學生的平面設計風格，幫助他們構建適合自己發展的設計風格體系，是當前教育教學改革的重要內容，也是重要方向。在平面設計風格方面的教育過程中，我們要不斷結合中國傳統古典圖案中的設計理念，特別是體現出的藝術來源于生活又高于生活的自然和諧理念以及創新理念，對平面設計風格方面的教學進行加以改進，讓學生在學習的同時提升核心素質，既而促進他們的職業發展。

（二）拓展創新型技能型人才培養途徑，滿足人才市場需求隨著經濟、文化、信息全球化進程的加快以及中國影響力的不斷擴大，中國元素已經成為了現代平面設計中不可或缺的重要組成部分，同時也是中國與世界各國溝通與交流的橋梁。因此，在平面設計的教育教學中，結合中國傳統古典圖案開展相關教改更是夯實學生基礎，提升學生創新能力和核心競爭力以及滿足人才市場需求的重要途徑之一。當前，單純的技能型平面設計人才已經滿足不了企事業單位和人才市場對于設計人才的需求。平面設計人才需求標準更加規范化、高標準化和多元化，因此也更加需要平面設計人才教育和培養方面有所創新和突破。而為了滿足這一要求，就必須從當前的高職院校的平面設計風格方面入手，結合中國傳統古典圖案，對當前的平面設計風格的培養進一步進行創新性的細化與改進。一是依托中國傳統古典圖案，如常見的紋飾、圖樣等，結合現代化的教學理念加以系統化分析，使得學生能夠舉一反三，不斷構建創新的設計理念體系。二是鼓勵學生合理借鑒中國傳統古典圖案，結合現代平面設計軟件以及信息化系統，將中國傳統古典圖案與現代平面設計的某一主題相結合進行創新性的實踐，讓學生在實踐中逐漸成長，形成自我的平面設計風格。三是豐富教育教學形式。中國傳統古典圖案的結合，可以結合信息化系統、多媒體技術、微信公眾號等平臺，創新性開展相關教育教學，教師也需要不斷教育培訓、自我學習等不斷增加教師的中國傳統古典文化的底蘊以及提升自我的業務素質?？傊?，當前高職院校的平面設計專業的相關教育教學改革，必須要以學生為中心，通過將中國傳統古典圖案的美學體現之自然和諧、創新意識等植入到平面設計風格教育教學中，借助信息化技術手段，培養適合企事業單位以及人才市場需求的專業型技能型人才。在相關課程改革中，還可以借助于興趣教學等方式，通過讓學生去接觸、了解中國傳統古典圖案的發展史、圖案的演變過程以及圖案設計的理念，既而激發他們的創作靈感，然后通過一次次實踐形成屬于他們自己的設計風格。也只有這樣，他們才能在平面設計的道路上創造更美的作品，創作屬于他們的輝煌！

參考文獻：

[1]李倍雷.“紋”以載道:中國古典圖案與傳統文化的關系[J].東南大學學報(哲學社會科學版),2017(04):130-138+148+2.

[2]李節苓.中國古典意象說之“賦比興”對當代平面設計的啟示[D].京理工大學,2008.

作者：陳曉娟 單位：廣西理工職業技術學院