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關(guān)鍵詞：陜西高校；解決策略；培養(yǎng)

質(zhì)量文化產(chǎn)業(yè)是21世紀朝陽產(chǎn)業(yè)，文化成為陜西發(fā)展的動力源泉。事實上文化的發(fā)展依靠人才的力量，提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量、建立科學(xué)合理的發(fā)展機構(gòu)，順應(yīng)時代的發(fā)展將陜西高校藝術(shù)人才培養(yǎng)與陜西文化完美結(jié)合，實現(xiàn)人才強省戰(zhàn)略，促進陜西文化領(lǐng)域的進一步發(fā)展。

一、陜西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對藝術(shù)人才的需求

陜西省的文化資源相對豐富，近年來國家加大對于陜西省文化發(fā)展的投入，陜西省取得了很大的進步，陜西文化發(fā)展帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，以西安為中心，關(guān)中、陜北、陜南三大板塊聯(lián)動，旅游、演出、文化基地三方聯(lián)合形成陜西特有的文化產(chǎn)業(yè)鏈，解決了當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)問題，經(jīng)濟的發(fā)展使從業(yè)人員明顯提高，但是和國家預(yù)計的人數(shù)還是存在很大的差距，究其原因在于復(fù)合型人才短缺，有學(xué)歷沒有能力的人員非常多，由此我們可以看出目前陜西省高校藝術(shù)人才培養(yǎng)的任務(wù)非常重，高校人才培養(yǎng)狀況不容樂觀。

二、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展語境下陜西高校文化藝術(shù)人才培養(yǎng)對策

(一)站在文化強省的戰(zhàn)略高度，對文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)進行前瞻性思考陜西省將“文化強省”作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目前，并且針對文化產(chǎn)業(yè)制定一系列發(fā)展政策，為陜西文化的發(fā)展提供平臺。新時代環(huán)境背景下人們的生活不斷發(fā)生改變，思想觀念也有了很大的變化，所以對于文化的需求和以往存在很大差異，陜西文化為了滿足大眾的需求提前做好人才儲備工作，避免出現(xiàn)“缺人再招”的問題，建立人才庫有助于長期穩(wěn)定的發(fā)展，畢竟人才是開展一切活動的基礎(chǔ)。

(二)加強內(nèi)涵建設(shè)，提高文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量近年來，我國教育領(lǐng)域進行深層次的改革，為了培養(yǎng)出全面發(fā)展的學(xué)生，各個高校開設(shè)多種類專業(yè)并存模式，在此期間藝術(shù)人才專業(yè)得到了快速的發(fā)展，畢竟以往很多學(xué)生想要學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)只能報考藝術(shù)學(xué)校，但是藝術(shù)學(xué)校的門檻比較高，阻礙學(xué)生想要學(xué)習(xí)的步伐，現(xiàn)在教育模式的改革為藝術(shù)人才提供廣闊的空間。與此同時很多高校趨之若鶩，開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，但是學(xué)校內(nèi)部缺少專業(yè)的師資，教學(xué)設(shè)備不完善使得人才培養(yǎng)成為空談，對此陜西省應(yīng)該在保證藝術(shù)專業(yè)覆蓋面的情況下，將重點主要放在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上，培養(yǎng)出更多社會需要的人才。

(三)明確辦學(xué)定位，確立品牌特色，滿足陜西文化產(chǎn)業(yè)對高素質(zhì)人才的需要高校藝術(shù)專業(yè)教材內(nèi)容的選定、發(fā)展方向定位都要與社會需要相符，能夠達到社會需要什么類型的人才，高校對應(yīng)輸出什么類型的人才，與此同時各個高校應(yīng)該保證自身的特色，各個高校之間相互的學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是過度的盲目效仿不僅會影響自身的定位，制約高校的發(fā)展，還會給社會企業(yè)帶來困擾，所以走自身特色的辦學(xué)之路，滿足不同領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)人才的需要。

(四)深化專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)，大力培養(yǎng)復(fù)合型人才各個高校針對自己的實際情況開展理論課程和實踐課程，文化藝術(shù)專業(yè)比較重視實踐性，所以有必要開設(shè)各類文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)管理的應(yīng)用型課程，并且從文化產(chǎn)業(yè)的實際需要出發(fā)，結(jié)合專家組多年編制教材的經(jīng)驗，同時考慮現(xiàn)代社會的信息發(fā)展的勢頭，盡量的將教材年輕化、實用化，精心設(shè)計文化專業(yè)教材的結(jié)構(gòu)。我們從教材的編制上可以看出。高校正在朝實用化方向發(fā)展，重視生活的教學(xué)，從多方面對于學(xué)生進行培養(yǎng)，避免傳統(tǒng)模式下的應(yīng)試教育，只是重視學(xué)生記憶能力，新課本將從聽、說、讀、寫多方面對于學(xué)生能力進行培養(yǎng)，教材還體現(xiàn)互動性原則，增加教師與學(xué)生之間的交流，這對于良好課堂氛圍的形成有助推作用。

(五)構(gòu)建人才培養(yǎng)創(chuàng)新機制，充分提高藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力文化產(chǎn)業(yè)需求下藝術(shù)專業(yè)教育不斷深化教學(xué)改革，將培養(yǎng)學(xué)生實踐能力作為培養(yǎng)的重心，因為學(xué)生畢業(yè)直接面對的就是就業(yè)問題，對文化產(chǎn)業(yè)來說，文化和教育的完美結(jié)合能夠促進陜西省文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，滿足更多國內(nèi)外旅游人士的需要，所以針對社會的需要進行高校的人才培養(yǎng)勢在必行，只有提升教學(xué)質(zhì)量才能夠提升社會企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量，做到學(xué)有所用，提高學(xué)習(xí)的針對性。

三、結(jié)語

綜上所述，陜西文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開專業(yè)人才隊伍的支持，各個高校與社會加強合作聯(lián)系為人才培養(yǎng)提供肥沃的土壤，解決存在的人才短缺問題，完善人才培養(yǎng)機制，順應(yīng)新時代的發(fā)展，重視人才的引進，擴大人才資源庫，結(jié)合科學(xué)合理的獎勵機制，激勵人才對藝術(shù)文化工作熱情，使藝術(shù)專業(yè)人才在發(fā)展文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè)中大有作為。

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作者：蒲鵬舉 龐理科 閆江婷 王海麗 單位：陜西服裝工程學(xué)院