本站小編為你精心準(zhǔn)備了互感自感新課教學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

實(shí)驗(yàn)過程:把一條音頻線與小線圈相連，插孔接入手機(jī)的聽筒．另一條音頻線與大線圈相連，插孔接入音箱．在手機(jī)上播放音樂，把小線圈插入大線圈中，音箱中會響起手機(jī)中正在播放的音樂．實(shí)驗(yàn)效果:小線圈沒有插入大線圈時，學(xué)生是聽不到聲音的，當(dāng)小線圈插入大線圈時，音箱中立刻響起音樂，拔出小線圈，聲音又消失了，學(xué)生大為驚奇．筆者讓學(xué)生利用剛剛學(xué)習(xí)過的互感現(xiàn)象來解釋，學(xué)生恍然大悟，體驗(yàn)到了學(xué)以致用的成就感．這個實(shí)驗(yàn)需要用到兩條音頻線，每條音頻線又需要有兩個接頭與線圈上的兩個接線柱相連，普通的音頻線只有一個接線柱，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的需要，可以在電子市場購買這種特殊的音頻線．筆者是利用普通的音頻線自己進(jìn)行改造，把音頻線的一端剝開，把里面的兩條線分開，分別與線圈的兩個接線柱相連．

實(shí)驗(yàn)三:電擊實(shí)驗(yàn)，引入自感(如圖3)實(shí)驗(yàn)器材:變壓器、一節(jié)干電池、開關(guān)、導(dǎo)線若干實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過實(shí)驗(yàn)在學(xué)生的思維中制造認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望實(shí)驗(yàn)過程:把干電池、開關(guān)連到變壓器的一個線圈中，請一位同學(xué)上臺與變壓器的另一個線圈相連，閉合開關(guān)時，這位同學(xué)沒有被電擊的感覺，在斷開開關(guān)的一瞬間，這位同學(xué)有很明顯的被電擊的感覺．實(shí)驗(yàn)效果:下面的學(xué)生和上來做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生都以為在閉合開關(guān)時，臺上這位同學(xué)會被電到，但是在開關(guān)閉合時，這位同學(xué)絲毫沒有被電擊的感覺，此時筆者斷開開關(guān)，這位同學(xué)“啊”的一聲，電擊的感覺非常明顯．學(xué)生在斷開開關(guān)時卻被電到，這是所有人都沒有想到的，學(xué)生感到很奇怪，對這個現(xiàn)象表現(xiàn)出了很濃厚的興趣，想要弄明白究竟是什么原因．經(jīng)過筆者的反復(fù)測試，變壓器的兩個線圈分別選擇100匝接一節(jié)干電池，200匝與同學(xué)連接，能夠保證安全和實(shí)驗(yàn)的效果．

實(shí)驗(yàn)四:定性觀察通電自感現(xiàn)象(如圖4)實(shí)驗(yàn)器材:自感演示器(通電自感現(xiàn)象演示)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?通過小燈泡發(fā)光情況，學(xué)生直觀感受通電時線圈對電流的影響，并能通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象初步分析．實(shí)驗(yàn)過程:利用通電自感演示器，閉合開關(guān)，學(xué)生觀察到與滑動變阻器相連的燈泡立即變亮，與線圈相連的燈泡緩慢變亮．實(shí)驗(yàn)效果:學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察到一個燈泡立即變亮，一個燈泡緩慢變亮，很容易能夠得到這樣的結(jié)論:當(dāng)線圈中電流變大時，線圈會阻礙電流的增大，使電流增大的慢一些．筆者在學(xué)生總結(jié)完通電時線圈對電流的影響后，追問學(xué)生:利用這個實(shí)驗(yàn)器材是不是能觀察斷開電路時，線圈對電流的影響．接著，筆者把開關(guān)斷開，發(fā)現(xiàn)兩個燈泡都立即熄滅，未觀察到線圈對電流有什么影響，此時學(xué)生產(chǎn)生了疑惑，筆者緊接著介紹利用傳感器研究電路中電流的變化情況．

實(shí)驗(yàn)五:直接顯示自感現(xiàn)象中電流的變化(如圖5)實(shí)驗(yàn)器材:自感演示器(通電自感現(xiàn)象演示)、電流傳感器實(shí)驗(yàn)?zāi)康?利用傳感器采集電路中電流隨時間的變化圖象，使學(xué)生對電路中電流的變化情況有更加準(zhǔn)確的認(rèn)識．實(shí)驗(yàn)過程:取下演示器中的兩個燈泡，分別在這兩個位置接兩個電流傳感器，利用傳感器，在電腦上把開關(guān)閉合時，開關(guān)斷開時，電路中電流的變化情況顯示出來．實(shí)驗(yàn)效果:電流的變化情況直接顯示在電腦上，不僅驗(yàn)證了上一個實(shí)驗(yàn)，在開關(guān)閉合時學(xué)生對電路中電流變化的分析，還顯示出開關(guān)斷開時，電路中電流的變化情況，現(xiàn)象非常直觀和明顯，為接下來的理論分析做好了充分的準(zhǔn)備．做這個實(shí)驗(yàn)時，器材上兩個小燈泡的位置需要再分別焊接兩個接頭，這樣就可以把電流傳感器直接夾在上面，操作起來比較方便．在接傳感器的時候筆者是分別接入兩個傳感器，讓學(xué)生明確電腦上顯示的兩個電流哪一個是線圈這一路的電流，便于接下來的分析．

這節(jié)課的每個教學(xué)環(huán)節(jié)都通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行推進(jìn)，不僅很好的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，也把比較難的內(nèi)容直觀的展示出來，有助于學(xué)生對所學(xué)知識的理解．物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在課堂上，學(xué)生往往被一個個奇妙的實(shí)驗(yàn)所吸引，想要進(jìn)一步去探究實(shí)驗(yàn)中包含的物理原理，一些物理知識通過實(shí)驗(yàn)也可以形象直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，作為教師，通過精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)可以使課堂教學(xué)更加豐富多彩。

作者：吳海 單位：江蘇省徐州市第一中學(xué)