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一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感

傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)國家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任義務(wù)，愛國憂民是中華文化的主流。以孔孟為代表的儒家學(xué)者一直把“修身、齊家、治國、平天下”作為自己的人生理想和人生態(tài)度，從而形成了中國人特有的強(qiáng)烈的愛國理念、憂患意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從先秦、兩漢到明、清歷代，貫穿著中華民族的歷史。屈原的“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，陸游的“位卑未敢忘憂國”，林則徐的“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，感染和激勵(lì)世世代代的炎黃子孫，成為中華兒女的強(qiáng)大精神動(dòng)力。文天祥的寧死不屈、岳飛的精忠報(bào)國和鄧世昌的視死如歸，一直是國人的榜樣和楷模。今天，我們國家正處在一個(gè)歷史轉(zhuǎn)折時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)民族騰飛之夢(mèng)，需要一批具有高度社會(huì)責(zé)任感和愛國精神的人為之奮斗努力。

二、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人

中國傳統(tǒng)文化在人際關(guān)系中強(qiáng)調(diào)平等、寬容、互助、誠信、有禮、先義后利等原則，不僅在漫長(zhǎng)的封建社會(huì)而且在激烈競(jìng)爭(zhēng)的今天，都有著不可忽視的影響?？鬃右浴凹核挥?，勿施于人”為人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則和道德底線，要求人們將心比心，推己及人，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”更體現(xiàn)了人與人之間相互尊重、寬容、友善和幫助他人的精神。以誠相待，忠誠守信，歷來是中國人的道德信條，“人而無信，不知其可也”，“與朋友交，言而有信”，從古至今都是個(gè)人處理與家人、他人、社會(huì)等各種關(guān)系的行為準(zhǔn)則。講求道義，遵循“先義后利”、“義以為上”、“見利思義”的道義原則，是傳統(tǒng)文化在價(jià)值觀上的體現(xiàn)。樹立“先義后利”的價(jià)值觀觀能促使大學(xué)生義在義、利發(fā)生沖突時(shí)，淡泊名利，舍利取義，對(duì)種種復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象不茫然、不盲從。

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神

《周易•乾卦》道“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，剛健自強(qiáng)作為中國傳統(tǒng)文化的一種基本人文精神，千百年來激勵(lì)人們?cè)诶щy和挫折面前泰然處之，積極進(jìn)取。從神話傳說中的“大禹治水”、“愚公移山”和“夸父追日”，蘇秦懸梁刺股、匡衡鑿壁偷光、祖逖聞雞起舞，屈原為追求理想“上下而求索”，曹操“烈士暮年，壯心不已”，到孫中山、陳獨(dú)秀、魯迅、的曲折人生經(jīng)歷，都體現(xiàn)的是自強(qiáng)不息的精神。當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)生子女不少，生逢盛世，缺乏生活的磨練，自強(qiáng)不息教育有助于培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)、頑強(qiáng)的意志和積極進(jìn)取的精神，勇敢地面對(duì)困難和挫折。

四、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹立“天人合一”觀

當(dāng)今的中國為了擺脫貧困，片面追求經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，導(dǎo)致環(huán)境污染、生態(tài)失調(diào)等問題十分突出，嚴(yán)重威脅了人類自身生存的條件。如果把萬物和諧、“天人合一”的思想用在解決生態(tài)問題上，將會(huì)產(chǎn)生積極的影響?！疤烊撕弦弧钡乃枷胧侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的重要內(nèi)容和獨(dú)特境界，道家強(qiáng)調(diào)人必須順應(yīng)自然，做人處事皆以自然為師，即老子所說的“人法地，地法天，天法道，道法自然”，莊子則說“天地與我并生，而萬物與我為一”。老子將“儉”作為立身處世的“三寶”之一，而孔子則“釣而不綱，弋不射宿”，體現(xiàn)了“取物不盡”的樸素生態(tài)道德和可持續(xù)發(fā)展思想。樹立“天人合一”觀可以幫助學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識(shí)，在生活和工作中自覺維護(hù)生態(tài)平衡，防治環(huán)境污染，從而促進(jìn)人與自然的和諧，保證我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展。

作者：劉志勇單位：江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院