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1仿真實驗在分析化學教學中的應用

分析化學是關于研究物質的組成、含量、結構和形態等化學信息的分析方法及理論的一門科學。分析化學的主要任務是鑒定物質的化學組成、測定物質的有關組分的含量等，是藥學專業的一門重要課程。同時，分析實驗技能也是藥學專業學生需要掌握的一門重要技能。目前的化學實驗基本上是在實驗室中進行的，該運作方式存在著投入大、損耗大、效率低、周期長、維護困難等缺點。而且，分析化學實驗課時的多少也是制約學生熟練掌握該技能的一大因素。由此導致理論與實訓課程不能及時有效地結合起來，學生練習時間少，缺乏創新和學以致用的能力。仿真實訓系統的使用，既解決了實驗實訓室與實驗實訓設備引發的問題，又可以增加學生實訓的課時。將仿真技術引入到分析化學實驗課的教學當中，使教學更為生動形象，實驗設計更加靈活，既培養了學生的創造能力，又提高了教學質量。該分析化學虛擬實驗室平臺主要包括基本儀器、儀器的使用和經典實驗三大板塊，包括了各種分析化學實驗中可能用到的量器及儀器的介紹和基本使用方法的介紹，還包括了6類經典分析化學實驗，在每一類實驗中，都分別篩選了一些重要的實驗。每個代表性實驗的實驗步驟均配有文字及相應的動畫演示，常用儀器也有相應的視頻講解。通過虛擬演示實驗不僅可以提高學生學習分析化學實驗的興趣，培養學生分析問題及實際操作的能力，還可以使學生在進行實際動手操作前對實驗內容、步驟等方面有更為充分的認識，獲得身臨其境的體驗和感受。

2仿真實驗在藥學其他專業課程教學中的應用

藥學專業的很多課程都與化學相關，除了分析化學以外，還有眾多化學課程也已經開始應用仿真實驗來輔助教學，如有機化學、物理化學、生物化學等。信息技術深刻影響了高等教育，仿真實驗彌補了傳統實驗教學的不足。對于生物化學來說，仿真技術深入地展現了生物化學與分子生物學實驗的微觀機制，加深了學生對該學科的了解，對生物化學實驗教學的發展起到了推動作用。而對于物理化學來說，傳統物理化學實驗教學模式存在諸多弊病，將計算機仿真實驗應用于物理化學實驗教學中后，充分體現了仿真技術在化學學科領域中的優勢，極大地提高了學生的學習積極性。這種教學方式與實際實驗操作有機結合之后，能夠更好地構建出一個合理、有效的化學實驗教學體系。實踐也已證明，通過進入有機化學虛擬實驗室學習，學生的學習興趣得到了很大提高，學生的實驗動手能力和實踐能力也得到了加強，仿真實訓有力地推動了有機化學實驗教學的改革和教學質量的提高。

3仿真實驗在藥學專業教學中的應用展望

隨著現代化技術的發展和教育理念的更新，仿真技術正一步一步地拓展著傳統實驗教學領域。傳統的實驗教學方法通常是在學生自己動手操作前，教師花費時間對實驗原理及步驟進行講解，然后再進行實驗操作示范，教學手段單調，實驗操作過程的演示也不夠全面，有的學生甚至看不到教師的演示，對其理解整個實驗過程及掌握規范的分析操作技術有很大的影響，因而學生的學習效果不夠理想。仿真模擬實驗作為一種現代化的教學手段，具有形象直觀、生動便捷、經濟省時等多種優點。目前，越來越多的專業課程已經開始利用各種現代化技術來輔助教學，如中藥鑒定、藥物化學等。中藥鑒定的主要任務是研究和鑒定中藥的品種和質量。中藥的品種繁多，我國現有中藥資源達12807種，在這些種類中，傳統中藥約1200種，其中常用中藥約500余種，就算是選擇一些常用的中藥來學習也是一項繁重的任務，對教學資源來說更是一個嚴峻的考驗。因此，建立豐富的仿真資源庫，利用仿真技術對各種中藥鑒別進行剖析、模擬并應用于教學將是未來教學發展的一大方向。而對于藥物化學來說，藥物的合成實驗也是一項繁瑣的實踐，不同的合成工藝有不同的合成結果，目前，仿真技術已經廣泛應用于藥物化學中的合成工藝研究，相信不久的將來也能廣泛應用于藥物化學的教學中去。

4結語

計算機仿真模擬實驗是一種現代化的教學手段，可以彌補傳統教學的不足。學生在仿真模擬實驗室進行操作，不僅可驗證所學知識，而且可增加學習的趣味性和靈活性，調動了學生學習的積極性。課后也可以再用仿真軟件進行復習，加深對實驗的理解以及對理論知識的鞏固。因此，仿真實驗將會在藥學的專業教學中得到越來越多的應用。

作者：黃凌翔趙斌斌單位：廣西衛生職業技術學院