本站小編為你精心準(zhǔn)備了多維視角下的英語語言學(xué)研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、英語語言學(xué)研究過程中使用多維視角的理據(jù)分析

(一)英語語言學(xué)研究過程中使用多維視角進(jìn)行研究的合理性目前有較多的研究顯示，在語言方面實(shí)際上是需要經(jīng)過較多的發(fā)展階段進(jìn)行發(fā)展的，通過這種形式才能夠取得較好的效果。對(duì)于語言而言，是需要依靠民族以及國(guó)家的形式進(jìn)行獨(dú)立的存在的。在語言之間和語言相關(guān)的學(xué)科之間的惡相互借鑒的研究方式是在上個(gè)世紀(jì)開始逐漸的進(jìn)行興起并開始進(jìn)行相應(yīng)的研究的。在這其中自然而然的包括了對(duì)于英語語言學(xué)的相關(guān)研究。對(duì)于英語語言學(xué)而言，主要的產(chǎn)生地點(diǎn)是在一些英語民族的國(guó)家，在這些國(guó)家中，語言學(xué)家對(duì)于本土母語的研究較為容易。而正是由于這種情況的出現(xiàn)，目前有研究顯示，為了較好的幫助我國(guó)的英語語言學(xué)研究能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展，通過使用多維視角的方式來進(jìn)行是必不可少的一種方法。通過使用多維視角的形式，能夠較好的突破在進(jìn)行英語語言學(xué)研究過程中的難點(diǎn)，也能夠?qū)⒂⒄Z語言學(xué)的研究進(jìn)行進(jìn)一步的深入，更好的進(jìn)行英語語言學(xué)的相關(guān)研究。

(二)使用多維視角對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的可行性對(duì)于語言而言，是人類生存過程中必不可少的一種載體，同時(shí)在此過程中的語言學(xué)也是和人類有著重要關(guān)系的一個(gè)學(xué)科。正是因?yàn)檫@樣的一種特點(diǎn)，英語語言學(xué)在實(shí)際的進(jìn)行發(fā)展過程中，就需要注意到必須要和人類的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的同步。否則英語語言學(xué)的存在也是毫無意義的。通過對(duì)于英語語言學(xué)的研究我們可以發(fā)現(xiàn)，目前在實(shí)際的對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的過程中，主要是有著兩個(gè)傾向。第一個(gè)傾向就是英語語言學(xué)的研究必然會(huì)向深度的語言學(xué)研究進(jìn)行發(fā)展，同時(shí)這種發(fā)展也是一種橫向的發(fā)展。對(duì)于英語語言學(xué)而言，在實(shí)際的研究過程中，是需要進(jìn)行跨學(xué)科進(jìn)行研究的。在以往對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的過程中，有學(xué)者認(rèn)為對(duì)于語言學(xué)研究的過程中，不能夠僅限于對(duì)于語言行為的研究，最為重要的就是需要對(duì)于語言能力進(jìn)行相應(yīng)的研究。無論對(duì)于語言學(xué)研究的多么深入，在最后需要都需要到達(dá)語言運(yùn)用的實(shí)踐過程中。但是在對(duì)于英語語言的實(shí)踐過程中，必不可少的就是需要和其他的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行交叉，并通過交叉的形式，更好的實(shí)現(xiàn)英語語言學(xué)的研究效果。而目前有研究顯示，英語語言學(xué)在實(shí)際的進(jìn)行研究過程中的跨學(xué)科統(tǒng)計(jì)主要是如下圖。通過這樣的圖標(biāo)我們可以發(fā)現(xiàn)，目前這些和人類生活息息相關(guān)和學(xué)科和英語語言學(xué)均有著極為重要的關(guān)系，同時(shí)也有著極大的發(fā)展空間。正是由于這樣的特點(diǎn)我們可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的英語語言學(xué)進(jìn)行發(fā)展的過程中，也會(huì)隨著人們的生活的發(fā)展而產(chǎn)生較大的變化，同時(shí)也會(huì)和其他的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行連接，從而不斷的成為一種跨越學(xué)科的研究體系，能夠更好的對(duì)于人類社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行相應(yīng)的服務(wù)。

二、如何使用多維視角的形式對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究

(一)使用哲學(xué)視角對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的方法對(duì)于哲學(xué)而言，和語言學(xué)之間是密不可分的。在實(shí)際的進(jìn)行語言學(xué)的研究過程中，哲學(xué)往往能夠決定如何對(duì)于語言進(jìn)行看待。同時(shí)目前也有較多的研究顯示，在實(shí)際的對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的過程中，使用哲學(xué)視角來進(jìn)行研究往往能夠取得較好的研究效果，而這種方式目前也成為了英國(guó)的英語語言學(xué)研究人員的傳統(tǒng)研究方式。對(duì)于哲學(xué)而言，可以為英語語言學(xué)的研究提供一種全新的研究方向以及研究視角。有研究顯示，在實(shí)際的語言學(xué)的研究中，如果能夠使用語言將一些能夠表達(dá)的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的表達(dá)，就能夠成為一種哲學(xué)范疇中進(jìn)行探討的對(duì)象。同時(shí)在這樣的研究過程中也能夠表明，在實(shí)際的語言使用過程中，隱含的相關(guān)意義就能夠在表現(xiàn)的過程中進(jìn)行相應(yīng)的使用。有學(xué)者的研究顯示，使用語言進(jìn)行說話的使用者在實(shí)際的進(jìn)行語言使用的過程中和他所處的一種環(huán)境之間有著極為重要的關(guān)系，同時(shí)在此過程中，不同的話語往往會(huì)在環(huán)境中體現(xiàn)出不同的價(jià)值以及意義。同時(shí)說話者的語言習(xí)慣也和語言學(xué)中的哲學(xué)視角有著極為重要的關(guān)系。通過語言哲學(xué)的相關(guān)思想，在一方面能夠?yàn)檎Z言學(xué)的發(fā)展提供更加充分的研究材料，在另一方面也能夠?qū)τ谡軐W(xué)的研究更加深入。同時(shí)目前有研究顯示，在實(shí)際的進(jìn)行英語語言學(xué)的研究過程中，涉及到的范圍是很大的。一個(gè)句子或是一個(gè)單詞都能夠進(jìn)行多個(gè)角度的分析工作。但是就一般的情況而言，主要首先是需要從哲學(xué)的角度進(jìn)行分析，然后再?gòu)钠渌南嚓P(guān)角度對(duì)于語言進(jìn)行相應(yīng)的研究以及分析的。尤其需要注意的是，對(duì)于語言而言，是一種工具以及交流的手段，通過語言的形式，人類就能夠進(jìn)行交流以及交際，從而實(shí)現(xiàn)互相的了解。而語言是和思維進(jìn)行直接的聯(lián)系的。在此過程中，可以講人們的思維活動(dòng)的相關(guān)結(jié)果以及認(rèn)識(shí)活動(dòng)的成果等使用詞語以及句子進(jìn)行記載。但是在這樣的一個(gè)過程中，就能夠使用語言來將人們的世界觀、價(jià)值觀以及人生觀進(jìn)行相應(yīng)的體現(xiàn)。尤其是從哲學(xué)的一個(gè)學(xué)科分支的相關(guān)角度上來講，對(duì)于英語語言學(xué)而言，哲學(xué)思想的相關(guān)研究的視角可以進(jìn)行拓展，拓展可以在倫理學(xué)、邏輯學(xué)以及美學(xué)方面。正是由于這樣的特點(diǎn)，在實(shí)際的對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究的過程中，使用哲學(xué)的視角是必不可少的一個(gè)流程以及研究方法。

（二）通過使用文化學(xué)的視角對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行研究對(duì)于語言而言，主要是作為一種文化的載體來進(jìn)行存在的。而對(duì)于英語的研究而言，本體也是一種跨越文化的交流以及交際的過程。通過對(duì)于近代的認(rèn)知發(fā)展進(jìn)行研究我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)于語言學(xué)而言，是其他的相關(guān)學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)也是其他學(xué)科的引領(lǐng)學(xué)科。正式由于這樣的一種特點(diǎn)，目前有較多的研究顯示，為了更好的對(duì)于語言學(xué)進(jìn)行研究，一種必不可少的方法就是需要將語言學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容和其他的較多因素進(jìn)行結(jié)合，并一起研究。同時(shí)需要在此過程中將研究的對(duì)象分為2個(gè)不同的相關(guān)符號(hào)的系統(tǒng)，如下圖所示：通過這種方式我們可以發(fā)現(xiàn)，目前在進(jìn)行語言學(xué)的研究過程中，和文化學(xué)是有著較大的關(guān)系的。同時(shí)這種關(guān)系也能夠在另一個(gè)方面說明語言學(xué)和其他的相關(guān)學(xué)科之間，是存在著較大的關(guān)系的。在西方對(duì)于語言學(xué)進(jìn)行研究的過程中，研究過程中涉及到文化現(xiàn)象的情況是一種極為普遍的情況。但是在我國(guó)進(jìn)行英語語言學(xué)研究的過程中，對(duì)于語言中的相關(guān)隱蔽文化進(jìn)行研究的情況仍然較少，同時(shí)在實(shí)際的研究過程中并沒有取得較好的研究成功。在這一方面，可以將英語語言學(xué)研究的過程和我國(guó)的民族觀念、社會(huì)觀念以及相關(guān)的價(jià)值觀念等文化觀念進(jìn)行比較并進(jìn)行研究。對(duì)于英語而言，主要是作為一種符號(hào)進(jìn)行存在的。同時(shí)目前也有較多的研究人員認(rèn)為，英語語言主要是一種符合組合而成的語言。但是需要注意的是，這是一種假象。在英語語言學(xué)的研究過程中，文化對(duì)于英語的影響極大。例如在使用英語過程中的禁忌文化等。因此在這一方面，是有著極為豐富的研究空間的，通過使用文化研究的形式，在實(shí)際的英語語言學(xué)研究過程中就能夠較好的吸收到英語國(guó)家的相關(guān)文化以及思想，并能夠放眼國(guó)際，促進(jìn)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步。

(三)英語語言學(xué)研究過程中的政治學(xué)視角對(duì)于語言而言，和政治也是有著極為密切的關(guān)系的。尤其是對(duì)于英語而言，作為一種世界的通用語言，更是和政治有著極為重要的關(guān)系。通過分析我們發(fā)現(xiàn)，英語語言學(xué)研究過程中的政治視角的使用主要是需要對(duì)于英語語言的描述進(jìn)行研究。首先通過對(duì)于英語國(guó)家在實(shí)際的政治場(chǎng)景中的實(shí)際表現(xiàn)，就能夠通過使用政治視角對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的研究。對(duì)于外交而言，語言有著獨(dú)特的表達(dá)形式，同時(shí)在此過程中，會(huì)涉及到多個(gè)場(chǎng)景。同時(shí)在實(shí)際的外交場(chǎng)景中，往往會(huì)使用模糊性的語言來進(jìn)行表述。而正是由于這些特點(diǎn)，我們發(fā)現(xiàn)在政治視角上，英語語言學(xué)有著極大的研究空間。同時(shí)也可以加強(qiáng)對(duì)于政治層面的英語相關(guān)的修辭學(xué)的研究。對(duì)于英語語言學(xué)而言，歷史很悠久，有較多的研究手段可以使用到政治過程中的研究視角中。對(duì)于修辭學(xué)，就是其中主要的一種視角。對(duì)于修辭學(xué)而言，上文提到的語言模糊性就是一種常見的修辭現(xiàn)象。同時(shí)在實(shí)際的對(duì)于英語語言學(xué)進(jìn)行政治學(xué)視角的研究過程中，不僅需要對(duì)于理論相關(guān)研究進(jìn)行一定的強(qiáng)調(diào)，更加重要的是需要對(duì)于政治以及文化方面的差異進(jìn)行相應(yīng)的研究。通過這種研究，能夠更好的使用政治學(xué)視角對(duì)于英語語言學(xué)中的相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行研究，并能夠較好的區(qū)分政治以及文化方面的差異，因此能夠?qū)τ谟⒄Z國(guó)家之間的外交等進(jìn)行更好的服務(wù)。結(jié)束語：綜上所述，伴隨著英語教育改革的不斷深入，英語語言學(xué)已經(jīng)成為了英語專業(yè)教學(xué)中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。面對(duì)新的形勢(shì)，我們應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，運(yùn)用多維視角的，從哲學(xué)、文化學(xué)以及政治學(xué)視角出發(fā)，創(chuàng)建能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂氛圍，改善教學(xué)方法與手段，加強(qiáng)師生之間的溝通與交流。此外，從多個(gè)視角出發(fā)，站在學(xué)生的角度，注重文化差異、知識(shí)邏輯，創(chuàng)設(shè)起合理的教學(xué)情境，并通過不斷提高教師的知識(shí)體系水平，以提高英語語言學(xué)的教學(xué)質(zhì)量與有效性。

作者：譚賢軍 單位：四川理工學(xué)院