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摘要：

科技在進(jìn)步，人們的生產(chǎn)生活方式在很大程度上得到了改變，更新了審美觀念,建筑裝飾設(shè)計(jì)也在不斷發(fā)展。建筑設(shè)計(jì)教學(xué)出現(xiàn)了一些問題，為此，需要制定改革措施。文章主要針對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，制定了改革對(duì)策，以促使本課程專業(yè)不斷完善，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵詞：

建筑裝飾設(shè)計(jì)；教學(xué)；改革

該課程在當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)了一系列問題。傳統(tǒng)的建筑裝飾設(shè)計(jì)課程多是重復(fù)抄圖與死記硬背，使得學(xué)生失去了課程興趣，面對(duì)課程，教師也無所適從。絕大多數(shù)學(xué)生在面對(duì)裝飾材料的質(zhì)感與視覺感受轉(zhuǎn)換時(shí)，要經(jīng)過較長(zhǎng)的時(shí)間才能較好地適應(yīng)，此外，構(gòu)造設(shè)計(jì)的能力還要經(jīng)過較長(zhǎng)一段時(shí)間才能得到提升。在實(shí)訓(xùn)內(nèi)容方面，缺乏與崗位職業(yè)活動(dòng)的相關(guān)設(shè)計(jì)，導(dǎo)致學(xué)生無法獲得正常的職業(yè)能力鍛煉。學(xué)校教育的目標(biāo)就是把學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)型與實(shí)用型復(fù)合型人才。如,教師在授課過程中，要國(guó)基于學(xué)生為主體的新型教育理念,根據(jù)不同的學(xué)生特征開展教學(xué)。

一、創(chuàng)新教學(xué)理論，定位程教學(xué)內(nèi)容的定位

建筑裝飾設(shè)計(jì)是建筑物保護(hù)和美化的重要手段[1]。隨著實(shí)踐的發(fā)展，人們對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)理論提出了新的課題要求,也促進(jìn)了建筑裝飾設(shè)計(jì)學(xué)科的發(fā)展。首先，建筑裝飾設(shè)計(jì)是一個(gè)整體，包含了兩方面：設(shè)計(jì)個(gè)體性與制作群體性。其次，建筑裝飾設(shè)計(jì)具有多樣化的教學(xué)形式,特別要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。再次，建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要堅(jiān)持“以人為本”的新的理念高度,在室內(nèi)設(shè)計(jì)中，最好運(yùn)用自然材料與新型納米材料,確保展現(xiàn)整體格調(diào)的素樸與高雅。“裝飾材料與施工”課程內(nèi)容，順應(yīng)了時(shí)展潮流，不斷調(diào)整教材，淘汰過時(shí)的、不滿足國(guó)家政策要求的教材，廣泛使用經(jīng)濟(jì)性、技術(shù)性與新材料的內(nèi)容，包括前瞻性的環(huán)保類材料。“類型性空間裝飾設(shè)計(jì)”課程理論要滿足當(dāng)前室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑裝飾的發(fā)展潮流，掌握形式與功能之間的哲學(xué)關(guān)系，指引學(xué)生掌握正確的創(chuàng)作思維方法。“裝飾制圖”教學(xué)要去學(xué)生具有精致、快捷度的圖面表達(dá)，使制圖規(guī)范和國(guó)際接軌，這就要求專業(yè)教師廣泛探討工作并付諸于實(shí)踐教學(xué)中，滿足國(guó)家有關(guān)規(guī)范。在結(jié)合本專業(yè)實(shí)際應(yīng)用的基礎(chǔ)上，三維設(shè)計(jì)渲染類的軟件要有效跟隨本行業(yè)軟件更新的步伐。室內(nèi)外設(shè)計(jì)與裝飾具有固定的操作模式：通過手繪效果圖與平面制圖的形式實(shí)現(xiàn)對(duì)方案的制作，運(yùn)用當(dāng)前最先進(jìn)的設(shè)計(jì)軟件，繪制室內(nèi)外裝飾效果圖與建筑裝飾室內(nèi)外施工圖。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段與“綜合設(shè)計(jì)”的教學(xué)法

建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要用到大量的圖片與實(shí)例,以此來講解不同的原理與方法。傳統(tǒng)教學(xué)主多使用靜態(tài)形式的教學(xué)用具，如掛圖、黑板與教科書等,計(jì)算機(jī)技術(shù)在高速發(fā)展的同時(shí)，教學(xué)運(yùn)用先進(jìn)的現(xiàn)代教育技術(shù)，更較好地改善傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷。以前，教學(xué)要耗費(fèi)大量時(shí)間方能將課程內(nèi)容講完，現(xiàn)在運(yùn)用多媒體課件為學(xué)生展示課堂教學(xué),在較短的時(shí)間內(nèi)讓他們理解演示有關(guān)原理,并直觀地觀看展示內(nèi)容,從而大幅度地提升建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。首先，建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要根據(jù)課程特點(diǎn),通過課件將設(shè)計(jì)的要點(diǎn)與有關(guān)原理展示出來。其次，課堂教學(xué)通過現(xiàn)代教育技術(shù),對(duì)教育教學(xué)素材如，文字、圖片與圖像等較好地呈現(xiàn)出來，,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大小、遠(yuǎn)近與深淺之間的相互轉(zhuǎn)換。再次，建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)通過現(xiàn)代教育技術(shù)手段，擴(kuò)充了教學(xué)素材的信息量。教師通過收集信息資料，整理到的各類資料中,運(yùn)用多種形式，如多媒體、光盤與網(wǎng)絡(luò)等,為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，充實(shí)理論學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)實(shí)踐,從而提高學(xué)生視野,確保他們具有較高的設(shè)計(jì)與思維能力。建筑裝飾設(shè)計(jì)要培養(yǎng)學(xué)扎實(shí)的“美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練”。面對(duì)新生美術(shù)具有薄弱的基礎(chǔ)，專業(yè)教師要大膽改革課程體系，落實(shí)“專業(yè)基礎(chǔ)技能”，變革裝飾制圖的教學(xué)內(nèi)容：主要培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與制圖基礎(chǔ)能力，這是課程的中心任務(wù)。課堂教學(xué)要調(diào)整手繪效果圖中的表現(xiàn)技法，淘汰不符合專業(yè)市場(chǎng)需要的落后表現(xiàn)技法，運(yùn)用“快速表現(xiàn)技法”，滿足專業(yè)市場(chǎng)發(fā)展的需求。專業(yè)課堂改革要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)動(dòng)手能力的訓(xùn)練，突出設(shè)計(jì)軟件AutoCAD與3DSMAX等，開展針對(duì)三維效果圖制作與專業(yè)制圖的基本技能的訓(xùn)練，著力進(jìn)行裝飾施工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)的構(gòu)建，配置完善的施工實(shí)訓(xùn)硬件設(shè)施。

三、強(qiáng)化綜合設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)

建筑裝飾設(shè)計(jì)要實(shí)行“真題真做”。運(yùn)用目標(biāo)作品教學(xué)法。目標(biāo)作品教學(xué)也即是結(jié)合課程教學(xué)大綱的規(guī)定，制定階段性的教學(xué)目標(biāo)，需要學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，一定要制作出滿足特定要求的作品。真題真做也即是根據(jù)具體的實(shí)例，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)。真題真做要把握重要環(huán)節(jié)。建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)要考慮建筑裝飾行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，及時(shí)革新教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。通過多種渠道，特別是使用校企合作的方式，普遍進(jìn)行社會(huì)市場(chǎng)需求調(diào)查，掌握建筑裝飾行業(yè)與室內(nèi)外設(shè)計(jì)與發(fā)展趨勢(shì)，安排社會(huì)用工單位與校內(nèi)的專家論證專業(yè)課程，有效補(bǔ)充并更新課程教學(xué)內(nèi)容。建筑裝飾設(shè)計(jì)要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求，確保學(xué)生的裝飾理論水平與專業(yè)技能不斷提升。教研室擔(dān)負(fù)制定畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的任務(wù)，滿足畢業(yè)設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)創(chuàng)新方向、工藝及材料與裝飾設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)方面的要求，針對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)，安排指導(dǎo)教師，要求指導(dǎo)教師讓學(xué)生積極把握室內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，通過新材料、新技術(shù)與新工藝，形成創(chuàng)新精神。

四、結(jié)束語

建筑裝飾裝修工程的整體施工質(zhì)量會(huì)直接影響到居民的生活居住質(zhì)量[2]。建筑裝飾設(shè)計(jì)教學(xué)改革是必然趨勢(shì)。本課程教學(xué)改革除以上提到的，此外，還有因材施教。因材施教也即是考慮到不同人的特點(diǎn),相應(yīng)地開展不同層次的教育,有助于獲得最佳教學(xué)效果所遵循的客觀規(guī)律。建筑裝飾工程專業(yè)是為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)的技術(shù)人才，讓他們更好地從事建筑裝飾單位中的招投標(biāo)、設(shè)計(jì)與管理等工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]霍長(zhǎng)平.關(guān)于對(duì)建筑裝飾設(shè)計(jì)中的“構(gòu)造設(shè)計(jì)”的幾點(diǎn)思考[J].課程教育研究,2014

[2]曾牧原.關(guān)于建筑裝飾裝修工程施工要點(diǎn)的幾點(diǎn)思考[J].中華民居(下旬刊),2014,(08):162

作者：?jiǎn)稳?單位：柳州城市職業(yè)學(xué)院