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一、海南養老需求的現狀與特征

海南省機構養老服務供給總體不足突出表現在：一是養老機構數量少，二是服務質量不高，大多數養老服務福利機構為確保候鳥型,異地養老的老年人。這些機構面臨的一個基礎設施和服務水平較低,淡季維護困難等問題。人口老齡化和家庭養老功能使社會養老服務體系建設和完善海南省迫在眉睫。而社會養老服務體系的良性運行,需要一定的人力資源。調查顯示,工人,流動性較強,一般使用壽命短,缺乏工作經驗。大多數養老服務福利機構為確保候鳥型,異地養老的老年人。這些機構面臨的一個基礎設施和服務水平較低,淡季維護困難等問題。人口老齡化和家庭養老功能使社會養老服務體系建設和完善海南省迫在眉睫。而社會養老服務體系的良性運行,需要一定的人力資源。調查顯示,工人,流動性較強,一般使用壽命短,缺乏工作經驗。一方面，社會對這一行業還存在偏見，機構養老服務發展缺乏社會認同。另一方面，一些高質量的專業人才引入養老機構,人才流失嚴重。因此導致養老服務團隊是人才短缺,低水平的專業化。為老服務團隊不穩定直接影響到服務質量和養老機構的形象。海南省在解決老年人生活護理,構建社會養老服務體系,明顯缺乏基本的人力資源基礎。尤其是社會養老服務人才,無論數量或質量難以滿足養老服務社會化和專業化的發展需求。

二、國內外養老服務人才建設及培養現狀

之前和之后的1970年代,美國大學研究生和本科課程在老年學類、研討會、工作坊等如雨后春筍般涌現出來。這些學校在1976年達到1275人,27%是大學,29%是一個四年制大學,其余33%是社區學院,學院函授或職業學校。日本是一個舉世公認的長壽。日本高度重視養老專業的服務質量和管理人員。早在今年上半年的20世紀,日本人口老齡化增長采取的對策,不僅發展老年產業,并高度重視老年社會保險、老年福利養老科學研究和培訓。在中國自1984年以來,中國人民大學人口研究所開始招募老年醫學在人口統計學的專業研究方向研究生,培養老年學,博士,正準備從事老年醫學及相關學科研究、教學、管理、外匯、高級專業人員,從事衰老研究的需要,培養和培訓養老服務人員,可以指導老年人服務和管理。的綜合素質和實踐,應用老年人服務人才的培養幾乎是空白。從1999年開始,由大連職業技術學院,很多職業技術學院、長沙等地區職業技術學院,北京城市大學,山東淄博師范學院和其他學院和大學開設了老年服務與管理專業人員,培訓的基本理論、專業知識和技能應用于老年服務和管理人員。但是有很多問題在當前教育:如多個職業教育的辦學水平為主,模式運行狀態對未來社會需求這么大的新專業人才培養目標不統一,缺乏高素質的專業教師,缺乏高質量的材料,缺乏完善的教育條件等等。

三、海南高校應增設為老專業，加強專業人才的培養

為應對海南省乃至全國的養老服務與管理人力資源匾乏問題，必須要從現在開始儲備養老服務與管理人力資源，開展養老服務人力資源的調查研究，探索人力資源構建策略，并加大鼓勵有條件的高校開設養老服務與管理類專業，培養和培訓適應我國養老服務需求的高質量人才。對于人口已經進入老齡化的海南省來說，目前只有海南工商職業學校在旅游藝術系下首開設了老年服務與管理專業。但是相關的師資和硬件條件都有待完善。在海南省現有高等教育中還沒有設置老年服務類專業，因此人才不足的問題已經成為制約海南未來養老事業發展的瓶頸。

（一）養老服務人才培養的目標定位養老產業是一項新興、特殊型產業，在人才需求方面既需要技術型人才，也需要管理型人才。人員培訓應考慮如何適應我國國情,如何面對社會和適應市場。人才培養的目標定位。如社區養老服務人才的培養定位是培養應用和技術人員,應注意的培養實際應用能力,照顧老年人基本生活延伸到醫療康復、精神安慰,法律服務,愛照顧,等,有效地滿足人口老齡化的多樣性的需求。因此要采取分類培養與分層培養相結合的方式。具體可以概括為三種人:一個是舊的護理人才,社區服務中心和其他各級養老機構發展知道老年人生活護理、心理護理、營養保健、醫療保健、醫療、高級護理人員;二是管理人才的機構,社區文化社會養老工作的經理；三是為老產業經營管理人才，為老年人口提供產品或勞務、滿足老年人口衣食住行用等各方面需求的各種行業。

（二）養老服務人才培養的學工培養模式養老服務管理專業主要是培養實用、應用型人才。所以除了需要宏觀和微觀理論指導,更需要特定的操作的方法來解決這個問題。所以應注意理論與實踐相結合的培訓模式。一方面在教學,提高學生的理論高度,讓他們站在一個更高的層次視圖老化問題,步入工作后,有一定的研究,決策能力;另一方面,關注學生的基礎知識和專業知識的學習和實踐,老年醫學、心理學、老年護理、老年教育、老年營養、文化娛樂和其他課程既是一個全面的把握,和關注的東西。讓學生在專業課程,完成一個門和兩個能掌握的技能,他們發展成有衰老的理論指導和實踐能力服務的專業人員。突出職業技能的學習和培訓,學校可以加強和養老院、福利院、老年公寓等養老機構,讓學生深入養老機構實踐,并加強專業指導。同時可以充分發揮大學生社區組織能力和動員能力和指導的舊管理和服務專業學生建立“老年人志愿者”的團隊,并動員志愿者參與其他高校,吸引社會想要加入團隊,一個狂熱的參與。也可以與更多企業的經濟實力,向企業籌集一些資金,動員員工參加志愿者團隊。通過整合各種資源,雙方受益,老人得到了社會廣泛的關注和照顧,”“老年服務與管理專業學生提高能力的組織實踐,為社會做有意義的事情和精神滿足和快樂。為企業和學校,這是一個生活是無價的,在團隊活動中,企業形象和聲譽越來越辦學。在資源整合方面，可考慮突破院校及專業限制，可以與國外高校聯合辦學，整合院校及行業的優勢資源，建立老年服務專業研究團隊，鼓勵專業教師及學生到國外學習、進修。同時，也可以邀請國外的專家、學者到我國進行指導、教學探索老年服務市場的需求特點、政策保障體系及人才培養目標等內容。

（三）政府加大政策支持與幫扶力度目前在社會上普遍對養老服務專業還有一定的偏見，因此老年服務與管理專業招生人數與社會需求有較大的差距，需要相關政府部門的支持給海南省的政策。比如從政策層面給予真正的支持,充分發揮政策指導和演示。在招生方面,可以與企業合作定向培訓,或培訓相關的老年服務與管理單位相應的資金支持或補貼,或取消減免學費的學生,在就業方面,在養老服務和管理工作的基層大學給予合理的身份,在工資方面,在這一領域工作,提高學生的工資水平,改善職業聲望。從長遠來看,政府必須增加財政投入,支持養老機構和高等院校加快養老服務專業培訓,更多的儲蓄養老服務,更高層次的人力資源。

作者：陳琳朱林單位：三亞學院華南理工大學建筑學院鄭州輕工業學院易斯頓美術學院