1健康安全環保教育培訓的重要性

1.1企業自身發展的需要

近年來隨著高新技術、大機器化運用到企業的生產中，標準化、流水化作業普遍應用起來，生產流程被分解開來，提高了員工的工作效率和企業的經濟效率，但與之相對應的是由于員工的工作失誤而造成的安全事故也時有發生，給員工的生命安全帶來了威脅，為企業帶來了經濟損失的同時，也影響著企業的社會聲譽和社會效益。因此對員工進行健康教育培訓，將員工的安全納入企業的發展戰略部署中，是企業以人為本的管理理念的落實，是企業安全生產和經濟效益雙贏的前提和基礎，有利于提高企業的核心競爭力。

1.2員工自我保護的需要

員工作為企業生產經營活動的主體，直接面對著可能存在危險的生產環境，任何的疏忽大意都有可能釀成慘烈的事故，造成無法彌補的損失，如未能正確地使用設備，或者是工作環境存在安全隱患員工未能及時的發現問題并給予糾正等等，這些不安全的行為和狀態，都極有可能給員工的生命安全帶來威脅。對員工進行健康安全環保教育培訓，使員工能夠按照操作流程正確地使用設備，掌握可能發生事故的種類，辨別危險源，及時發現不安全因素，預防事故的發生。當事故發生時，積極參加事故搶救工作，提高安全意識。

2目前健康安全環保培訓中存在的問題

通過培訓使員工掌握了更多安全生產的知識，提高了安全環保職業健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在著不足。

2.1建立的體系機構不完善

1健康安全環保培訓的重要意義

新版《安全生產法》和《環保法》分別于2014年12月1日和2015年1月1日正式實施，對中石油銷售企業產生重大影響，修訂部分對企業違法行為將給予史上最嚴厲處罰，職業健康監護和職業病危害控制等相關要求也逐步嚴格，開展安全環保培訓是認真貫徹國家法律法規的基本要求。近年來，中石油銷售企業生產安全事故與環境事故頻發，無論是承包商事故，或者是企業本身發生的生產事故，最終都認同為企業生產安全事故、事件，安全生產、清潔發展形勢異常嚴峻，每年安全環保各項管理規定不斷更新，各項管理要求不斷完善，且日趨嚴格，所以開展安全環保培訓是滿足企業安全發展、清潔發展的基本要求。加油站是儲存、經營危險化學品的高危場所，在石油銷售企業未達到本質安全的前提下，其場所內工作的員工時刻面臨各類風險，員工的違章操作，設備設施的不安全狀態等一系列綜合因素會直接導致生產安全事故的發生，開展安全環保培訓使員工掌握基本安全技能是保護人員生命及財產損失的基本要求。此外，加強安全環保教育，推廣企業安全環保文化有利于推動社會輿論導向，為企業健康發展提供“正能量”。

2有效開展健康安全環保培訓

一是打造風險辨識能力。危害因素辨識與風險評價是健康、安全環保工作的基礎，是一切管理活動的前置條件，俗話說“根基不牢、地動山搖”，很多領導在講話中也多次提出要注重安全環保工作基礎，風險辨識即是安全環保工作基礎，使員工掌握風險辨識的有關概念，風險識別及評價的方法以及具體控制措施是員工應具備的安全環?；舅刭|。此外，風險辨識能力還可延伸到隱患排查治理、應急響應與準備、污染控制等多個風險管控環節，從根本上控制風險。

二是打造獨立審核能力。HSE體系審核是對企業HSE管理水平的全流程“診斷”，是系統的評估企業健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培訓中最全面、系統的管控方式。

根據銷售企業精簡庫站外人員編制要求，實行機關審核員承包責任制，建立庫站基層審核員隊伍，打造基層HSE“聯幫”，可實現以點帶面，連片“升級”，自主有效的推進HSE體系運行。

三是打造安全培訓能力“。三人行，必有我師”，在安全環保培訓中應注重開展安全觀察與溝通，與受眾開展溝通，受眾之間開展溝通，去糟粕，取精華，可加深學員對知識點的認識與理解，取得事半功倍的效果。此外，在培訓中應穿插事故案例，教學視頻，互動游戲，寓言故事等多種引人入勝的環節，起到拋磚引玉的作用，此時歸納提煉出的結論或知識點更易于被接受。四是打造安全檢查能力。各石油銷售企業經常性的部署、開展各類安全環保檢查，組織相關人員“走馬觀花”似的為了完成檢查而檢查，致使一些安全環保問題“反復抓、抓反復”。

因此在檢查前應明確目的，設定目標以及預期效果，制定詳盡的檢查表并附檢查情況說明及量化分值。如此一來，成了人人都會查，全員都會審的基本工作，不但能使全員參與，最重要的是可以大大減少人力物力的消耗和企業其他開支。五是打造工作執行能力。石油銷售企業各項經營管理活動中，正執行力是決定企業成敗的一個重要因素。

1目前健康安全環保培訓中存在的問題

通過培訓使員工掌握了更多安全生產的知識，提高了安全環保職業健康技能，取得了很大的成就，但是依然存在著不足。

1.1建立的體系機構不完善企業的各職能部門權責不清，企業領導對安全生產沒有足夠的重視，安全意識和安全生產法律法規淡薄，重經濟效益，輕安全生產，未能正確處理好經濟效益與安全生產的關系，只重視眼前利益，而忽視事故發生后為企業帶來的不良后果，安全生產投入不足。缺乏有效的監督機制和審核機制，文檔資料管理混亂，安全生產的培訓工作不能落到實處，只處于管理層面，不能有效執行，發生事故時，各方責任人往往推卸責任。

1.2培訓師數量不足，培訓質量不夠理想培訓師的職責是將安全操作的知識傳授給員工，幫助員工樹立安全生產的意識，這就要求培訓師既要有豐富的理論知識又要有著豐富的實踐經驗，現實情況是企業員工眾多，工種復雜，與之相對的是高素質的培訓師數量不足，培訓時間不夠，培訓方式單一，以理論知識講解為主，缺乏實踐指導，培訓氣氛不夠活躍，員工參與的積極性不高，影響著培訓人員整體素質的提高，培訓質量不太理想。

2加強員工健康安全工作的措施

2.1建立健全組織結構，落實安全生產責任制企業的經營所有者和各級主管領導要重視健康安全環保培訓，成立專項領導小組和工作小組，由企業負責人和各級領導擔任小組長和組員，將健康安全生產培訓作為一項重要工作來抓，把安全生產教育培訓作為企業的工作內容納入整體建設的發展戰略當中，學習國外先進的培訓模式，結合企業的具體實際，邀請有關專家、教授為員工講解安全健康方面的知識，將健康安全環保培訓落到實處。企業要不斷完善安全考核機制，將安全責任的目標層層分解，落實到每一個員工，制定職業健康安全目標責任書，要求員工遵守責任書中的規章制度，嚴格量化考核，將日常安全管理納入考核機制，同領導的績效直接掛鉤，用制度規范企業的健康安全環保管理。

2.2開展全員安全環保宣傳教育，穩步推進安全標準化工作企業要深入開展安全生產標準化工作，要有計劃、有針對性地做好全員安全宣傳教育培訓，強化作業前風險辨識以及動態風險識別與控制，利用網絡、電視、廣播等媒體，宣揚安全知識、宣傳遵守安全制度的優秀人物事跡、鼓勵員工人人講安全、定期開展安全知識競賽活動，著力提高全員安全意識和安全操作技能，達到消除隱患、減少違章、杜絕事故的目的。

2.3強化現場檢查，深入開展隱患排查治理工作企業要加大現場檢查力度，定期或者不定期地進入現場檢查員工的操作情況，根據安全標準化考核標準，對員工的操作現場點評并做好記錄。要深入開展反習慣性違章專項整治活動，對檢查出來的違章違規行為，要加大懲處力度，實行責任連帶，強化責任追究，發現違規違章的操作發生，不僅要追究當事人的責任，還要追究主管領導的責任，形成全方位的安全管理網絡。強化崗位風險管理，將風險控制措施落實在作業過程中，確保高風險作業的受控管理。做好隱患排查治理工作，使公司的安全環保形勢繼續保持平穩良好的發展態勢。

1我國城市環保教育的目的

城市環保教育以促進市民環保意識為目的。從農業社會轉變到工業化時代，高能耗、高污染企業的泛濫，使環保問題日趨嚴重。從經濟社會與環境保護協調發展的角度出發，城市市民的環保意識需要得到提高。通過環保教育，市民將愛護環境、節約能源。市民的環保意識高低能夠直接影響城市的衛生、環境面貌。通過環保教育也可以使市民對企業的污染行為進行監督，使城市中企業的污染行為沒有藏身之處。城市環保教育以開拓市民的環保視野為目的。開展環保教育，不僅應該讓市民知其然，更應知其所以然。要使市民明白為什么一些行為會對環境造成污染和破壞，使一些錯誤的觀念可以得到及時更正。擁有了較全面的環保知識，市民會在思考中產生理性的環保行為。開拓視野需要將國外一些先進的環保理念和做法通過案例的形式開展教育，如塑料瓶的回收、廢電池的回收等等。市民掌握的環保知識越多，視野越開闊，城市的環境面貌就越好。城市環保教育以促進可持續發展為目的?？沙掷m發展是在滿足當代人需求時，關注子孫后代的未來。通過環保教育，對可持續發展理念進行傳播，對市民的日常行為產生深遠影響?？沙掷m發展關注經濟、生態的可持續性。通過對企業家進行環保教育，會影響其投資行為，使其較少開展資源枯竭型的生產活動。城市環保教育以培養良好社會公民、構建和諧社會為目的。環境保護在于每一個市民的日常行為，培養關心社會公共事務、品行良好的社會公民是開展環保教育的重要目的。如果借助環保，開展示威、打砸搶等不良行動，不能稱之為良性的環保教育。構建和諧社會對社會發展至關重要，環保教育的開展對社會和諧發展起重要的促進作用。

2我國城市環保教育的內容

城市環保教育以環保基本知識為內容。什么是環境、怎樣保護環境、什么行為是污染環境的，這些都是環保基本知識。環境污染主要包括水污染、大氣污染、噪聲污染、放射性污染等。市民通過了解水、土壤和空氣污染的原理，影響其日常的生活習慣，與破壞環境的行為作斗爭。發達國家在環境基本知識的教育方面做得很好，如保護好河流就不能向河溝排污；不能過多使用塑料袋，以免造成白色污染；多乘坐公共交通工具，以減少汽車尾氣排放以避免大氣污染；不在城市市區鳴笛以減少噪聲污染。城市環保教育以宣傳綠色生活理念為內容。提高生活品質、綠色生活都是都市人向往的美好生活。什么是綠色生活理念？節約能源、減少排放是綠色生活理念。在生活中勤儉節約、循環利用是綠色生活理念。提倡有機，減少污染是綠色生活理念。市民通過學習綠色生活理念，倡導健康生活，不僅提高生活質量，還能保護環境、保護地球。城市環保教育以防止企業的污染行為為內容。環保教育的一個重要對象，就是高污染、高能耗的企業。一些企業唯利是圖，偷排污水、偷放有害氣體，對江河與空氣造成很大污染。如2013年的“賀江事件”，一些企業將含有重金屬的污水排入賀江，造成重金屬超標，嚴重影響了廣西、廣東等多個省份的飲用水安全。如果企業的負責人能夠較多地接受到環保教育，培養健康的企業發展理念，這樣的污染事件就能避免。城市環保教育以宣傳環境保護法為內容。環境保護受到法律保護，一些企業、一些市民并未意識到問題的嚴重性。2014年4月，新修訂的《中華人民共和國環境保護法》公布，這意味著我國在生態保護、環境治理、環保規劃、污染防治等方面進一步明晰責任、加強懲治。企業和市民通過環境法制教育，將更加重視環境保護，規范日常的生產行為和生活習慣。

3我國城市環保教育存在的問題

城市環保教育存在各類學校不重視的問題。我國小學、中學、大學對環保教育不是特別重視，沒有將環保教育列為專門的課程來學習，而是將環保教育加在思想品德課程、科學哲學課程中來學習。小學和中學將環保教育作為思想品德課程的一部分來講授，對環保知識、環保理念的深度和廣度的教授都不夠。大學中除環境工程專業的學生外，并未將環保教育作為重要的課程來講授，而是將其放在大學生思想道德修養課程和研究生科學哲學課程中。環境保護作為影響國家、社會發展的重要方式，應該專門設立一門課程來講授，使學生能夠掌握環保知識。城市環保教育存在方式、方法有待改進的問題。作為街道和社區，進行環保教育的方式一般就是張貼海報、橫幅等方式，并未產生有實質影響力的教育行為。而對一些企業的環保教育，環保部門往往采用發放宣傳材料的方式，像蜻蜓點水，教育的深度需要加強。街道社區可以經常舉辦一些活動，使環保理念深入人心。針對企業的教育，可以舉辦培訓班也可以讓企業到污染實地調研，使其了解環境污染城市的原理及其對市民生活造成的危害，或以案例示范，加強其環保意識。環保教育存在重現象輕原理的問題。在環保教育中，只重視對現象的描述，忽視對環境污染原理的講述，使學生和市民無法知道污染的原因。對環境污染的過程和原理的傳授，在現代環保教育中是非常重要的一環。市民通過知其然，更知其所以然，能加深刻地了解環保問題的復雜性，能更規范合理地對環境污染行為做出判斷和應對。城市環保教育存在缺乏主導造成誤導的問題。目前，我國環保教育尚處于初級階段，政府對環保教育正逐漸加強，而一些民間環保組織進行的環保教育不容忽視。這就造成環保教育缺乏主導，以贊助性企業的利益為重，容易對市民造成誤導。一些企業項目，究竟其對環境是否會造成極大危害，需要一些權威人士和專家提供中肯的建議，而不是憑感覺。如果能夠政府部門或科學機構能進行主導，市民就不會聞風而動，造成一些不必要的群體性事件。

4我國城市環保教育的未來

我國城市環保教育要形成以政府為主導，學校為主場，街道社區、民間組織為輔助的格居。環保教育需要政府的主導，首先環保管理部門有執法、監管、科研的優勢，可以全方位地對市民和企業進行環境法律、環保知識、環保原理的講授。環保管理部門可以發揮其管理優勢、人才優勢對環保教育進行主導。環保教育離不開學校，尤其是對青少年、大學生的教育，需要將各級學校作為主場來開展，學校需要有責任感，培養好具有環保意識的下一代。街道和社區作為市民居住的領域，需要做好衛生、環保的宣傳工作，使市民有意識地開展環?；顒印Ｃ耖g組織尤其是一些環保NGO組織，在合理合法的條件下，發揮好其第三方組織的作用，公證、客觀地做好環保教育和環保宣傳工作，使更多的市民加入到環保行動中來。我國城市環保教育需要大學、科研機構等權威機構的參與。隨著環保教育越來越深入，市民對環境知識的要求更高，對真相的訴求也越來越多。如一些石化項目，到底會不會對市民的生活產生影響？這個時候，需要大學和科研機構權威的信息以正視聽。如果權威科研機構不能及時準確的信息讓市民信服，將使市民對污染問題感到迷茫。大學和科研機構在進行科普的同時，還需要加強對市民日常生活的關切，不是冷冰冰地進行科學問題的解答。大學和科研機構積極地參與到環保教育中來，將使環保教育更加深入。我國城市環保教育要運用好電視、廣播、網絡等媒體平臺。電視和廣播是城市中最常見的媒體平臺，加強在電視、廣播、網絡中開展環保宣傳教育，對廣大市民的環保意識培養、環保知識的增長很有幫助。傳統的宣傳冊、橫幅等宣傳手段比較單一，缺乏互動。在網絡中開展環保教育的優勢在于能增強互動，如留言板、微博等網絡交流平臺，能增加市民對環保教育的關注度，展開雙向交流。我國城市環保教育要加強公眾參與的環保教育。公眾參與環境保護使環保教育更加印象深刻。如歐美國家，從幼兒園開始就要求孩子開始進行垃圾分類、用紙袋減少白色污染、節約能源。通過參與性的環保行為，使市民切身受到環保教育。公眾參與開展環保教育主要包括，公眾參與環境污染事故聽證、企業污染行為評估、參與環保立法等等。這不僅有利于市民社會的建構，更有利于推進城市環保教育。

一、提高認識，勇于承擔環保教育責任

對學生進行環境知識教育，即是提高學生生存質量的有效途徑，也是培養其適應環境能力的有效方法。從客觀的角度來說，職業學校在培養學生的過程中，不僅僅會在專業知識的教育上努力，同時還會在生活以及未來的工作方面，對學生滲透一定的知識。在環保教育方面，由于化學教學具有很大的優勢，因此教師可以利用化學教學上的便利，充分提高學生對環保工作的認識，讓學生在未來的工作當中，勇于承擔環保責任。目前農藥、化肥、殺蟲劑等一系列的化學產品正在廣泛的使用，對土地和各種再生資源產生了很大的負面影響，通過學習化學當中的環保知識，能夠讓學生更加了解這些污染物的性質和危害，從而主動預防或者在客觀上減少對環境的危害。

二、挖掘和延伸教材內容，進行環保教育

對于職?；瘜W教育來說，不僅僅在化工材料的運用和配比上進行教學，同時很多的內容都可以延伸到環保教育方面。從主觀的角度來說，目前很多教師對環保教育并不是特別在意，他們往往更加愿意在專業性的知識方面下功夫。我國的社會正處在一個關鍵的發展時期，環保對于社會的發展和居民的切身利益具有很大的影響，因此，作為直接向社會輸送技能人才的職業學校，在化學教育方面，需要進行環保教育。比方說，在學習“非金屬單質與化合物”后，應向學生介紹大氣污染的主要“殺手”是一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化物等，除了給學生講清它們的產生、特性及對人類的危害外，教師可根據實際情況，講解如何避免一氧化碳、二氧化硫以及氮氧化物的產生，以及一氧化碳、二氧化硫中毒后如何處理等等。從以上的闡述來看，環保教育在日常的教學工作當中，具有很多的方式和方法，教師可以從多個角度出發，對學生進行一個全面的環保教育。

三、規范實驗操作，進行環保教育

職?；瘜W教育與普通高校的化學教育具有很大的差別，職校主要是以實踐技能為主，因此從職校走出的化學專業畢業生具有較高的實踐技能，在把握試劑含量以及試驗方式上，都具有較高的水準，這其中有很大一部分的原因在于，職?；瘜W教育在實驗操作的時間上非常寬裕，因此，在日后的環保教育當中，必須規范實驗操作，進行全面的環保教育:

(一)健全實驗室各種環保設施

從客觀的角度來說，環保的意識固然很重要，但環保的方式才是最終決定結果的因素。在試驗當中，如果操作方式或者設施不齊全，很有可能導致污染出現，為了保證在日后的試驗當中，充分的減少污染，讓學生從小事上樹立環保意識，我們必須健全實驗室各種環保設施，如在實驗室設立臺面通風口、通風櫥、輔助通風扇;廢液缸、沙箱、藥品回收處，有條件的可建立廢水、廢氣處理回收系統，以減少實驗對環境危害。

一、在學生分組實驗探究活動中進行環境保護教育的滲透

實驗是物理學習中必不可少的一個內容，加強實驗探究活動，不僅可以提高物理教學效果，還可提高學生的實驗素質，實驗中的切身體驗，則是對學生進行資源、能源、環保教育的好機會．教師要把握好實驗課這塊“陣地”，在無形之中對學生進行了環保教育．例如一次做易拉罐變癟的實驗過程中，待罐口出現白霧時拿橡皮泥堵住罐口，撤去酒精燈后，觀察到易拉罐會變癟的現象．

這個過程中我發現，有的學生把酒精燈撤去后就忙著在小組內討論，沒有及時熄滅，任由酒精燈在那兒燒著．我抓住這個機會告訴學生:“酒精燃燒后的產物之一是二氧化碳．當它在空氣中的含量超過空氣體積的1%，就會對人的健康產生影響，達到10%時能使人不醒人事，甚至死亡．”一席話不僅讓學生認識到節約能源的重要性，又認識到空氣污染的危害性．同時再告訴學生:我們擁有一個地球，地球上的資源又有限．浪費資源，最終會毀滅人類．這個用酒精燃燒使易拉罐變癟的實驗，有沒有效果更快、更節約能源的改進措施呢?從而引導學生探索出更簡便的方法是將少量熱水倒入塑料飲料品內，晃動一下后將熱水倒去，迅速旋緊瓶蓋，同樣可以觀察到瓶子癟掉的明顯效果．用塑料飲料品的好處是可以讓學生更快、更明顯地體驗和感受大氣壓的存在，而且操作簡單安全，以學生的實際行動來培養自己的節約意識．可見，學生的分組實驗是很好的教育機會，教師要不失時機的抓住這個機會進行環保教育．利用實驗室中的空氣污染對學生身心健康的影響這一事實，使他們認識到環保的重要性．同時要引導學生在物理教學中通過自制器材去完成物理實驗，以免污染環境，又能保證師生的身體健康．

二、在課外實驗中進行環境保護教育的滲透

“課外小實驗揭示深奧大道理”．科學合理地設計學生課外小實驗，既不與有限的課時沖突，又能把物理實驗操作與理論講授相結合．在課外實驗中，教師也應穿插安排減輕和消除環境污染等方面的思考題、習題，把物理知識和生活實際緊密結合起來，大大豐富學生的感性認識的同時，也能鞏固和拓展學生保護環境的知識及加深保護環境的意識．

例如“從電冰箱到臭氧層”的研究，可以讓學生課后分析電冰箱的工作原理，討論電冰箱如何節約用電，你家有什么節約用電的小竅門?分析氟利昂的物理性質、化學成分，及氟利昂導致臭氧層被破壞的原因，破壞臭氧層，對地球的生態環境會構成威脅嗎?從而引導學生研究臭氧層與人類的關系，并討論解決的對策等．再比如，筆者根據《大家文摘報》所報道的每年上海用萬噸劣質清洗液(指鹽酸、氫氟酸)目前正悄悄地侵蝕上海高樓大廈美麗的外表，并漂灑到上海街道上，而且還流入上海排水系統中，成為這座城市的公害．引導學生課后自主探索外墻清洗的物理方法小竅門．通過課外小實驗的課題研究，可以加強對課內知識的理解和鞏固，使學生在學習知識、提高能力的同時，更好地鍛煉的觀察力、想象力和創造力，增強環保等意識，促進學生的個性發展．

總之，保護環境是我國的一項基本國策，加強環境教育是貫徹基本國策的基礎工程．學習物理與社會的發展、能源、資源、環保教育問題緊密相聯，每一位物理教師都應在物理實驗中抓住環保教育的契機，積極探索將環保教育滲透于物理課堂教學的每一個環節中，把環境保護教育作為一項德育目標去實施，從而為環保事業貢獻自己的一份力量。

作者：張足君單位：江蘇省泰興市濟川中學

優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的安排、組織下，保教工作是幼兒園工作的生命線。全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成果

現總結如下：

一、保育工作：

幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們更安心。

1、用實際行動體現教師的四心：“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，加強護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

2“每天檢查，每周匯總，每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度；通過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規范操作；各班家園聯系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作；加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛生工作的堅持性、規范性---每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組，由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的管理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發生。

4保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發現什么不正常情況及時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

幼兒園保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。上學期，在園領導的正確領導和全體老師的共同努力下，我園順利通過了“省綠色幼兒園”的評估，保育工作也取得了一定的成績。本學期，我園將進一步將環保教育滲透于幼兒教育領域之中，并切實做好創建“省教育強鎮”的各項工作。我園的各項保育工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務實創新，不斷提高保育老師的工作水平及思想業務素質，經保育組全體成員共同探討，制定以下工作計劃：

一、做好幼兒一日生活常規的培養。

為了貫徹《幼兒園教育指導綱要》，培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1．幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

2．指導幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西。

3．鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動，堅持穿園服入園。培養幼兒的自我保護意識。學會將廢舊物品分類回收，進一步培養幼兒的環保意識。

4．培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開展小、中、大班級“幼兒生活自理能力”比賽。學做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。

5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。