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1中醫藥高等院校加強傳統文化教育的緊迫性

1.1職業素質的降低

中醫藥文化是一種以中國古代哲學為基礎的人文社會科學，有別于以解剖學和實驗驗證為基礎的現代醫學。學習中醫藥就必須要有深厚的傳統文化功底，包括古典哲學、訓詁文獻、典章制度、書法功法等等。俗話說“秀才學醫，籠中捉雞”，也就是說要學好中醫，必須有古代秀才那樣的基本功。然而，目前的中醫藥高等教育往往不夠重視這方面的培養，有些中醫藥類的大學生對繁體字的辨識能力不高、古典文獻基礎也不扎實，對書法藝術和傳統功法也沒有很好掌握，導致對中醫典籍的閱讀能力不強，對中醫藥文化的理解不深。這勢必會影響大學生們對中醫藥行業的認同感，進而影響中醫藥人才的培養。

1.2價值觀的偏離

價值觀是主體對事物的總體判斷和評價。在多元化社會背景下，價值觀多元是無可厚非的發展趨勢，但價值的多元必須有一定的底線，否則就會出現偏離和混亂。在社會多元化的影響下和西方勢力的滲透下，作為最容易接受新興事物的青年大學生開始出現觀念的迷茫、價值的混亂。在集體與個人、名利與榮譽、實利與理想、安逸與奮斗等選擇中變得無所適從，在一些是非真假、美丑善惡等基本的價值判斷中偏離社會主義核心價值觀。在中醫藥類大學生中，同樣存在功利主義的意識形態，不少學生因為不甘學中醫的寂寞和相對低廉的經濟效益而否定中醫、放棄中醫；對優良的傳統美德和古代醫家的高尚風格沒有很好地體會與繼承，長此以往必定貽誤終身。

1.3職業道德的滑坡

職業道德是指人們在職業活動中應該遵守的道德準則、道德品質和道德情操。近年來，在商品經濟的沖擊下，不夠完善的醫療體制加劇了醫患關系的緊張態勢，各種醫療糾紛層出不窮。這其中不乏一些醫務人員利令智昏，放棄職業操守，放松職業操練，做出了有損醫德醫風，甚至違法亂紀的事。醫德醫風的滑坡，既有體制的原因，也與醫務人員“救死扶傷”人道主義價值觀發生扭曲以及人文修養不足有關。比如2013年7月富平縣婦幼保健院的販嬰案、復旦大學醫學研究生投毒案，這些令人發指的案件，無不在提醒我們對醫學生加強以“仁愛”為核心的傳統道德觀教育已刻不容緩。

2傳統文化融入中醫藥高等學校共青團工作的可行性和現實性

2.1中醫藥類大學生容易對中國傳統文化產生強烈的專業認同感

中醫藥文化本身是中國傳統文化寶庫中的璀璨明珠，它既是在中國傳統文化的滋養下形成的，其理論體系的建立也豐富了中國傳統文化的內涵，拓寬了中國傳統文化的外延。從中醫學理論體系的建立來看，中醫學深受中國古代哲學的精氣學說和陰陽五行學說的影響，形成了“天人合一”的整體觀念以及辨證論治的診療特點。從價值取向上看，受儒家“修齊治平”思想的影響，中醫有積極的入世精神和強烈的道德完善意識，所謂“不為良相，便為良醫”，把懸壺濟世當作實現人生價值的高尚途徑。另外，中醫學理論還受到古代天文、地理、文學、歷法、氣象、物候、兵法等的影響。如氣象學知識促進了六淫病因學說的產生，物候學知識促成了“天人相應”思想的建立，兵法知識奠定了中醫學治則法則的確定，倫理制度影響了方劑配伍中“君臣佐使”思想的形成。總之，中醫藥文化與中國傳統文化是“子體”與“母體”，有著密不可分的“血緣”關系。所以，中醫藥高等院校共青團組織開展傳統文化教育有利于大學生形成較強的專業認同感。

2.2中國傳統文化為共青團思想引領工作提供了寶貴資源

共青團十七大報告中指出“要大力弘揚社會主義核心價值體系，……用社會主義榮辱觀塑造青年品行，引導青年積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”社會主義核心價值體系是社會主義主導價值觀的理論體系，其中包含了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和個人層面的價值準則。這三個方面都貫穿著中國文化傳統，如十大傳統美德：仁愛孝悌、謙和好禮、見利思義、誠信知報、勤儉廉政、精忠愛國、克己奉公、修身慎獨、篤實寬厚、勇毅力行等精神。這些美德通過改造融入中華民族時代精神之中，逐漸形成了當代社會主義核心價值觀。中國傳統文化中的“知恥”文化是社會主義榮辱觀的源泉。中國古代思想家所提出來的“行已有恥，使于四方”“、仁則榮，不仁則辱”“、無羞惡之心，非人也”“、禮義廉恥，國之四維”“、先義而后利者榮，先利而后義者辱”、“人有恥，則能有所不為”等榮辱思想的精華，已被改造成為易懂易記、朗朗上口的“八榮八恥”社會主義榮辱觀。可以說，中國優秀的傳統道德文化與社會主義核心價值觀、社會主義榮辱觀是“同源異構”的關系。共青團充分利用傳統文化資源開展思想引領工作，培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，是踐行和實現社會主義核心價值觀的有效途徑。

3中醫藥高等院校共青團工作運用傳統文化的方式和手段

3.1以團組織生活為基礎，運用傳統文化加強思想引領

共青團基層組織是高校開展思想引領工作最有效、最直接的載體。中醫藥高等院校基層團組織應當有計劃地把優秀傳統文化鍥入團建工作，開展以中國傳統美德和精神為主題的團組織生活會。通過這一途徑在團組織內部傳播優秀傳統道德文化。在以主題團日為內容的團組織生活中，基層團組織要認真策劃和組織，盡量將教育主題與優秀傳統文化聯系起來。正如前文所述，社會主義核心價值觀與中國傳統美德是一脈相承的關系，所以基層團組織要善于從傳統美德入手，從身邊最常見最容易理解的現象進行啟發，達到弘揚和宣傳社會主義核心價值觀的效果，盡量避免直接、簡單、片面地進行說教，以免使青年學生產生逆反心態。比如對于醫患關系緊張的當下如何建立良好的職業價值觀這一主題，我們可以列舉古代良醫的優秀事跡，讓青年學生感同身受“仁愛”、“精勤”“誠信”、“慎獨”等精神品質，而這些恰恰與當今社會主義核心價值觀中公正、友善、誠信、敬業的內容相一致。此外，中醫藥高等院校各級團組織還可以舉辦討論研習傳統文化的沙龍、論壇。讓青年學子們主動地鉆研和學習傳統文化，切身體會學習傳統文化的意義和樂趣。如湖北中醫藥大學校團委每年舉辦“國學論壇”，邀請一些知名學者給大學生們傳道授業，各學院團總支也定期開展了由學生自己主講的論壇，如“本草論壇”“、百花齊放知識論壇”等。舉辦論壇必然會帶動團員青年去閱讀經典、去體會如何研究傳統文化，讓他們在傳統文化領域有了日常的習染和熏陶。

3.2以校園活動為載體，大力營造濃郁的傳統文化氛圍

校園活動是營造良好校園文化氛圍的有效載體，中醫藥高等院校共青團要積極思考，開展各種富有濃郁傳統文化因素的活動，使青年學生們在寓教于樂的環境中感受傳統文化內涵、體會傳統文化的魅力，從潛意識中接受優秀傳統文化的塑造與灌溉，從而成為具有良好精神品格與高尚情操的社會人。首先，共青團基層組織應該充分利用校園的宣傳櫥窗、文化角、校園廣場，乃至花草樹木等對傳統文化進行宣傳。湖北中醫藥大學校園內四處懸掛精心節選的古代名人名言和經典段落，在校園中的顯著位置都有刻著“大醫精誠”、“精氣神”等富含中醫元素的文化石，使校園中彌漫著濃郁的傳統文化氛圍。中醫藥高等院校共青團組織還可以通過新媒體，比如網站、微博、微信等傳播優秀傳統文化，使傳統文化從現實世界到虛擬世界無處不在地感染和熏陶青年學子。其次，可以通過舉辦傳統服裝秀、傳統禮儀展示、傳統手工制作展演、古典舞蹈大賽等活動，讓青年學生接觸優秀的傳統藝術。湖北中醫藥大學校團委每年都舉行“傳統禮儀風采”大賽，讓學生們切身感受傳統禮儀的魅力，中醫臨床學院團總支還與中醫美容康復教研室合作舉辦了“中國傳統服飾展演”、“古代妝容比賽”等既有傳統特色，又結合中醫專業特點的活動，在強烈的視覺沖擊中，增進了中醫學子們對民族、民俗、文化的了解，也增強了同學們參與保護傳統文化的積極性。另外，舉辦傳統保健體育運動會也不失為一種傳承優秀傳統文化的有效途徑。湖北中醫藥大學校團委每年都舉辦太極拳比賽，針灸骨傷學院團總支依托推拿教研室，舉辦傳統功法比賽，在全校掀起學太極拳、易筋經、八段錦、太極劍、五禽戲等傳統功法熱潮。傳統民族體育是中國傳統文化的寶貴遺產，它的意義不僅僅是保健，還可以增進民族團結和凝聚民族向心力、增強民族憂患意識。同時，“中國功夫”這一概念本身所衍生出來的進取、樂觀、堅持、擔當和愛國等品質與精神都可以在活動開展中讓學生深刻領會。

3.3以學生社團為陣地，推動傳統文化的傳承與創新

大學生社團是高等院校開展第二課堂教學的主要組織者和實施者。據共青團中央和中國青少年研究中心進行的一項調查結果顯示，有80％以上的大學生參加過校內社團、跨校社團或網絡社團，平均每人參加社團數為1.5個以上。學生社團具有很強的自主性，其活動的策劃、組織、開展都是在團委的領導下由學生獨立完成，抓好了學生社團建設就搶抓到了大學生素質教育的制高點。中醫藥高等院校共青團應該倡導建立與傳承傳統文化相關的各種社團組織，比如國學社、書畫社、詩詞學會、曲藝社、推拿協會等等，并加強指導和管理，鼓勵和支持這類社團大力發展社員，開展豐富多彩的校園活動。這類具有傳統文化性質的社團，一般都具有很強的吸引力。從社團成員本身來說，參與其中的青年學生大都具有一定相關特長，或者具有濃厚興趣，他們的切身參與可以讓其精神得到升華，思想得到啟迪，情操得到陶冶。從校園文化的整體建設而言，百花齊放的社團傳統文化活動，可以在校園中營造出濃厚的傳統文化氛圍，即使沒有參與這些社團的青年學生也可以耳濡目染。在這些社團的帶領下，中國優秀傳統文化所蘊含的思想觀念、行為規范、處世哲學、道德判斷、審美價值等等都可以形成無形的力量來塑造青年學生的人生觀、世界觀和價值觀，并進一步激發對傳統文化的認知興趣，開發創造性思維，發展特長，為培養優秀的中醫藥人才做好基礎性工作。

3.4以社會實踐為平臺，擴大傳統文化的社會影響

社會實踐是青年大學生開拓視野、增長才干、磨練意志、提升境界的有效途徑。中醫藥高等院校團組織應該具有學術的敏銳性，結合專業特點，利用社會實踐平臺，實現傳統文化“內化”和“服務”兩大功能。所謂“內化”，就是通過社會調查、走訪等形式，主動發掘整合地方傳統文化資源，深刻了解地方傳統文化的脈絡和特征，從而使青年學生將所見所感內化于心，達到完善人格和形成高尚品質的效果。舉例而言，湖北中醫藥大學的基層團組織在社會實踐中，帶領青年學生赴武當山調研道教文化與中醫文化的淵源；赴襄陽古隆中考察三國文化，感受諸葛亮“鞠躬盡瘁死而后已”的愛國情懷；赴廬山考察中藥文化等等。這些活動讓學生們學習到了課堂上學不到的知識，也感受到了傳統文化精神力量，更提升了青年學生們的精神境界。所謂“服務”，就是青年學生們將內化于心的傳統文化知識服務于大眾，服務于社會，將傳統文化外化為一種改造社會的力量。當代青年學生要有擔當意識，要有社會責任感，在踐行中華民族偉大復興的“中國夢”過程中要有舍我其誰的氣魄和勇氣。對于中醫藥大學生來說，實現“中國夢”的一個重要內容就是傳播、弘揚中醫藥文化。中醫藥高等院校團委可以利用暑期社會實踐組織醫療小分隊、文化宣講團開赴社區、鄉村，特別是到邊遠山區送醫送藥送文化，一則向基層人民群眾推介中醫保健知識，讓人民群眾免費得到優質的醫療服務，二則也讓參加實踐的青年學生在服務群眾的過程中獲得職業的榮譽感，從而更堅定從事中醫藥行業的決心。

4結語

中醫藥高等院校共青團組織在開展傳承優秀傳統文化活動中，要加強設計與指導，把興趣的培養當作首要任務。同時，還要遵循中醫藥人才培養的規律，著力培養中醫藥大學生的人文素養和醫德醫風，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們相信，通過中醫藥高等院校共青團基層組織的積極參與，在傳承祖國優秀傳統文化的過程中，能夠提高中醫藥大學生的人文素質，促進中醫藥大學生理想人格的塑造，也必將會讓中醫藥文化煥發出更璀璨的光芒。

作者：莫亮波單位：湖北中醫藥大學