本站小編為你精心準(zhǔn)備了談審計(jì)人才發(fā)展機(jī)遇及挑戰(zhàn)參考范文,愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花,激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
關(guān)鍵詞:審計(jì)人才;機(jī)遇;挑戰(zhàn)
一、前言
由于自己是審計(jì)專業(yè)的一名學(xué)生,但是平時(shí)從未思考過自己以后發(fā)展所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),也沒有反思在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代下作為審計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具備怎樣的專業(yè)技能與道德素養(yǎng),是否具有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。通過EPS數(shù)據(jù)搜索平臺(tái)搜索2012~2016年中國(guó)財(cái)政稅收數(shù)據(jù)庫(kù)的年度財(cái)政數(shù)據(jù)中預(yù)算決算數(shù)的審計(jì)事務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,了解國(guó)家對(duì)審計(jì)事務(wù)的重視程度,通過閱讀地方的審計(jì)廳對(duì)關(guān)于審計(jì)人才培養(yǎng)的看法的有關(guān)文章,了解政府對(duì)審計(jì)人才的期望,結(jié)合審計(jì)人才自己的發(fā)展特點(diǎn),不斷彌補(bǔ)其自身的缺陷,提高審計(jì)人才的思想覺悟,增強(qiáng)其專業(yè)技能,這是本文的目的所在。
二、正文
(一)審計(jì)的概述及作用美國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)把審計(jì)定義為:為了查明有關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)定與既定標(biāo)準(zhǔn)之間的一致程度,而客觀地收集和評(píng)估證據(jù),并將結(jié)果傳達(dá)給利害關(guān)系人的系統(tǒng)過程。審計(jì)的監(jiān)督作用在于其通過檢查經(jīng)濟(jì)資料中的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)其中的問題,有時(shí)甚至可以揭露其中存在的舞弊行為,打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪活動(dòng),保證財(cái)經(jīng)法律法規(guī)的威嚴(yán),幫助國(guó)家實(shí)施反腐倡廉建設(shè)。審計(jì)的促進(jìn)作用則是通過對(duì)被審計(jì)單位的財(cái)務(wù)報(bào)告分析進(jìn)行審查及評(píng)價(jià),便于被審計(jì)單位加強(qiáng)內(nèi)部管理,從而提高經(jīng)濟(jì)效益,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。審計(jì)人員在審計(jì)工作結(jié)束后出具的審計(jì)報(bào)告為審計(jì)委托人做出正確的決定提供依據(jù)。
(二)審計(jì)工作的發(fā)展趨勢(shì)我們當(dāng)今正處于大數(shù)據(jù)蓬勃發(fā)展的時(shí)代,大數(shù)據(jù)的特點(diǎn)就是海量性、多樣性、高速性、易變性。審計(jì)工作也隨著時(shí)代的發(fā)展搭上了大數(shù)據(jù)的快車,朝著數(shù)字化的方向迅速發(fā)展。1.其發(fā)展趨勢(shì)趨向于對(duì)電子資料的審閱,不再僅依賴于紙質(zhì)資料的檢查在大數(shù)據(jù)時(shí)代,我們動(dòng)態(tài)交互信息,交流渠道更是多樣化?,F(xiàn)在的很多公司實(shí)行財(cái)務(wù)透明化,將公司的財(cái)務(wù)報(bào)表與外界共享,審計(jì)人員可以在電腦上通過不同方式得到被審單位的資料,將這些資料進(jìn)行匯總并分析,發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,紙質(zhì)資料往往不夠全面,不便于實(shí)時(shí)分析,而且容易丟失,不利于審計(jì)工作的進(jìn)行。2.其發(fā)展趨勢(shì)趨向于方式多樣化,應(yīng)用范圍廣泛化審計(jì)無人機(jī)的出現(xiàn),以及2019年3月普華永道推出的區(qū)塊鏈審計(jì)服務(wù),證明了智能科技也同樣在影響和推動(dòng)著審計(jì)事業(yè)的發(fā)展,我們審計(jì)人員所熟知的AO和OA兩大辦公軟件在日常審計(jì)工作中廣泛普及;聯(lián)網(wǎng)審計(jì)、云計(jì)算、“大數(shù)據(jù)”分析正在改變我們的審計(jì)方式。如今,被審計(jì)單位采用電算化核算賬務(wù)、“無紙化”辦公開展業(yè)務(wù)、“云存儲(chǔ)”管理數(shù)據(jù),審計(jì)人員如果不會(huì)計(jì)算機(jī)審計(jì),就會(huì)陷入進(jìn)不了“門”、看不懂“賬”的尷尬境地。審計(jì)工作能使用的數(shù)據(jù)分析工具和作業(yè)系統(tǒng)可供選擇的范圍越來越多,越來越滿足人性化要求,對(duì)不同的情況采用不同的工具,提高了效率,使審計(jì)工作具有很強(qiáng)的可操作性。3.其發(fā)展趨勢(shì)趨向于總體審計(jì)模式,而不再是抽樣審計(jì)模式在信息技術(shù)還不成熟的階段,普遍采用抽樣審計(jì)模式,由于受到人為的限制,能夠處理的樣本數(shù)量也是有限的,容易忽視大量的經(jīng)濟(jì)活動(dòng),而這些業(yè)務(wù)活動(dòng)中極有可能存在舞弊行為,這不僅使審計(jì)人員的職業(yè)道德受損,也使國(guó)家的法制體系受到了威脅與挑戰(zhàn)。實(shí)施總體審計(jì)模式按現(xiàn)有的科技發(fā)展水平是可行的,而且目前也開始實(shí)行,它減少了工作量與抽樣審計(jì)模式帶來的風(fēng)險(xiǎn),能快速得到有價(jià)值的信息,審計(jì)人員的思維也更立足于全局,具有整體性。
(三)審計(jì)人才發(fā)展的機(jī)遇1.國(guó)家與政府的支持根據(jù)EPS數(shù)據(jù)搜索平臺(tái)2012~2016年中國(guó)財(cái)政稅收數(shù)據(jù)庫(kù)的年度財(cái)政數(shù)據(jù)中預(yù)算數(shù)的審計(jì)事務(wù)數(shù)據(jù)如下圖1所示可以看出2012~2016年國(guó)家對(duì)審計(jì)事務(wù)的預(yù)算數(shù)基本呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)。說明國(guó)家越來越重視審計(jì)事務(wù),中共十八大上嚴(yán)肅指明了要解決腐敗問題,隨后一系列反腐敗政策出臺(tái)。2019年3月,中共中央組建了中央審計(jì)委員會(huì),作為黨中央決策議事協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。審計(jì)人才是打擊和遏制腐敗行為的“經(jīng)濟(jì)警察”,但是目前我國(guó)金融審計(jì)高端人才缺口很大,國(guó)家需要引進(jìn)人才來填補(bǔ)這一缺口,監(jiān)督經(jīng)濟(jì)單位的財(cái)務(wù)情況。政府響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召也開始關(guān)注審計(jì)人才的發(fā)展,一些地方的審計(jì)廳在招聘審計(jì)人才時(shí),給予了優(yōu)厚的待遇,還評(píng)選審計(jì)業(yè)務(wù)骨干,選拔優(yōu)秀審計(jì)干部,對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行理論培訓(xùn),提出強(qiáng)化人才建設(shè),培養(yǎng)審計(jì)人才的意見。這些做法優(yōu)化了審計(jì)人員的配置,針對(duì)性、分層次地提高審計(jì)人才的業(yè)務(wù)水平,給予他們優(yōu)秀的社會(huì)資源,大大拓寬了審計(jì)人才的發(fā)展道路,幫助個(gè)人專業(yè)能力的提升。2.高校的各類資源的推動(dòng)眾所周知,高校是人才的發(fā)源地,學(xué)習(xí)了審計(jì)知識(shí),擁有了審計(jì)專業(yè)技能之后,才能更好地服務(wù)于社會(huì)。高校負(fù)有教育人才的責(zé)任,線上線下雙管齊下的特色教育,使審計(jì)人才受到各方面的熏陶,擁有良好的道德素養(yǎng),為以后保證審計(jì)工作質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各大高校的專業(yè)性社團(tuán)經(jīng)常會(huì)舉辦一些有利于審計(jì)人才學(xué)習(xí)審計(jì)知識(shí)的活動(dòng),提前讓他們了解以后進(jìn)入社會(huì)可能遇到的情況,會(huì)使他們擁有一定的憂患意識(shí)。高校所擁有的社會(huì)資源也是不可估量的,一些高校和社會(huì)企業(yè)甚至是政府部門合作,為一些優(yōu)秀的審計(jì)人才提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),其中一些出類拔萃的審計(jì)人才畢業(yè)后能獲得留下的機(jī)會(huì),前途不可限量。高校內(nèi)舉辦招聘會(huì)各大企業(yè)紛至沓來,可以說大多數(shù)審計(jì)人才在這里被發(fā)掘,找到步入社會(huì)的第一把鑰匙。高校擁有的資源,成為了許多審計(jì)人才發(fā)展的跳板,推動(dòng)審計(jì)人才不斷完善自我,達(dá)到全面發(fā)展的目的。3.大數(shù)據(jù)時(shí)代的促進(jìn)有些審計(jì)署將優(yōu)秀的審計(jì)方法集成到AO中,新版AO2011版集成了1733條專家經(jīng)驗(yàn),1630個(gè)審計(jì)方法。年青的審計(jì)人員通過學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀審計(jì)方法迅速提高數(shù)據(jù)分析能力,經(jīng)驗(yàn)豐富的審計(jì)人員在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)提高,推動(dòng)了數(shù)據(jù)式審計(jì)持續(xù)發(fā)展。大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展趨于完整,使得相關(guān)處理分析技術(shù)成熟,形成了一套完備的人才培養(yǎng)體系,審計(jì)機(jī)關(guān)能夠利用的現(xiàn)成的技術(shù)和人才來提高自身數(shù)據(jù)處理分析能力。審計(jì)人員在大數(shù)據(jù)時(shí)代的技術(shù)條件下得到了培養(yǎng),在審計(jì)工作中不斷發(fā)展自我,創(chuàng)新審計(jì)方法,革新審計(jì)思維,不論何時(shí)何地,對(duì)其個(gè)人發(fā)展起著舉足輕重的作用。
(四)審計(jì)人才發(fā)展的挑戰(zhàn)1.大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)審計(jì)人才的要求更高大數(shù)據(jù)時(shí)代下許多傳統(tǒng)的審計(jì)方法顯得較為陳舊,適應(yīng)不了新時(shí)代的環(huán)境,往往會(huì)拖慢審計(jì)進(jìn)程,顯得效率低下,此時(shí)創(chuàng)新方法和革新審計(jì)思維成為審計(jì)人才亟待解決的問題,那么傳統(tǒng)的審計(jì)人才就要開始向掌握多種技能的復(fù)合型審計(jì)人才轉(zhuǎn)型。審計(jì)人才要運(yùn)用高端的科技來輔助完成審計(jì)工作,這無疑是對(duì)他們能力的考驗(yàn),而運(yùn)用大數(shù)據(jù)手段的能力絕非短期內(nèi)能夠培養(yǎng)的,要靠長(zhǎng)時(shí)間的摸索。不僅如此,審計(jì)人才還要精通業(yè)務(wù),善于分析,如果自身水平達(dá)不到要求,勢(shì)必是要被這個(gè)時(shí)代所淘汰的。2.對(duì)審計(jì)人才的教育不夠近年來,審計(jì)相關(guān)的高端證書如國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師、注冊(cè)審計(jì)師等證書的考試規(guī)模較小,培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)較少,而擁有這些證書的人中多是高素質(zhì)的尖端審計(jì)人才。在一些地區(qū)開設(shè)審計(jì)專業(yè)的高校數(shù)量稀少,師資力量不夠強(qiáng)大,教育資源不足,導(dǎo)致難以培養(yǎng)出卓越的審計(jì)人才。雖然高校對(duì)審計(jì)人才的教育不僅停留于教材內(nèi)容的教授,但是給予審計(jì)人才實(shí)踐的機(jī)會(huì)太少,正所謂熟能生巧,當(dāng)前的教育方式并不利于審計(jì)人才的發(fā)展。3.經(jīng)濟(jì)全球化的影響隨著經(jīng)濟(jì)全球化的蓬勃發(fā)展,跨國(guó)公司的大量涌現(xiàn),我們的國(guó)家實(shí)施“引進(jìn)來,走出去”的戰(zhàn)略,與海外公司合作是必不可少的,各國(guó)的會(huì)計(jì)制度不盡相同,如何恰當(dāng)?shù)胤治雠c評(píng)價(jià)各國(guó)的會(huì)計(jì)報(bào)表對(duì)審計(jì)人才又是一個(gè)難題,此外,語言溝通問題也成了審計(jì)人才取得實(shí)質(zhì)性發(fā)展的一大攔路虎。因此,國(guó)家與政府部門對(duì)審計(jì)人才的篩選提高了要求,學(xué)歷是學(xué)習(xí)成果的重要體現(xiàn),一些政府部門與事業(yè)單位對(duì)審計(jì)人才的進(jìn)入門檻作了一定要求,另外,外語水平也成了考驗(yàn)審計(jì)人才的攔路虎。不過,專業(yè)能力往往是最重要的,證書是個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),在就業(yè)時(shí),招聘單位往往會(huì)問及考取證書的多少,是否有過從事審計(jì)相關(guān)崗位的經(jīng)歷。經(jīng)過這樣層層選拔出來最后錄用的往往是高端的復(fù)合型人才,而且數(shù)量較少,那么剩下的大多數(shù)審計(jì)人才的就業(yè)就面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
(五)審計(jì)人才如何應(yīng)對(duì)發(fā)展中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)1.創(chuàng)新思維,樹立信息化的審計(jì)理念新時(shí)代的審計(jì)人才要具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),要樹立適應(yīng)新時(shí)代的信息化審計(jì)理念,圍繞審計(jì)工作的目標(biāo),把自身的價(jià)值發(fā)揮到極致,才能在時(shí)代的浪潮中逆流而上。當(dāng)前時(shí)代審計(jì)軟件的使用和普及,給審計(jì)行業(yè)帶來了重大變革,審計(jì)人才應(yīng)積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)審計(jì)技術(shù),并熟練運(yùn)用,優(yōu)化審計(jì)信息資源,正確認(rèn)識(shí)到信息化數(shù)據(jù)帶來的問題,做好社會(huì)經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督人,提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。2.多渠道學(xué)習(xí)審計(jì)知識(shí),運(yùn)用于實(shí)踐由于一些高校審計(jì)教育體系還不夠完善,審計(jì)人才不應(yīng)僅局限于教材內(nèi)容的學(xué)習(xí),充分利用各類學(xué)習(xí)平臺(tái),線上線下學(xué)習(xí)相結(jié)合,讓學(xué)習(xí)不再局限于教室內(nèi),合理安排時(shí)間,考取一些高質(zhì)量的證書,尋求一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知行合一,掌握的知識(shí)能夠?qū)W以致用才是學(xué)習(xí)的最終目的,最后把自己塑造成一個(gè)擁有高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。3.謹(jǐn)慎應(yīng)對(duì),盡職盡責(zé),恪守職業(yè)道德在審計(jì)工作中,無論遇到何種困難,都應(yīng)從容面對(duì),保持一顆赤子之心,奉行謹(jǐn)慎性原則,敢于擔(dān)當(dāng)、勇挑重?fù)?dān),大膽揭露存在的問題,不畏強(qiáng)權(quán),秉公處理,敢于同違法亂紀(jì)行為作斗爭(zhēng),不受任何外界干擾,保持高度警惕,審計(jì)工作責(zé)任重大,保證審計(jì)工作的公正獨(dú)立,保障了投資者利益。清正廉潔,勤勉盡職,自尊自愛,不利用職務(wù)之便,收受賄賂以及他人饋贈(zèng),保守秘密,從而促進(jìn)國(guó)家廉政建設(shè),最終會(huì)受到國(guó)家、政府和社會(huì)各界的認(rèn)可。
三、結(jié)語
審計(jì)人才要對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí),清楚自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,把風(fēng)險(xiǎn)扼殺在搖籃里,就能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中使自己立于不敗之地。誠(chéng)實(shí)守信是從事審計(jì)行業(yè)的重要準(zhǔn)則,而這一準(zhǔn)則也是中華民族的傳統(tǒng)美德,這就要求審計(jì)人才在進(jìn)行審計(jì)工作時(shí)實(shí)事求是,秉公處理,以身作則,提高自身道德水平,規(guī)范自身行為,維護(hù)國(guó)家法律法規(guī)的尊嚴(yán)。國(guó)家的反腐倡廉之風(fēng)盛行,腐敗行為損害了國(guó)家利益,這與我們黨為人們服務(wù)的宗旨是背道而馳的。腐敗與國(guó)家財(cái)政息息相關(guān),而審計(jì)人才對(duì)提高財(cái)政資金使用效益起著重要作用,是國(guó)家迫切需要的技術(shù)型人才,由于審計(jì)人才的缺口較大,國(guó)家對(duì)審計(jì)人才隊(duì)伍的建設(shè)也是極度重視,為審計(jì)人才的發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。審計(jì)人才在新時(shí)代的浪潮中應(yīng)時(shí)刻保持警醒,提升自己的信息化水平,通過對(duì)資源的整合,來保證工作質(zhì)量。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,要學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì),站在一個(gè)制高點(diǎn)上看待問題,深入分析。
參考文獻(xiàn):
[1]吳艷.從“人機(jī)大戰(zhàn)”看審計(jì)[J].審計(jì)月刊,2016(05).
[2]董惠林.大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)式審計(jì)新思考[EB/OL].
作者:楊心瑜 單位:寧波財(cái)經(jīng)學(xué)院杭州灣校區(qū)