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摘要：目的：探討學齡前住院患兒家屬兒童健康保健知識水平及其健康教育需求。方法：臨床納入2015年2月～2018年2月期間某院兒科收治98例學齡前住院患兒作為研究對象，采用本院自行設計調查問卷對住院患兒家屬進行調查，主要內容包括患兒家屬的兒童健康保健知識水平及對健康教育知識的需求。結果：男性家屬、女性家屬兒童健康保健知識整體水平偏低，女性嬰兒喂養方式、人工喂養首選食物、嬰幼兒佝僂病預防、輔食添加時間、嬰幼兒營養性貧血好發年齡段等知曉情況優于男性家屬，差異有統計學意義（P＜0．05）；男性家屬與女性家屬對營養知識、疾病知識、健康行為、醫學急救技能、科學育兒等方面健康教育需求無明顯差異（P＞0．05）。結論：當前學齡期住院患兒家屬兒童健康保健知識水平整體偏低，建議各醫院通過成立多學科、多系統兒童健康保健知識教育模式，為患兒家屬提供綜合、全面的健康教育內容，最大限度滿足其健康需求，提高患兒家屬兒童健康保健知識水平，促進住院患兒身心健康。

關鍵詞：學齡前；住院患兒；兒童健康保健知識水平；健康教育需求

學齡前兒童是指未達到入學年齡兒童，一般為0～6歲。隨著現代社會經濟水平不斷發展，人們的健康需求及健康意識也在不斷增強［1］。相關衛生服務健康教育規范中明確指出［2］，各大醫療衛生機構應大力開展健康教育工作，充分利用各種媒體、途徑廣泛宣教醫療衛生知識，提高國民對健康、保健知識的認識與重視程度，向人們倡導健康文明的生活方式，提高國民健康保健意識與自我管理能力。本研究探討學齡前住院患兒家屬兒童健康保健知識水平及其健康教育需求，現作以下報告。

1資料與方法

1．1一般資料

臨床納入2015年2月～2018年2月期間本院兒科收治98例學齡前住院患兒作為研究對象。男性患兒52例，女性患兒46例；年齡0～6歲，平均年齡（3．98±0．13）歲；患病類型：支氣管肺炎29例、高熱驚厥27例、上呼吸道感染26例、胃腸炎16例。全部患兒家屬均知情并簽署知情同意書，自愿接受問卷調查，年齡21～50歲，平均年齡（36．52±3．89）歲，男性家屬48例、女性家屬50例。

1．2方法

采用本院自擬調查問卷對患兒家屬健康需求、兒童健康保健知識水平進行調查，主要包括兩部分：（1）兒童健康保健知識水平，共包含20個條目，包括常見疾病護理、兒童健康行為，醫學急救、科學育兒等知識；（2）患兒家屬知識獲取來源及相關需求，共包含7個條目。由病區護士長發放本病區調查問卷，并向患兒家屬說明進行問卷調查的意義，耐心講解問卷內容及填寫方式，取得患兒家屬的理解與支持。本病區共發放98份調查問卷，回收98份，其中3份未嚴格按要求進行填寫，問卷有效回收率為96．94％。

1．3觀察指標

分析對比男性家屬、女性家屬兒童健康保健知識知曉情況，并對男性家屬、女性家屬健康教育需求進行分析。

1．4統計學處理

以SPSS19．0系統行數據統計學分析。計數資料以［n（％）］表示，計量資料以（x±s）表示，分別采用χ2、t檢驗，以P＜0．05表示差異有統計學意義。

2結果

2．1患兒家屬兒童健康保健知識知曉情況分析

男性家屬、女性家屬兒童健康保健知識整體水平偏低，女性嬰兒喂養方式、人工喂養首選食物、嬰幼兒佝僂病預防、輔食添加時間、嬰幼兒營養性貧血好發年齡段等知曉情況優于男性家屬，差異有統計學意義，P＜0．05，見表1。

2．2家屬健康需求分析

男性家屬與女性家屬營養知識、疾病知識、健康行為、醫學急救技能、科學育兒等方面健康教育需求無明顯差異，P＞0．05，見表2。

3討論

學齡期兒童的健康發育十分重要，隨著嬰幼兒年齡不斷增長，機體更需要豐富營養支持［3］。此外，輔食添加時間直接影響嬰幼兒正常生長及發育，無論過早添加或過晚添加均對嬰幼兒生長發育造成不利影響。除此之外，輔食添加過早會導致嬰兒身長、體重低于正常水平，且對其味覺的形成造成不良影響。隨著現代醫療技術水平不斷提高，人們對醫療服務水平也提出更高要求。本研究結果表明，男性家屬、女性家屬的兒童健康保健知識整體水平偏低，可能與患兒家屬獲取知識的途徑有關［4］。女性嬰兒喂養方式、人工喂養首選食物、嬰幼兒佝僂病預防、輔食添加時間、嬰幼兒營養性貧血好發年齡段等知識知曉情況明顯優于男性家屬，差異有統計學意義（P＜0．05）。男性家屬與女性家屬對營養知識、疾病知識、健康行為、醫學急救技能、科學育兒等方面健康教育需求無明顯差異（P＞0．05）。針對上述情況，各個醫院應推行一體化健康教育模式，對學齡前兒童相關健康教育知識進行整合，在院內建立多學科、多系統健康教育模式［5］。此外，通過多種不同途徑加強對住院患兒家屬的健康教育工作，包括醫學急救技能培訓、健康行為等方面內容，加深患兒家屬對兒童健康保健相關知識的認識與了解，有利于促進兒童身心健康，保障其正常生長發育。定期開展主題講座為其提供全面、綜合的兒童健康保健知識，為住院患兒家屬提供多樣化健康教育內容［6］。綜上所述，學齡期住院患兒家屬兒童健康保健知識水平整體偏低，建議各醫院通過成立多學科、多系統參與兒童健康保健知識教育模式，最大限度滿足其健康需求，提高患兒家屬兒童健康保健知識水平。

參考文獻

1楊玲，邊燕，夏英華，等．教學反饋法在先天性心臟病患兒家屬健康教育中的應用．上海護理，2017，17（1）：31～34．

2程勇．住院患兒家屬兒童健康保健知識水平及需求調查．雙足與保健，2017，26（5）：16；21．

3王琪娜，崔玲，王靜，等．兒科門診輸液中心患兒家屬健康教育需求調查分析．河北醫藥，2016，38（18）：2845～2847．

4馬依拉•買買提，謝俠，陳桂花，等．新疆地區先天性心臟病患兒對家長手術健康知識掌握情況的調查分析．新疆醫科大學學報，2016，39（9）：1180～1182．

5楊遠升，羅文，唐慧敏，等．延續護理干預對腎病綜合征合并急性腎損傷患兒腎功能、家屬護理能力及疾病知識掌握程度的影響．國際護理學雜志，2017，36（18）：2483～2485；2565．

6李昕，劉娟，李琰琰，等．康復護理聯合心理評估在腦癱患兒中的護理效果及對認知水平的影響．國際護理學雜志，2018，37（1）：90～93．

作者：葉肖容 陳娟 林麗霞 單位：云浮市人民醫院兒科