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旅游業作為現代服務業的重要組成部分，正在發展成為世界上最大和增長最快的產業之一。由于旅游產業與生俱來的融合性產業屬性，其發展必須在與其他產業的融合過程中，才能釋放出更大的潛能。文化產業相較于其他產業具有多元滲透性，牽涉到經濟、社會、歷史、文化等諸多因素，并且具備重要的教育功能。為此，由楊福泉、鄧永進等編著的《旅游融合發展：旅游產業與文化產業》一書（中國環境出版社，2006年3月版），以云南省旅游產業與文化產業融合發展為研究對象，深入探討了旅游產業發展與文化教育融合的理論與實踐。總覽全書，具有三個方面特點。

一、旅游產業與文化教育融合發展理論分析清晰明確

該書在闡明旅游產業與文化產業內涵、邊界等概念的基礎上，論述了旅游產業與文化教育融合發展的概念、特征和意義。作者認為，旅游產業與文化教育的融合是兩者之間相互滲透、相互交叉而形成新產業或新產業價值鏈的動態過程。一方面，兩者融合后所產生的旅游新業態將豐富旅游產品和服務的類型，有利于旅游產業由傳統觀光游覽層向高層次發展，從而更好地滿足旅游者高層次、深內涵的文化消費需求，使得旅游業和文化業煥發新活力；另一方面文化教育是一種特殊的經濟形態，旅游可作為文化的載體，為文化教育提供良好的平臺，是文化教育延續和發展的重要媒介之一，能夠推動文化教育的快速發展。在此基礎上，該書進一步分析了旅游產業與文化教育融合發展的動因。一是文化消費需求的提升為旅游產業的發展提供了巨大的市場空間，成為旅游產業與文化教育融合發展的原動力；二是近年來國內出臺的各項文化和旅游產業發展政策，指明了旅游產業與文化教育融合發展的方向，成為推動二者融合發展的重要政策動力；旅游產業的轉型升級要求和文化教育整體規模水平的不斷增長，為二者融合發展提供了有利條件；三是現代科技創新的蓬勃發展，成為旅游產業與文化教育融合發展的催化劑和推動力。然而，旅游產業與文化教育融合發展也面臨著傳統觀念障礙、市場障礙和體制障礙。上述理論分析觀點明確，條理清晰，既幫助讀者提高了對旅游產業與文化教育融合發展的理論認識水平，又為二者融合發展指明了努力方向。

二、旅游產業與文化教育融合發展模式比較嚴謹科學

該書探析了國內外旅游產業與文化教育融合發展的典型模式。在國外融合發展模式中，作者重點探討了美國主題公園對旅游產業與文化教育的融合，法國文博服務業與旅游產業的共生共榮，以及西班牙節慶產業與旅游產業的融合。其中，法國博物館作為文化旅游的典型代表，秉承法國文化的獨立性，通過舉辦大型的文化展覽，將世界文化的精粹以多樣化的方式展現出來，使旅客在接受文化教育、增長知識、開闊視野之外，也獲得欣賞的樂趣；此外還有聞名于世的巴黎圣母院、凡爾賽宮、巴黎歌劇院等文化高地和莫奈、畢加索、巴爾扎克等文化大師也給旅客帶來的獨有的文化感官震撼和教育體驗。在國內融合發展模式中，作者分析了華僑城主題公園對旅游產業與文化教育的融合，影視產業與旅游產業的融合，以及云南體驗文化與旅游產業的融合等多種發展模式。此外，作者還總結了不同區域的旅游產業與文化教育融合發展模式，具體包括東部地區大型企業（集團）推動的，以跨界經營、集聚發展的態勢引領的資金、科技、旅游、文化等優勢資源融合模式；中西部地區將民族演藝產業、民族民間手工藝品業、民族節慶產業與旅游產業進行渾然一體的互動和融合，突出中西部地方特色藝術文化與民俗文化教育功能。這些模式總結分析為國內不同地區進行旅游產業與文化教育融合發展提供了寶貴的實踐經驗。

三、旅游產業與文化教育融合實踐分析具體且操作性強

該書重點研究了云南省旅游產業與民族文化教育融合發展的實踐，總結了成功經驗及存在的問題。其主要經驗包括：政府從“辦文化”到“管文化”轉變，增進文化產業市場主體培育和中介組織、文化經紀制度的發展；推動和加快民族民間工藝品、民族演藝、特色節慶等門類的發展，極大延長文化產業鏈；根植于獨特的民族文化，開發出系列化的旅游和文化教育相結合的文化旅游精品；為旅游產業和文化產業人才的培養和引進創建平臺。存在的問題主要體現在：對民族文化資源的充分挖掘不足，旅游產品的文化靈魂和內涵缺失，民族文化資源保護不力，資源流失與消亡仍在繼續。基于此，作者提出了更新觀念，充實“一心六區七廊”，打造共同品牌的融合發展戰略，并從市場、產品、企業、技術四個方面探討實現旅游產業與民族文化教育融合發展的路徑，從加強組織領導、制定政策保障、健全發展體制機制、構建產業布局四個方面提出了推動二者融合發展的對策。上述戰略路徑規劃及推進對策全面具體，層次分明，可操作性強，對于指導和推動旅游產業與文化教育融合發展具有很好的實踐指導意義。綜上所述，該書兼顧理論性和實用性，既對中國旅游產業與文化教育融合發展理論和現狀模式進行了總結分析，又針對實際對象提出了二者融合發展的戰略路徑及對策，是一本不可多得的旅游與文化融合發展理論和實踐指導著作。

作者：曹小蓉 單位：西安建筑科技大學