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1在藝術專業學生學生管理工作中所出現的問題及原因

1.1由于缺乏藝術專業的辦學經驗和學生管理經驗，很多非藝術類高校在進行藝術專業學生管理時，總是以非藝術生的標準進行要求和對待，不能因材施教，從而和藝術生的性格特點以及學習習慣有所不符，自然會產生較多問題。

1.2所以從問題和問題產生的原因中我們能夠發現，非藝術類高校在進行藝術專業學生管理的時候確實存在很多先天性的不足。那么，用什么樣的方式來彌補這些不足，并能夠因材施教、因地制宜，最大限度地發揮學生的專長和學校自身的特點是本文將要集中探討的內容。

2校園文化建設對非藝術類大學藝術專業學生管理的作用

高校校園文化是一種獨特而具有魅力的文化現象：在校園的空間下，參與主體是教師與學生，以課內外活動為主要方式，主要反映高校師生在校園內長期教育和實踐過程中的生長和發展狀態，具有鮮活的時展特點和校園特色的文化特征。校園活動是校園文化建設的重要內容，豐富的校園活動不僅能提升高校的校園氛圍，增強活躍氣氛，同時能夠大大豐富學生的校園生活，使學生在校園活動中不斷精進、受益、成長。

我們還能夠從中發現，校園文化具有十分活躍的特點，并且其中包含有濃厚的藝術色彩、創新色彩和人文色彩，這與藝術的自身特點是相互吻合的。所以從這個切合點上來看，從校園文化和校園活動的角度來融入并增強對藝術專業學生的管理是一個值得研究的話題，是一個大有可為的領域。

2.1藝術專業學生對于增進校園文化的作用從藝術專業學生對于增進校園文化的作用方面，主要可以體現在以下幾點。

首先，藝術專業的藝術活動可以為校園增加濃厚的藝術氛圍。其不僅可以增加校園中的人文情懷和浪漫氣息，美化校園環境，并且可以使其他專業的學生在良好的藝術氣氛中受到熏陶，提升自身的藝術修養和審美情趣，促進自身學科的創造力和發展動力。

第二，藝術專業的設立和發展可以引導其他專業學生進行藝術活動的興趣，提高他們的藝術活動水平，豐富他們的藝術表現能力，從而為提升整體的校園文化水平奠定了基礎；第三，藝術專業更是高校對位展現自我的一個最好窗口，是高校通過藝術活動展現自身形象和自身良好風貌的最好方式。這在學生和學生團體參加比賽和社會活動中能夠得到最好的體現。

2.2如何通過校園文化來強化對藝術專業學生的管理要使校園文化在藝術專業的學生管理工作中發生作用，就要將校園文化在學生管理工作中形成基本意識并放置到機制當中來，使其形成良好的指導、規范和監督性作用。綜合來看，可以通過以下幾點：

第一，進一步提升校園文化的力度和范圍，鼓勵學生投入到校園文化當中去。這就需要學校在進行日常學生管理的同時，充分認識到校園文化的重要性，大力地開拓校園活動。要將音樂、舞蹈、繪畫、攝影、設計這些形式鮮明、風格突出，具有表現力的活動在校園中充分多樣地開展起來，并鼓勵藝術專業的學生充分參與到校園活動當中，使學生在校園文化中得到成長，獲得成就感與滿足感，使學生在課堂時間外有益事可做，從而起到管理和規范作用。

第二，將校園文化形成學校自身的黃金品牌。校園文化是學校向社會展現自我的最好窗口，同時也是藝術專業學生的擅長之處。以藝術專業學生為主體，通過長時間組織和培養具有專業水平和自身特色的校園文化活動，并積極參加到社會活動和各種比賽當中去，不僅能夠展現學校自身的良好形象，同時也能夠使學生在社會活動和比賽當中得到鍛煉提高。更重要的是，長時間的系統組織、訓練、演出等活動能夠對學生形成很好的組織和規范性作用，使學生得到良好而科學有序的管理。

第三，將校園活動納入學分制。學校可以根據藝術專業學生參加校園活動的次數、水平、成績以及積極性等方面對學生形成一個綜合而科學的評定，給予學生在學分方面的獎勵，從而對藝術專業學生參加校園文化活動形成良好的激勵性作用，并確保學生在充分投入校園文化的同時，順利完成自身學業，達到一勞多得的目的。

3總結

對于校園文化對藝術專業學生的學生管理推動作用就暫時談到這里，由于水平有限，其中還有很多不足和發展的空間，筆者需要在今后的工作和研究當中不斷總結和探索，從而使學生管理工作的理論水平和工作水平提高到一個新的高度。

作者：王婭靜單位：南京財經大學藝術設計學院