本站小編為你精心準備了名著閱讀參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

1．名著積累和梳理的內容

學習語文最重要的是讀書，要學好語文，光讀幾冊教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養料。培養自己具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學名著五部以上。《普通高中語文課程標準（實驗）》還舉例推薦了一些小說、詩歌、散文、劇本等讀物。

語文積累梳理活動案例7——“名著導讀”教學設計

必修（2）的“名著導讀”部分共介紹中外兩部小說，分別是巴金的《家》與雨果的《巴黎圣母院》。該模塊用2-3個課時，師生共同完成這兩篇小說的學習。然后以征文展示的形式完成模塊評價。

具體操作辦法與過程——課前準備：學生每四人組成一個小組。每個學生都有一次機會上臺展示該小組的學習成果。為了更大限度地實現資源共享，也為了每個學生受到更全面的鍛煉，我們將交流的形式做了補充。即：同學在臺上展示學習成果的時候，其他的同學也不能光聽，還應該將該同學的材料記錄下來。要求每個同學準備一個筆記本，利用課余時間來記錄整理同學們的學習成果。老師應該介紹一些記錄的方法技巧，讓他們能比較充分地將這些成果記錄下來。這樣，既交流了學習成果，又使同學們的表達交流能力得到了鍛煉，還充分利用了時間，一舉三得。

《家》——師生共同學習的內容有：小說的主要內容及藝術成就，巴金的生平與小說中的人物原形，這部小說的現實意義。

征文題目：

（1）閱讀小說《家》，觀看電影《家》，將電影與小說作比較。

（2）以“假如我是_____________（《家》中的一位人物）”為題寫一篇文章。

《巴黎圣母院》——師生共同學習的內容有：雨果和他的作品，《巴黎圣母院》的思想內容和藝術成就，中外小說塑造人物方法的比較。

征文題目：

（1）請以所學過的中外小說為例，談談中外小說在塑造人物上的異同。

（2）欣賞電影《巴黎圣母院》，并與小說作比較。談談自己對電影中演員的選擇及表演藝術的看法。

（3）以“我_____________的文學形象”為題寫一篇文章。

2．名著積累和梳理的方法

著名學者阿德勒談讀名著的方法時說，閱讀最重要的規則是：第一次讀一本難讀的書時，要毫不停頓地把它讀完，注意你所能了解的部分，不要因你無法立即領悟的部分而停頓。照這個方法繼續下去，把全書讀完，別讓你所抓不住的段落、腳注、論點及參考資料嚇壞了你。如果你因這些障礙而停止，如果你就此打住，你就會迷失。大多數情況下，你死粘在上面不見得就能解開謎底，你第二次再讀的時候更有機會了解它，但是你必須把這本書整個讀完第一遍才行。

讀書必須學會圈點勾畫，學會做讀書筆記，養成讀書勤動筆墨的習慣。寫讀書筆記有助于培養勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：1、摘抄、摘錄，2、做卡片，3、提要鉤玄，4、寫讀后感。

語文積累梳理活動案例8——開設閱讀課，配套讀書筆記

1.每周一節課，到圖書館閱讀指定的圖書。

具體措施：

①由備課組排出各班級上閱讀課的日期

固定后制成表格交付圖書館，各班級錯開時間，每次只有一個班級進館，語文老師全程跟班，確保質量

②制訂閱讀指定書目。

制訂書目以課程標準建議的名著和教材中單元內容為依據，例如：教材第一學段有名著《家》，書目就開出巴金的作品集；第一單元課文有《沁園春·長沙》，書目就開出詩詞評介。閱讀指定書目以雙周計劃進行，保證學生在一定的時間閱讀內容得到配合教學進度的更新。

③調動圖書館資源配合。

請圖書館按雙周計劃提前把書從各個庫里找出來，集中在三層固定的架子上，節省學生找書和辦借閱手續的時間。

2.每周寫讀書筆記

具體措施：

讀書筆記分三部分，字詞摘抄、佳句賞析和感悟聯想，其中感悟聯想是重點，要求600字以上。要求教師全批全改。

針對學生在感悟聯想時經常脫離文本、筆記質量又不夠高的現狀，備課組提出階段性要求，把感悟聯想的部分向賞析評價方面引導，倡導緊扣文本的分析，提高鑒賞能力。

在《福州日報》等四家媒體同時推出我校高一年段讀書筆記專版，以媒體發表來調動老師、學生的積極性。

要求備課組老師交換改作業一次，目的是為了讓備課組老師全面了解整個年段讀書筆記質量的情況，也能互相學習別的老師改讀書筆記的方式和長處

（福建師大附中高一語文備課組）

語文積累梳理活動案例9——“感受小說的魅力”

小說世界精彩紛呈。其中有鮮活的生命，濃郁的情感，深刻的思想；有許許多多或悲壯、或纏綿、或歡樂、或悲傷、或激烈、或優雅的故事；有栩栩如生的人物形象；有英雄的史詩，有愛情的悲劇；也有藝術化的遼闊的大地、浩瀚的大海、奔騰的江河、幽藍的星空……

讓我們走進小說的世界，步入人類的心靈，體會生命的內涵，領悟生活的真諦，感受豐富的情感，獲得美的藝術享受。

一、閱讀交流

1．您讀過哪些小說?請列出書目與同學交流。在您讀過的小說中，您最喜歡哪一部?請向同學介紹，并作簡要評論。

2．了解古今中外的主要小說作品，根據自己的興趣和需要，征詢老師的意見，列出您要讀的小說，有計劃地閱讀。

3．小說是生活的百科全書，閱讀小說的過程就是精神巡禮的過程。您從小說中獲得了哪些生活的經驗、情感的體驗、人生的哲理和藝術的享受?請隨時寫下來，與同學交流。

二、鑒賞研究

1．曹雪芹在《紅樓夢》中說：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味?”也有學者說《紅樓夢》的特點是“瑣細之中有無限煙波”，欣賞《紅樓夢》應瞻前顧后，相互聯系，融會貫通，方得其妙。課外閱讀《紅樓夢》，體會《紅樓夢》“荒唐言”里的“辛酸淚”，“作者癡”后的“其中味”，以及看似“瑣細”的敘述描寫中的“無限煙波”。然后與同學討論，交流心得體會。

2．中外小說作品中有許多成功的婦女形象。中學語文教材也選了不少以描寫婦女形象為主的文學作品，如《祝福》《荷花淀》《翠翠》等。這些小說中的婦女形象以各自鮮明的性格，栩栩如生地活現在作品中，她們的命運引起了無數讀者的共鳴。研究這些婦女形象，是一個很有意義的課題。

請從古今中外的小說作品中，選擇幾個典型的婦女形象進行研究（關注她們的命運，分析她們的性格等)，寫一篇小評論。

三、討論爭鳴

許多小說都曾被改編成電影或電視劇。如《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《祝福》《巴黎圣母院》《戰爭與和平》等。對此，有人贊成，有人反對。針對某一部小說的改編，人們也褒貶不一。您的看法是什么?請以“小說改編的得與失”為話題，各抒己見，討論爭鳴，并將討論的情況記錄下來，向有關報刊投稿。