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一年來，我中心小學安全工作以學校為主體，以服務師生為宗旨，以確保平安校園為目標，認真貫徹“平安校園高于天”的原則，牢固樹立“安全第一”的思想，緊密結合教育改革、發展和穩定的實際，堅持教育與管理、治理與建設、齊抓與共管相結合，不斷完善安全教育、管理制度，切實維護了學校正常教學秩序，確保了師生生命和學校財產安全，營造了一個安全、穩定、文明、健康、和諧的育人環境，為學生撐起了一片安全的藍天，切實做到為學校的教育教學工作保駕護航。

一、完善制度，落實責任。

1、建立安全責任制度。每學期初中心小學黃志明書記就及時與6所完小校長簽定《安全工作目標責任書》。6所完小進一步細化“誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責”的職責要求，明確班主任、任課教師和學生家長在學生安全管理和教育方面的職責，6位完小的校長還做好與各處室、各班主任、1296位學生和1296位家長簽定安全責任狀，樹立“人人都是安全工作者”的思想，切實做到層層有目標、個個有責任、人人有擔子、事事有人管。健全了學校、家庭齊抓共管安全工作網絡，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。

2、完善安全管理制度。學校應對教育教學工作各個環節提出的具體安全要求，對校內安全防范重點環節和重點區域、重點時段加強管理，充實完善《學校安全事故報告制度》、《安全事故應急處理預案》、《寄宿生管理制度》、《值班制度》、《學校安全工作檢查制度》、《幼兒園安全管理“十項”制度》等規章制度，使學校安全管理工作有制可依，有章可循，健全的制度預防和消除了教育教學環節中存在的安全隱患。

3、嚴格實行報告制度。一是安全事故及時報告制度。一年來學校一有發生安全事故，不論大小各校都能及時向中心書記校長匯報，如：無圈養的農家狗進校園、節假日中學生到小學破壞公物等，由于學校報告及時，使我們的工作很主動，經過上下共同努力，事故的處理工作得到滿意的解決。二是外出活動的報批制度。如*年4月11日中心小學精心組織高年段學生，到閩南金三角漳州的龍佳生態園進行“以開闊視野，增長見識為榮，做新時代有為青少年”為方題的社會實踐活動。新東小學組織100余名師生到泉州參觀地緣相近、血緣相親、法緣相循、商緣相連、文緣相承閩臺緣博物館的社會實踐活動。2所外出學校都嚴格按照《泉州市學校安全工作暫行規定》的要求，事前向中心小學請示和向市教育局報批，并制訂相應的安全防范措施，安排領導和足夠的教師帶隊，確定安全負責人。精心的組織，嚴密的措施，不僅擴大了學生的視野，增長了學生的見識，還確保了活動的安全。

二、加強檢查，排除隱患。

九都中心小學屬典型的山區農村小學，針對農村學校安全事故的薄弱環節，學校突出加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬無一失。

1、做好期初檢查。每學期開學前一周，學校安全工作領導小組都開展校園安全大檢查。在檢查中一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保開學時正常使用。

2、強化常規檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到了時時檢查、處處留心，嚴加防范。學校建立并嚴格執行了“班級安全工作日檢制度”、“食堂食品衛生安全日查制度”、“幼兒園學生每天晨檢觀察制度”，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，學校立即采取措施，切實加以整改。

3、嚴守食品法規。6所有寄宿生的學校和金圭、新東2所有寄午膳的幼兒園，食堂的米、油、鹽、肉、蔬菜等都是定點采購，堅決不進“三無”產品和過期變質食品，并嚴格驗收、保管。對食物、蔬菜等的清洗、烹飪，學校有嚴格的操作規程、措施和記錄，有兼職人員進行監督檢查。

4、實行月查報告。為了強化安全工作督查與整改，學校安全工作領導小組堅持每月底對校園安全進行了全面、認真、細致的檢查，檢查范圍包括制度落實情況、各安全責任人執行情況和安全隱患排查等方面，檢查后及時向中心填報了學校安全工作情況。

三、主題教育，常抓不懈。

在狠抓安全管理的同時，九都中心小學針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為的養成，從根本上防止人為安全事故發生。

1、舉行專題講座。如中心、彭林小學通過周一升旗儀式“國旗下講話”，林坑、美星小學利用每日課間操后的全校集會，新東、和安小學借助黑板報、校園宣傳櫥窗，各年級各班利用朝會、班隊活動、每日“放學前一分鐘安全教育”等，對學生進行新《中小學守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀常規》、《校園安全教育講義》、《“十個”道德好習慣》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動，如“安全知識競賽”、3—6年級學生“自辦安全手抄小報展評”、結合“12·4”全國法制宣傳日聘請法制副校長為師生“以案說法”、“防治艾滋，關愛社會”征文、觀看預防地質災害安全教育圖片展、觀看森林防火記錄片等多種形式，提高學生的安全意識。

2、密切家校聯系。我校除了要求教師3次定期上門家訪和不定期家訪外，還印發了“加強學生飲水飲食衛生教育《告家長書》”、“狂犬病防治《告家長書》”、“關于五一節、國慶節、元旦、春節加強孩子的教育和管理《告家長書》”、“關于寒暑假期間孩子的教育和管理《告家長書》”，還于放長假前專門召開學生家長會，向家長及監護人宣傳了學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強了學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

3、強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，中心、新東小學制定了各年級“德育訓練目標”，持之以恒地在全體學生中開展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳），爭當‘五好’（文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好）”教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道“輕聲慢步，文明謙讓”教育、課間活動“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學路上“八不”教育（不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家）等，并做到了周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以班級“流動紅旗競賽”為杠桿，“110”紅領巾監督崗對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，逐步讓學生從“要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

通過以上努力，九都中心小學實現了校風校紀明顯好轉，學生中無“大欺小”現象，學生遵紀守法率達100%；學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無入室盜竊事件，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件，全年無一例安全責任事故。