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一、教學工作

上半年，我擔任高三年級兩個文科班的課。能備課，鉆研高考大綱，學生運用知識的能力和知識上的缺漏，分析練習題的特點及其對學生的作用，有性地學生備考復習。在教學中，課堂，課堂教學，不占用學生的課下，讓學生有較多的自主學習的。在最后的考前教學中，注意對學生，解決學生的應考。兩個文科班的高考平均成績為585分，在濟南市排列為名。對成績，我滿意的。我對的工作也有很不滿意的地方，這，有幾個平時語文成績優良，語文也較高的學生，在高考中理想的成績，甚至是成績很不好。我考慮，這是我的教學工作著問題。我在很長一段里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法，可直到，我還能讓滿意的答案。

下半年，我擔任了高一年級兩個班的課。是新大綱、新教材、新學生，我在備課上花費了較多的。備大綱，的教學思想理念，的教學要求；備教材，從量和質兩個教學內容，安排好教學進度，選擇恰當的教學方法；備學生，學生的知識基礎和，學生的興趣愛好和思維特點，學生的習慣和個性特征，從而使的教學為學生服務。這半年，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學上作了些改革嘗試。，采用了大作文全年級寫作、內容、要求，選出范文，印發給學生，再分班講評的教學；，在周記教學中嘗試著把學生平時的習作情況量化評價，并把量化評價分數記入期中考試成績中，使學生能時時的寫作，在平時養成踏實的學習習慣，習作；條件一允許，馬上開始上“課外閱讀課”，學生的知識，學生遷移知識的能力。半年來的教學，現在還很難成敗優劣的論斷，我將在恰當的時候另作總結，以利于今后教學工作的。

二、學校日常學習、工作、活動

情況下，一年來，我能參加學校組織的學習、工作、活動，如政治學習、學習、升旗儀式、聽專家講座等等。對教研組的活動也能按時參加。，我與附中，與同事，與社會，與時代較緊密的。我認識到教學改革勢在必行，認識到在學識、能力還遠遠達要求，認識到學許多老師，是組里的許多老師的許多是值得我學習的。，我就了在各努力學習，工作，既不自以為是，也不自慚形穢，從容自然地做附中的教師。

年中，也有特殊情況。上半年，我母親先生病后病逝，對我。其一，我在上半年，因要照顧病人，學校在下午的會議，就參加；其二，母親的病逝，也使我產生了人生無常、行樂的情緒，一度要求不高，工作也像是了動力，生活毫無條理。

三、學習

一年來，我通常只能零星的，閱讀專業類的書刊一點專業的新知識。常讀的有《語文學習》、《語文月刊》、《中學語文教學》等。專業的特點，當然個人愛好，我還抽讀了幾本小說，讀了一點文學評論類文章。下半年，新的教學大綱列出了高中生必讀書目，有我讀過的三本，我以較快的速度把能夠買到的兩本讀完了。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的赴參觀學習的團隊，到華師大二附中、七寶中學去學習了兩天，開闊了視野，增長了知識，受到多的啟發。

上半年，我參加了學校組織的教師電腦培訓學習，使使用電腦的能力。下半年，我較多地聽了本組幾位老師的課，向學到了不少東西，對我的教學工作了的作用。

我離開大學近二十年了，深感在教育理論、教材教法等有學習的必要了。我將在今后的工作實踐中，努力學習知識，當然，也希望學校能給我學習的好機會。