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摘要：改革開放以來，伴隨著我國信息技術的不斷發展，物聯網技術水平持續提升，物聯網對人們的影響范圍日益擴大，促進我國經濟更好、更快地發展。為此，有必要構建高效智能化的校園，不斷提升其技術含量，以滿足當今社會發展過程中越來越高的需求。在高校建設智慧校園的過程中，充分利用新型信息技術，保證物聯網在智慧校園建設中的地位，為社會培養綜合人才提供技術保障。該文通過對物聯網技術在高校智能校園建設中的應用展開探究，找出在建設環節中存在的一系列問題，提出相關的解決方案，使得高校能夠通過物聯網技術強化智慧校園建設，培養出更多符合社會需求的綜合型技術人才。

關鍵詞：物聯網技術智慧校園綜合型技術人才

目前，為了提高高等教育人才培養水平，高校智慧校園建設勢在必行。在實施智慧校園建設的過程中，有效運用物聯網技術，加強師生與師生、教學設備與教學資源、師生與教學設備之間的聯系，實現教學資源共享，優化教學資源配置，提高教學資源使用率，為廣大師生教、學、研一體化提供技術支撐。因此，我們在開展高校智慧校園建設過程中，要積極加強新技術方面的投入，特別是物聯網等新型技術的建設。通過對物聯網的智慧校園建設，使廣大師生多角度地感知教學資源，獲得良好的學習、教學和服務體驗，促進高校教學管理水平的提高，為國家培養更多具有文化素質和實踐技能的綜合型人才。

1物聯網技術的涵義

物聯網技術是一種全新的、基于互聯網發展的網絡技術。它運用射頻識別、激光掃描、紅外傳感以及GPS技術，可以通過物聯網信息中的交換與通信功能，把物聯網與事物相結合，開展智能化的定位、跟蹤、控制等功能，使得物聯網技術相比過去傳統較為簡單的網絡技術，變得效率更高、運作速度更快。物聯網技術中，主要包含3個層次，分別是感知辨別層、網絡傳輸層、應用服務層（見圖1）。將這3個層次進行有效整合，能夠使得其在運作過程中發揮巨大效用。

2物聯網技術在智慧校園建設中的應用

2.1應用物聯網技術能夠培養出更多綜合型人才

伴隨著我國社會對技術型人才的需求、教育改革的不斷深化，物聯網技術水平持續提升。不斷改進人才培養目標，培養出更多具備高素質、高技能的綜合型人才，使其能夠適應社會發展越來越高的需求。教師在開展教學活動的過程中，合理運用物聯網技術，可以使得學生的實際操作技能得到培養，理論知識得到完善。比如：一系列以“翻轉課堂式教學模式”、微課和慕課為代表的新型的在線教學方法有效推動、作用了高校教學的發展，這種以移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習”等方式開展教與學，能夠促進師生之間的溝通、提高學生的學習效率、培養其自主學習的能力，通過物聯網技術形成探究性學習的平臺，為培養綜合型技術人才提供技術支撐（見圖2）。

2.2應用物聯網技術可以提升教師的教學質量與管理

在實施教學的環節中，科學運用物聯網技術，能夠有效提高教師的教學質量，使得他們能夠完成新課改背景下制定的教學目標。例如，在針對學生進行考試與門禁考勤管理的過程中，科學運用物聯網技術，能夠提高其管理的效率。在實施考勤管理的過程中，運用設置軟件與實時定位等方法，使得教師可以直接在計算機上查看到學生的出勤狀況，既節約了教師的較多時間，又能提高他們在課堂中的管理效率。在實施考試管理的過程中，運用物聯網技術對學生進行實施監督，能夠有效杜絕學生抄襲、交頭接耳等作弊現象的出現，讓學生充分感受到考試的公平公正，使得教師的考試管理效率得到有效提高。

2.3應用物聯網技術使得學生的生活變得更加便捷

校園生活對于廣大師生而言就是一個多功能生活圈，為了讓廣大師生在校園中更好地學習與生活，可以充分發揮物聯網技術在建設智慧校園中的作用。在建設智慧校園的過程中，運用物聯網技術中的“校園一卡通”，使得學生在校園中只需要使用小小的一張卡片，就能夠在校園內的便利店、餐廳、體育館、圖書館等場合中穿梭自如。通過物聯網技術，學校的“一卡通”與學校所在城市的圖書館、銀行、醫院、公交車等公共場合互聯互通與應用，使得師生的學習、生活變得更加便捷，推動了高校的現代化建設與發展。

2.4優化學校資源，有效控制成本

學校對于師生而言是一個較大的團體單位，它涉及到教學場地、教學設備、固定資產、校園設施、圖書資料等，還包括生活的宿舍、飯堂、水、電等，高校對這些人、財、物管理范圍廣且形式多元化。所以在高校資源管理的過程中，通過物聯網技術，就能把這些資源連接起來，通過云計算與大數據分析，進行資源調配，提高教學資源的使用率，避免教學資源浪費，進行成本控制是非常必要的。比如：在學校的實驗室、計算機機房、數控室等中的設備、燈、空調、窗簾、門禁、水龍頭等通過物聯網技術，用中央控制技術系統和自動控制感應系統，當無人使用或閑置狀態下，能夠自由切換這些設備的開關或控制實驗室溫度與濕度，有效節約了教學資源，提高了學校的資源管理效率，為領導決策提供數字依據。

3物聯網技術在建設智慧校園中的應用措施

3.1相關管理人員要重視對物聯網技術的應用

目前，我國很多高校在實施智慧校園建設的過程中都運用了物聯網技術，然而學校領導及部分管理人員對其沒有引起足夠的重視，對物聯網技術建設的投入力度也不夠，嚴重阻礙了高校建設智慧校園的步伐。因此，在實際建設過程中，學校的領導者以及管理人員要充分重視物聯網技術的應用，加強對技術人員隊伍的建設，持續拓寬智慧校園的建設渠道；與此同時，高校領導者與管理人員要在智慧校園建設的環節中注重對基礎設施的不斷完善，確保物聯網技術在建設過程中的重要地位（見圖3）。

3.2吸引更多的人才加入到智慧校園建設中

智慧校園建設的實施使得物聯網技術很快得到了發展。通過高校智慧校園應用新型信息技術，最核心的就是對人才的培養。只有加強對人才的培養，才能使得學生的專業水平得到有效提升。當前，我國一些高校的專業性人才培養方案已經無法再滿足社會的需求，沒有充分應用物聯網技術去實現教、學、研等綜合性人才培養。所以，在實際開展智慧校園建設的環節中，要將培養專業性人才作為核心目標。高校是培養人才的核心領域，在開展教育活動的環節中，要不斷提升學生的專業性，運用其在學校中掌握到的理論基礎與依據，開展實踐活動，把這些培養人才留下來為母校的發展做出貢獻。與此同時，高校結合實際，制定相應的補貼、獎勵等政策吸引更多技術人才的加入，更好地利用智慧校園中物聯網等技術培養人才。

3.3加強對學生研究技能的培養，提高他們的創新能力

社會的發展離不開科技，更加離不開綜合人才，當前新課改要求培養更多符合社會需要的人才，高校是我國人才培養的一個重要基地。在實施智慧校園建設的過程中，教師要依據學生對知識的掌握程度，充分運用物聯網技術，不斷提高學生專業技能，培養他們的自主創新能力。高校作為人才培養的核心組織，必須加強對人才科學研究能力的培養，不斷提升學生的科學研究水平。在進行科學研究的過程中，教師要讓學生學會不斷總結他們在學習與實踐環節中的經驗。在實際教學中，教師要引導學生做實驗，讓他們把所學知識運用到實驗中，有效將理論與實踐相結合，提高其主動參與到學習中的能力。運用物聯網技術，提高教師的教學水平，為國家培養出更多技術型人才。

4結語

總而言之，目前高校實施智慧校園建設的過程中對物聯網技術有一定的應用，但應用程度還遠遠不夠。因此，在實際建設的環節中，高校要依據目前建設的現狀，通過應用物聯網技術，使得高校管理者的管理途徑變得更加便捷，方便學生的生活，提升教師的專業水平，培養出更多符合社會需求的全能型人才。

參考文獻

[1]高倩,王志軍.基于物聯網的智慧校園基礎架構與應用研究[J].漯河職業技術學院學報,2015(2):52-53.

[2]杜非非.試論物聯網技術在高校智慧校園建設中的應用[J].山東工業技術,2016(2):132.

[3]曾惠斌.論物聯網技術在高校智慧校園建設中的應用[J].信息通信,2018(9):178-179.

作者：彭華林 單位：廣州工程技術職業學院